2024年高中語文第一單元寫作任務(wù)指導(dǎo)——如何運用論據(jù)論證自己的觀點說課稿新人教版必修下冊一、設(shè)計意圖

本課旨在幫助學(xué)生掌握如何運用論據(jù)論證自己的觀點，提高寫作能力。通過分析課文中的典型例子，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選取有力論據(jù)，運用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法，從而增強文章的說服力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，學(xué)會獨立思考和辨析論據(jù)。

2.提升學(xué)生的語言表達(dá)和邏輯推理能力，形成嚴(yán)密論證的寫作習(xí)慣。

3.強化學(xué)生的文化意識，理解不同觀點的價值，促進(jìn)多元思維發(fā)展。三、學(xué)情分析

高中階段的學(xué)生已經(jīng)具備一定的語文基礎(chǔ)，對寫作有一定的理解和實踐，但寫作中常見論據(jù)不足、論證邏輯不嚴(yán)密等問題。本年級學(xué)生在知識層面，對各類論據(jù)的識別和運用能力有待提高；在能力層面，論證技巧和語言表達(dá)能力需要進(jìn)一步訓(xùn)練；在素質(zhì)層面，批判性思維和獨立思考的能力尚需培養(yǎng)。此外，部分學(xué)生在課堂參與度和合作學(xué)習(xí)方面存在不足，這可能影響他們對論證寫作的深入理解和實踐。針對這些情況，本節(jié)課將通過具體案例分析，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，提高他們的論證能力和寫作水平。四、教學(xué)方法與策略

1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，通過講解論證原則和技巧，引導(dǎo)學(xué)生理解論據(jù)運用的關(guān)鍵點。

2.設(shè)計小組討論活動，讓學(xué)生分析課文中的論證案例，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

3.運用多媒體展示相關(guān)論證案例，增強教學(xué)的直觀性和生動性，提高學(xué)生的視覺接受效果。

4.安排寫作實踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識進(jìn)行論證寫作，及時反饋指導(dǎo)，提升寫作能力。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探討的是寫作中如何運用論據(jù)來論證自己的觀點。在之前的寫作練習(xí)中，大家是否遇到過論據(jù)不足、論證不充分的情況呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)如何有效地運用論據(jù)，讓我們的觀點更有說服力。

二、新課講授

1.論證原則講解

（教師）首先，我們來了解一下論證的基本原則。論證要遵循邏輯性、客觀性和針對性。邏輯性要求論據(jù)與論點之間有合理的推理關(guān)系；客觀性要求論據(jù)要真實可靠，避免主觀臆斷；針對性要求論據(jù)要緊扣論點，有力地支撐論點。

2.論據(jù)類型分析

（教師）接下來，我們來看看常見的論據(jù)類型。主要有事實論據(jù)、理論論據(jù)、權(quán)威論據(jù)和比喻論據(jù)等。事實論據(jù)是通過具體事例來支持論點；理論論據(jù)是通過引用相關(guān)理論來支撐論點；權(quán)威論據(jù)是通過引用權(quán)威人士的觀點來增強說服力；比喻論據(jù)是通過比喻來使論點更加生動形象。

3.論證方法介紹

（教師）在運用論據(jù)時，我們還需要掌握一些論證方法。比如，舉例論證、對比論證、因果論證、類比論證等。舉例論證是通過列舉具體事例來證明論點；對比論證是通過對比兩個或多個事物來證明論點；因果論證是通過分析事物之間的因果關(guān)系來證明論點；類比論證是通過類比相似事物來證明論點。

三、案例分析

1.課文案例分析

（教師）現(xiàn)在，我們來看一篇課文中的論證案例。請同學(xué)們閱讀課文，找出作者在論證過程中使用的論據(jù)和論證方法，并分析其論證效果。

2.學(xué)生討論

（教師）同學(xué)們，剛才我們分析了課文中的論證案例，現(xiàn)在請大家以小組為單位，討論以下問題：這篇課文中的論據(jù)有哪些？作者使用了哪些論證方法？這些論據(jù)和論證方法對文章的論證效果有何影響？

四、寫作實踐

1.學(xué)生寫作

（教師）接下來，請大家嘗試運用今天所學(xué)知識，寫一篇短文。要求：選取一個論點，運用至少兩種論據(jù)類型，采用至少兩種論證方法，使文章論證有力、觀點明確。

2.學(xué)生互評

（教師）完成寫作后，請大家將文章交給同桌，互相評改。評改時，重點關(guān)注論據(jù)的選取、論證方法的運用和文章的邏輯性。

五、總結(jié)與反思

1.教師總結(jié)

