2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice說課稿（新版）冀教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：2024秋八年級英語上冊Unit5MyFutureLesson27What'sYourAdvice

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學時數：1課時核心素養目標本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過對話練習，學生能夠運用所學詞匯和句型，提高口語表達能力；通過了解不同職業的特點，增強文化意識；通過分析問題，提升批判性思維能力；通過合作學習，培養學生的合作意識和自主學習能力。教學難點與重點1.教學重點：

-重點詞匯：student,teacher,doctor,engineer,manager,etc.

-重點句型：What'syouradvice?Ithinkyoushould...;Ipreferto...;Iagreewithyou.

-重點語法：一般將來時態，表示對未來職業和計劃的描述。

2.教學難點：

-難點詞匯：理解并運用職業相關的詞匯，如engineer,manager等。

-難點句型：理解并正確使用一般將來時態，特別是在表達個人建議和計劃時。

-難點語法：一般將來時態的構成和使用，特別是對于學生來說，如何正確地將現在時態轉換為將來時態。

-難點活動：角色扮演活動，要求學生能夠根據所給情境，運用所學語言進行交流，包括正確使用職業相關詞匯和句型，以及靈活運用一般將來時態。

舉例解釋：

-對于難點詞匯，例如“engineer”，教師可以通過圖片或視頻展示工程師的工作環境，幫助學生理解詞匯含義。

-在句型練習中，教師可以設計一系列情景，讓學生在真實語境中練習使用“What'syouradvice?”和“Ithinkyoushould...”等句型。

-對于一般將來時態的難點，教師可以通過對比現在時態和將來時態的語法結構，幫助學生理解如何轉換。

-在角色扮演活動中，教師可以提供清晰的指導，確保學生在交流時能夠正確運用所學知識和技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授法結合討論法，首先通過講解職業相關詞匯和句型，幫助學生建立知識框架。

2.設計角色扮演活動，讓學生分組模擬不同職業場景，運用所學語言進行交流，提高實際應用能力。

3.利用多媒體教學，展示職業圖片和視頻，增強學生對職業的理解和興趣。

4.通過小組合作，讓學生共同完成調查報告，培養合作學習和研究能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞職業規劃話題，設計問題如“你理想中的職業是什么？為什么？”引導學生思考職業的意義。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，了解不同職業的特點和所需技能。

-思考預習問題：學生獨立思考，記錄自己的職業興趣和初步的職業規劃。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考問題提交至平臺或老師處。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，培養獨立思考能力。

-信息技術手段：利用在線平臺實現資源共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放關于職業選擇的視頻，引出“MyFuture”的主題，激發興趣。

-講解知識點：講解一般將來時態的用法，舉例說明如何描述未來的計劃和夢想。

-組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分享自己的職業規劃，并給出建議。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的問題，及時解答，幫助學生理解。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，理解職業規劃的重要性。

-參與課堂活動：學生在小組討論中積極發言，分享自己的職業愿景。

-提問與討論：學生提出疑問，與其他同學討論，共同解決問題。

方法/手段/資源：

-講授法：詳細講解語法點，確保學生掌握基礎知識。

-實踐活動法：通過小組討論和分享，讓學生將知識應用于實際情境。

-合作學習法：培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：布置一篇關于自己未來職業規劃的作文，要求使用一般將來時態。

-提供拓展資源：推薦職業規劃相關的書籍和網站，供學生課后閱讀。

-反饋作業情況：及時批改作文，給予學生個性化的反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生認真完成作文，反思自己的職業規劃。

-拓展學習：利用推薦資源，深入了解感興趣的職業領域。

-反思總結：學生反思自己的學習過程，思考如何更好地規劃未來。

方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生課后自主學習和反思。

-反思總結法：通過寫作和反思，提升學生的自我認知和規劃能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-職業百科全書：介紹不同職業的歷史、發展、工作內容、所需技能和未來趨勢。

