2024年秋七年級(jí)英語上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA說課稿（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為七年級(jí)英語上冊(cè)Unit9MyfavoritesubjectisscienceSectionA。內(nèi)容涉及介紹自己最喜歡的學(xué)科，詢問對(duì)方最喜歡的學(xué)科以及原因，并展開相關(guān)對(duì)話。

2.本教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)相聯(lián)系。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了英語的基本交際用語和常用詞匯，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相關(guān)，有助于提高學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行實(shí)際交際的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將提升聽、說、讀、寫四項(xiàng)語言技能，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)學(xué)科的文化理解，發(fā)展批判性思維和解決問題的能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)和實(shí)際應(yīng)用，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力和跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①詞匯掌握：學(xué)生能夠正確識(shí)別和運(yùn)用與科學(xué)學(xué)科相關(guān)的詞匯，如biology,chemistry,physics等。

②句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用一般疑問句和特殊疑問句，如“Doyoulikescience?”和“Whatisyourfavoritesubject?”。

③表達(dá)能力：學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)學(xué)科的興趣和選擇，以及詢問他人喜好并給出理由。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①語法結(jié)構(gòu)：正確使用過去時(shí)態(tài)來表達(dá)過去的喜好和經(jīng)歷，如“Iusedtolikescience.”。

②語境理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用語境中的信息，如通過圖片或情境提示來選擇合適的詞匯和句型。

③文化差異：理解不同文化背景下對(duì)學(xué)科的興趣可能存在的差異，并能夠進(jìn)行適當(dāng)?shù)目缥幕涣鳌?/p>

④課堂互動(dòng)：在小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極參與討論，有效傾聽他人意見，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如電腦、投影儀）、錄音設(shè)備、英語教材和教輔材料。

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)，用于在線作業(yè)和資源共享。

-信息化資源：科學(xué)學(xué)科相關(guān)的圖片、視頻資料，用于輔助教學(xué)和展示。

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如科學(xué)模型）、卡片、海報(bào)，用于詞匯和句型教學(xué)。

-互動(dòng)工具：電子白板或PPT，用于展示教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行課堂互動(dòng)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們最喜歡的學(xué)科是什么？為什么？”

展示一些關(guān)于科學(xué)學(xué)科的圖片或視頻片段，如科學(xué)家的工作場(chǎng)景、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等，讓學(xué)生初步感受科學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹科學(xué)學(xué)科的基本概念和重要性，如科學(xué)是探索自然規(guī)律、解決實(shí)際問題的工具，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科學(xué)學(xué)科的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解科學(xué)學(xué)科的定義，包括其主要研究方法和目的。

詳細(xì)介紹科學(xué)學(xué)科的組成部分或領(lǐng)域，如物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.科學(xué)學(xué)科案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科學(xué)學(xué)科的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的科學(xué)案例進(jìn)行分析，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、氣候變化等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解科學(xué)學(xué)科的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如可再生能源、人工智能等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科學(xué)學(xué)科相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科學(xué)學(xué)科的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)科學(xué)學(xué)科在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科學(xué)知識(shí)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科學(xué)學(xué)科的小論文或報(bào)告，要求結(jié)合所學(xué)知識(shí)和個(gè)人興趣，探討科學(xué)學(xué)科的一個(gè)特定領(lǐng)域或問題。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的格式和字?jǐn)?shù)要求，并設(shè)定提交截止日期。

8.教學(xué)反思（5分鐘）

目標(biāo)：教師對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

過程：

教師簡(jiǎn)要回顧教學(xué)過程，反思教學(xué)效果，包括學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)效果等。

教師提出改進(jìn)措施，如調(diào)整教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)資源等，以提高未來的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.語言能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握并運(yùn)用與科學(xué)學(xué)科相關(guān)的詞匯，如biology,chemistry,physics等，以及相關(guān)的句型結(jié)構(gòu)，如一般疑問句和特殊疑問句。這有助于學(xué)生在日常英語交流中更好地描述和討論科學(xué)話題。

2.語法知識(shí)掌握

學(xué)生能夠正確使用過去時(shí)態(tài)來表達(dá)過去的喜好和經(jīng)歷，如“Iusedtolikescience.”，這有助于提高學(xué)生的語法水平，使其在書面和口頭表達(dá)中更加準(zhǔn)確。

3.交際能力增強(qiáng)

通過參與課堂討論和展示，學(xué)生能夠提高自己的英語口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)如何在英語中詢問和回答問題，以及如何用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話。

4.文化意識(shí)培養(yǎng)

學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)學(xué)科的過程中，了解了不同文化背景下對(duì)科學(xué)的態(tài)度和興趣，增強(qiáng)了跨文化交際的意識(shí)。

5.思維品質(zhì)發(fā)展

通過案例分析和小組討論，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問題、提出解決方案，并能夠從多個(gè)角度思考問題，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

6.解決問題能力提高

學(xué)生在討論科學(xué)學(xué)科的應(yīng)用時(shí)，學(xué)會(huì)了如何將理論知識(shí)與實(shí)際問題相結(jié)合，提高了解決實(shí)際問題的能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)

通過課后作業(yè)的完成，學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)資料，整理思路，撰寫報(bào)告，這有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和研究能力。

8.團(tuán)隊(duì)合作能力提升

小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和社交技巧。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣將促使他們?cè)谡n后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)，形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

10.綜合運(yùn)用能力

學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的英語知識(shí)和科學(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用，例如在英語寫作中結(jié)合科學(xué)概念，或者在科學(xué)報(bào)告中使用英語進(jìn)行表述，這有助于提高學(xué)生的綜合運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

①科學(xué)學(xué)科基本概念

②科學(xué)學(xué)科組成部分

③科學(xué)學(xué)科研究方法

②詞匯：

①biology

②chemistry

③physics

④experiment

⑤theory

⑥hypothesis

⑦discovery

③句型：

①Whatisyourfavoritesubject?

②Ilikesciencebecause...

③Scienceisimportantinourdailylife.

④Canyoutellmeaboutsomefamousscientists?

⑤Howcansciencehelpussolveproblems?

①科學(xué)學(xué)科基本概念

-科學(xué)：系統(tǒng)研究自然界和社會(huì)現(xiàn)象的規(guī)律性知識(shí)

-科研方法：觀察、實(shí)驗(yàn)、理論分析等

②科學(xué)學(xué)科組成部分

-物理學(xué)：研究物質(zhì)和能量

-化學(xué)：研究物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化

-生物學(xué)：研究生命現(xiàn)象和生物體

③科學(xué)學(xué)科研究方法

-觀察法：通過感官或儀器觀察現(xiàn)象

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假設(shè)

-理論分析法：運(yùn)用數(shù)學(xué)、邏輯等方法分析問題反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在課堂教學(xué)中，我嘗試采用了更多的互動(dòng)式教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生更深入地理解科學(xué)學(xué)科的概念和應(yīng)用。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將科學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科如數(shù)學(xué)、藝術(shù)等相結(jié)合，讓學(xué)生從不同角度理解科學(xué)知識(shí)，這種跨學(xué)科的教學(xué)方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度不足：在講解科學(xué)概念時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)一些復(fù)雜的概念理解不夠深入，這可能是由于教學(xué)方法單一，缺乏足夠的實(shí)例和情境支持。

2.學(xué)生參與度不均：在小組討論和課堂展示中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而部分學(xué)生則相對(duì)被動(dòng)，這可能是由于課堂氛圍和評(píng)價(jià)機(jī)制未能充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

3.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評(píng)價(jià)方式可能無法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)手段：為了幫助學(xué)生更好地理解科學(xué)概念，我將嘗試使用更