（教師）今天，我們學(xué)習(xí)了如何運用論據(jù)論證自己的觀點。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際寫作中，提高自己的寫作水平。

2.學(xué)生反思

（教師）同學(xué)們，請思考一下：在寫作過程中，你遇到過哪些論證難題？你是如何解決這些問題的？在今后的寫作中，你打算如何運用今天所學(xué)知識？

六、布置作業(yè)

1.完成課后練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

2.搜集一篇你認(rèn)為論證有力的文章，分析其論據(jù)和論證方法。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.論證能力提升

2.邏輯思維發(fā)展

在分析課文案例和進(jìn)行小組討論的過程中，學(xué)生學(xué)會了如何通過邏輯推理來構(gòu)建論證框架，這有助于他們培養(yǎng)嚴(yán)密的邏輯思維能力。學(xué)生在日常思考和寫作中，能夠更加注重論點與論據(jù)之間的邏輯關(guān)系，避免出現(xiàn)論證過程中的邏輯漏洞。

3.語言表達(dá)改進(jìn)

學(xué)生在運用論據(jù)論證觀點時，需要準(zhǔn)確、清晰地表達(dá)自己的思想。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用語言，使文章表達(dá)更加精煉、有力。他們在寫作中更加注重語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的流暢性，提高了寫作的文采。

4.批判性思維培養(yǎng)

學(xué)生在分析課文案例時，需要批判性地思考作者的觀點和論據(jù)。這種批判性思維的訓(xùn)練有助于學(xué)生形成獨立的思考能力，使他們能夠在面對不同觀點時，能夠理性分析，形成自己的見解。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強

在小組討論和寫作實踐中，學(xué)生需要與他人合作，共同完成任務(wù)。這種合作學(xué)習(xí)的過程使學(xué)生學(xué)會了如何傾聽他人的意見，如何表達(dá)自己的觀點，以及如何與他人共同解決問題。這種能力的提升對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和工作都具有重要意義。

6.自我反思能力提高

在課程結(jié)束后，學(xué)生通過反思自己的寫作實踐，能夠認(rèn)識到自己在論證和表達(dá)方面的不足，并思考如何改進(jìn)。這種自我反思能力的提高有助于學(xué)生不斷調(diào)整自己的寫作策略，逐步提升寫作水平。

7.文化意識增強

總之，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在論證能力、邏輯思維、語言表達(dá)、批判性思維、合作學(xué)習(xí)、自我反思和文化意識等方面都取得了顯著的效果。這些能力的提升將對學(xué)生的未來學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。七、板書設(shè)計

①論證原則

-邏輯性

-客觀性

-針對性

②論據(jù)類型

-事實論據(jù)

-理論論據(jù)

-權(quán)威論據(jù)

-比喻論據(jù)

③論證方法

-舉例論證

-對比論證

-因果論證

-類比論證

④論證步驟

-提出論點

-選取論據(jù)

-運用論證方法

-得出結(jié)論

⑤課文案例分析

-論點

-論據(jù)

-論證方法

-論證效果

⑥寫作實踐要點

-論點明確

-論據(jù)充分

-邏輯嚴(yán)密

-語言精煉八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體教學(xué)：在今后的教學(xué)中，我將更多地利用多媒體資源，如視頻、圖片等，來豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂更加生動有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.強化實踐環(huán)節(jié)：通過設(shè)置寫作實踐任務(wù)，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，提高他們的實際操作能力，使理論知識與實際應(yīng)用相結(jié)合。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在小組討論和寫作實踐中，部分學(xué)生參與度不高，這可能是因為他們對寫作缺乏興趣或者自信心不足。

2.教學(xué)節(jié)奏把握不夠：有時在教學(xué)過程中，我可能過于注重講解理論，而忽視了學(xué)生的接受程度，導(dǎo)致教學(xué)節(jié)奏過快或過慢。

3.評價方式單一：目前主要采用學(xué)生互評的方式，缺乏多元化的評價手段，難以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（三）改進(jìn)措施

1.提升學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我將在教學(xué)中設(shè)計更多互動環(huán)節(jié)，如角色扮演、辯論賽等，激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

2.調(diào)整教學(xué)節(jié)奏：我會根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)進(jìn)度，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保教學(xué)內(nèi)容既豐富又不失深度，讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.豐富評價方式：除了學(xué)生互評，我還將引入教師評價、自我評價等多種評價方式，以更