【六年級上冊語文】重點古詩填空訓練1.《宿建德江》的作者是（唐）代詩人（孟浩然）。題目中的“宿”應該解釋為（住宿）。這首詩主要描寫了（作者在旅途中夜泊江上，在船中所見的景色）。抒發(fā)了作者（遠離家鄉(xiāng)，旅居在外的孤獨傷感）之情。其中描寫月夜景色的詩句是“（野曠天低樹，江清月近人。）”這兩句對偶句描寫了這樣的景色：（曠野無邊無際，遠天比樹還低沉，江水清清，明月來和人相親相近）。表達了詩人（孤寂、愁悶）的情感。“日暮客愁新”一句詩中的“客”指（孟浩然/詩人自己）。2.《六月二十七日望湖樓醉書》的作者是宋代詩人（蘇軾），這首詩描寫的是（夏）季的景象，四句詩分別描寫了以下四個場景：（黑云翻滾）、（大雨傾盆）、（風吹云散）、（水天相接）。前兩句“（黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。）”中的“未遮山”、“（跳珠）”、“（亂入船）”寫出了雨下得很急、很大，“黑云翻墨”和“白雨跳珠”兩個形象的比喻，既寫出了天氣驟然變化時的（緊張）氣氛，又烘托了詩人舟中賞雨的（喜悅）心情。3.《西江月·夜行黃沙道中》是（宋）代詞人（辛棄疾）。“西江月”是（詞牌名），“夜行黃沙道中”是（題目）。這首詩描繪的是（夏季）的美麗景色，從（鳴蟬）、（稻花）等詞語能看出來，表達了作者（對豐收的喜悅和對農(nóng)村生活的熱愛之情）。一詩中以“（七八個星天外，兩三點雨山前。）”寫烏云密布，增加了畫面美感；“（明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。）”一句以動襯靜，描繪了這樣一幅清新的鄉(xiāng)村夏日夜景：（天邊的明月升上了樹梢，驚飛了棲息在枝頭的喜鵲）。4.秋天，走在鄉(xiāng)間的小路上，空氣里飄散著稻花的香氣，耳邊傳來陣陣青蛙的叫聲，我不由地吟誦起詩句“（稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）”5.《宿建德江》和《西江月·夜行黃沙道中》都是寫（月夜）的景色的，但表達情感是不同的。前者抒寫客旅中淡淡的愁思的語句是“（移舟泊煙渚，日暮客愁新。）”；后者表達詩人對豐收之年的喜悅的詩句是“（稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。）”《西江月·夜行黃沙道中》從（視覺）、（聽覺）、（嗅覺）三方面寫出（明月清風）、（疏星稀雨）、6.《江南春》的作者是唐代詩人（杜牧），他和唐代詩人（李商隱）被稱為“小李杜”，唐代詩人（李白）和（杜甫）是“大李杜”的合稱。為了突出江南春色，詩人選取了（鶯啼）、（綠樹）、（紅花）、（水村）、（山郭）、（酒旗）、（樓臺）、（煙雨）這些景物來表達詩人對江南景色的贊美與神往。7.（唐）代詩人（劉禹錫）有一首描寫黃河的詩是《浪淘沙》，作者把寫實與（想象）相結合，描寫與（夸張）相照應，寫出了黃河奔騰萬里的雄渾氣勢。其中“（九曲黃河萬里沙，浪淘風簸自天涯。）”最能體現(xiàn)黃河氣勢雄渾的這一特點。8.古詩中常常包含著歷史典故，用來表達詩人的情感。如：《浪淘沙》中“（如今直上銀河去，同到牽牛織女家。）”一句，詩人結合優(yōu)美的傳說，運用擬人等修辭手法，把黃河洶涌澎湃的特點寫得更加形象，表達了作者對（田園美好生活）的向往，贊美了黃河的氣勢。《江南春》中包含著前朝“拜佛建廟”之事的詩句是“（南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。）”9.《書湖陰先生壁》的作者是（宋）代詩人（王安石）。寫了作者對美麗田園風光的喜愛之情以及對湖陰先生高尚品質(zhì)的贊美之情。題目中的“書”是（題寫）的意思。詩中“茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。”寫湖陰先生家的環(huán)境（潔凈清幽）。詩中描寫庭院外景色的句子是“（一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。）”，這兩句運用了（對偶）和（擬人）的修辭手法，把山水寫得賦予人的感情，有情有趣。10.《宿建德江》先寫（羈旅夜泊），再敘（日暮添愁），然后寫到（天和樹、人和月的關系），抒發(fā)了詩人（羈旅的惆悵）及（對故鄉(xiāng)的思念之情）。11.《七律·長征》描寫了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，熱情地歌頌了中國工農(nóng)紅軍（不怕艱難困苦的革命英雄主義氣概和革命樂觀主義精神）。這首詩共有8句56個字，高度概括且藝術地再現(xiàn)了長征這一偉大的革命史實，展示了一幅幅威武雄壯的圖畫：騰跨五嶺、（疾越烏蒙山）、（巧渡金沙江）、（飛奪瀘定橋）、（喜踏岷山雪）。其中（巧渡金沙江）和（飛奪瀘定橋）是紅軍長征途中的兩個典型戰(zhàn)役。12.《古詩三首》《浪淘沙》描寫了黃河（源遠流長、波濤洶涌）的雄偉氣勢，抒發(fā)了詩人（對祖國大好河山無限熱愛）的感情。《江南春》通過描寫（江南秀美的春天）景色，表達了詩人（對祖國大好