-職業規劃指南：提供職業規劃的基本步驟、自我評估方法、職業選擇技巧等。

-職業發展案例：收集各行各業成功人士的職業發展故事，激勵學生樹立職業目標。

-職業技能培訓資料：提供各類職業技能的培訓課程和資源，如編程、設計、管理等。

-職業模擬游戲：通過游戲形式，讓學生在虛擬環境中體驗不同職業的工作內容。

2.拓展建議：

-閱讀職業相關書籍：推薦學生閱讀《職業規劃指南》、《職業發展案例》等書籍，了解不同職業的特點和職業規劃的重要性。

-參加職業體驗活動：鼓勵學生參加學校或社區組織的職業體驗活動，如企業參觀、職業講座等，親身體驗不同職業的工作環境。

-建立職業興趣小組：組織學生成立職業興趣小組，共同探討和研究感興趣的職業領域，分享學習心得。

-利用網絡資源：引導學生關注職業規劃相關的網站、論壇和社交媒體，獲取最新職業信息和行業動態。

-制定個人職業規劃：指導學生根據自己的興趣、能力和價值觀，制定個人職業規劃，明確職業發展目標。

-參加職業技能培訓：鼓勵學生利用課余時間參加職業技能培訓，提升自己的專業素養和競爭力。

-建立職業人脈：鼓勵學生積極參加各類社交活動，結識不同行業的人士，拓展人脈資源。

-關注行業動態：引導學生關注自己感興趣的行業動態，了解行業發展趨勢，為未來職業發展做好準備。

-培養綜合素質：鼓勵學生在學習專業知識的同時，注重培養自己的溝通能力、團隊協作能力和創新能力，為未來的職業生涯打下堅實基礎。教學反思與總結今天這節課，我們學習了八年級英語上冊Unit5MyFuture的Lesson27，主題是"What'sYourAdvice"。在這節課中，我嘗試了一些新的教學方法和策略，也有一些地方我覺得還可以改進。

首先，我在課前準備上花了一些心思。我制作了PPT，加入了圖片和視頻，希望能通過視覺和聽覺的刺激，提高學生的學習興趣。我還設計了一些預習問題，讓學生在課前對職業規劃有一定的了解和思考。我覺得這些做法是有效的，因為課堂上學生們的參與度很高，他們能積極地參與到討論中。

在教學過程中，我采用了講授法和討論法相結合的方式。我先講解了職業相關詞匯和句型，然后讓學生分組討論，分享自己的職業規劃。我發現學生們對于職業規劃這個話題很感興趣，他們在討論中表現得非常積極。不過，我也注意到有些學生對于一般將來時態的運用還不夠熟練，這在接下來的教學中需要加強。

在課堂管理方面，我盡量保持課堂的活躍氣氛，鼓勵學生們大膽發言。但有時候，我發現課堂紀律有點松散，個別學生注意力不集中。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加關注課堂紀律，確保每個學生都能集中精力學習。

至于教學效果，我認為是不錯的。學生們在知識方面，對職業相關詞匯和句型有了更深入的理解；在技能方面，他們的口語表達能力得到了鍛煉；在情感態度方面，他們對未來充滿了期待和憧憬。當然，也有一些不足之處。

首先，我在講解一般將來時態時，可能沒有給學生足夠的練習機會。有些學生對于這個語法點掌握得還不夠牢固。因此，我需要在今后的教學中，設計更多相關的練習，幫助學生鞏固這一知識點。

其次，課堂紀律管理上，我還需要更加嚴格。有時候，課堂氣氛過于活躍，導致紀律松散。我需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律，確保每個學生都能專心學習。

最后，我想談談改進措施。首先，我會在今后的教學中，設計更多與職業規劃相關的活動，讓學生在活動中學習，在活動中成長。其次，我會加強對一般將來時態的講解和練習，確保學生能夠熟練運用。此外，我還會加強課堂紀律管理，確保教學秩序。板書設計①本文重點知識點：

-職業相關詞匯：student,teacher,doctor,engineer,manager,etc.

-職業相關句型：What'syouradvice?Ithinkyoushould...;Ipreferto...;Iagreewithyou.

-一般將來時態的構成和用法

②重點詞匯：

-student

-teacher

-doctor

-engineer

-manager

-advice

-think

-prefer

-agree