22《狐假虎威》（說課稿）-2024-2025學年語文二年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析《狐假虎威》選自統編版語文二年級上冊，本篇課文以寓言故事的形式，通過狐貍借助老虎的威勢欺壓百獸的故事，教育學生要誠實守信，不要依賴他人。課文語言生動有趣，插圖形象生動，適合二年級學生閱讀。本節課將結合課文內容，引導學生理解故事寓意，培養良好的品德。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的文化自信、審美創造和思維能力。通過學習《狐假虎威》，學生將了解傳統寓言故事的文化內涵，增強對中華優秀傳統文化的認同感。同時，通過角色扮演和討論，學生將提升語言表達能力和審美鑒賞能力，培養獨立思考和解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解寓言故事《狐假虎威》的寓意，即誠實守信的重要性。

②通過朗讀和表演，感受故事中角色的性格特點，提高學生的語言表達能力和表演能力。

③學習課文中的生字詞，掌握正確的書寫方法，提高學生的識字寫字能力。

2.教學難點，

①深入理解狐貍借助老虎的威勢欺壓百獸的行為背后的道德寓意，引導學生思考誠信與依賴的關系。

②幫助學生理解寓言故事中的比喻和象征手法，提升學生的文學鑒賞能力。

③引導學生在合作學習中，學會傾聽他人意見，共同解決問題，培養學生的合作意識和團隊精神。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備

-課程平臺：統編版語文二年級上冊教材電子版

-信息化資源：寓言故事動畫、相關背景音樂、生字詞卡片

-教學手段：實物教具（老虎、狐貍頭飾）、圖片、PPT課件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過講述一個簡短的寓言故事，引導學生思考故事中的道理，激發學生對本節課的興趣。

-回顧舊知：教師提問學生已經學過的寓言故事，如《烏鴉喝水》、《畫蛇添足》等，幫助學生回顧寓言故事的特點。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解《狐假虎威》的故事情節，引導學生理解故事背景、人物關系和故事發展。

-舉例說明：教師通過圖片或動畫展示故事中的關鍵場景，幫助學生直觀理解故事內容。

-互動探究：教師提問學生關于故事中人物的行為和動機，引導學生思考誠信與依賴的關系。

3.朗讀與表演（約15分鐘）

-學生活動：學生分組朗讀課文，注意語氣、節奏和停頓，教師巡回指導。

-教師指導：教師挑選學生進行表演，指導學生如何通過表情、動作和聲音表現角色特點。

4.生字詞學習（約10分鐘）

-學生活動：學生跟隨教師一起學習課文中的生字詞，通過組詞、造句等方式加深記憶。

-教師指導：教師講解生字詞的書寫規范，示范書寫，并糾正學生的錯誤。

5.課堂小結（約5分鐘）

-教師總結：教師引導學生回顧本節課所學內容，強調誠信的重要性。

-學生分享：學生分享自己對故事的理解和感悟，教師給予評價和鼓勵。

6.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：學生完成課后練習題，包括填空、選擇題和簡答題，鞏固對課文內容的理解。

-教師指導：教師巡視課堂，解答學生疑問，檢查學生練習情況。

7.作業布置（約5分鐘）

-教師布置作業：學生回家后，復述《狐假虎威》的故事，并思考故事中的道理。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業的完成時間和質量。

8.課堂延伸（約5分鐘）

-教師提問：教師提出與課文相關的問題，如“你有沒有遇到過類似的情況？你是怎么處理的？”引導學生進行思考和討論。

-學生討論：學生分組討論，分享自己的觀點和經驗。

9.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的教學內容進行總結，強調誠信的重要性，并鼓勵學生在生活中踐行誠信。

-學生反饋：學生分享本節課的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

10.課后反思（約5分鐘）

-教師反思：教師對本節課的教學效果進行反思，總結經驗教訓，為今后的教學提供參考。教學資源拓展1.拓展資源：

-《中國古代寓言故事集》：介紹中國古代寓言故事的發展歷程，收錄了《狐假虎威》等經典寓言。

-《誠信的故事》：收集了古今中外關于誠信的故事，有助于學生了解誠信的多樣性和重要性。

-《狐貍的故事》：介紹狐貍在自然界中的生活習性，以及與人類文化的互動。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀與寓言故事相關的書籍，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，了解不同文化中的寓言故事。

-角色扮演：組織學生進行《狐假虎威》的角色扮演活動，通過角色體驗來深入理解故事中的道德寓意。

-誠信實踐活動：引導學生開展誠信實踐活動，如“誠信日”主題活動，讓學生在實踐中體會誠信的價值。

-家校合作：與家長溝通，共同關注學生的誠信教育，鼓勵家長在家庭中培養孩子的誠信意識。

-課后討論：布置課后討論話題，如“生活中有哪些誠信的例子？你是如何做到誠信的？”鼓勵學生在課堂上分享自己的觀點和經歷。

-誠信故事征集：鼓勵學生收集身邊的誠信故事，并編寫成小冊子，作為班級誠信教育的參考資料。

-誠信主題繪畫：組織學生以“誠信”為主題進行繪畫創作，通過藝術形式表達對誠信的理解和感悟。

-誠信主題演講：舉辦誠信主題演講比賽，讓學生在演講中展示對誠信的理解和實踐。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合多媒體教學：在教學中，我嘗試運用多媒體課件，通過動畫、圖片等形式，使抽象的寓言故事更加生動形象，提高了學生的學習興趣。

2.創設情境教學：我設計了角色扮演環節，讓學生在模擬故事情境中體驗角色，加深對故事情節和人物性格的理解。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍，或者學生對故事的理解不夠深入。

2.評價方式單一：目前主要依靠課后練習和課堂表現來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，難以全面了解學生的學習情況。

3.誠信教育實踐性不強：雖然本節課強調了誠信的重要性，但在實際教學中，如何將誠信教育融入到學生的日常生活中，還需要進一步探索。

反思改進措施（三）

1.豐富課堂互動：為了提高學生的參與度，我計劃在課堂上增加小組討論、辯論等形式，鼓勵學生積極參與，表達自己的觀點。

2.多元化評價方式：我將嘗試采用多種評價方式，如學生自評、互評、教師評價相結合，以及課堂表現、作業完成情況、實踐活動等，全面評估學生的學習效果。

3.強化誠信教育實踐性：為了使誠信教育更加貼近學生的生活，我計劃開展一系列實踐活動，如誠信日、誠信故事分享會等，讓學生在實踐中體會誠信的價值，并將誠信理念內化為自己的行為準則。此外，我還將與家長合作，共同關注學生的誠信教育，形成家校共育的良好氛圍。板書設