2024-2025學(xué)年高中語文1在馬克思墓前的講話說課稿蘇教版必修4一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《在馬克思墓前的講話》為教學(xué)內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)馬克思的一生，深刻理解其思想理論，感受其偉大人格。通過分析課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語文思維，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。同時(shí)，通過聯(lián)系歷史背景，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬克思主義在中國的發(fā)展和影響，增強(qiáng)民族自豪感和責(zé)任感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)，通過閱讀《在馬克思墓前的講話》，引導(dǎo)學(xué)生深入理解馬克思主義的基本原理，增強(qiáng)對(duì)馬克思主義的認(rèn)同感和傳承意識(shí)。提升學(xué)生的思辨能力，通過分析馬克思的生平和思想，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和獨(dú)立思考的能力。同時(shí)，強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過模仿課文中的語言風(fēng)格，提高學(xué)生的表達(dá)和寫作水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解馬克思的思想理論及其對(duì)人類歷史的深遠(yuǎn)影響。

-分析《在馬克思墓前的講話》的結(jié)構(gòu)和論證方法，把握文章的邏輯層次。

舉例：教師應(yīng)重點(diǎn)講解馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治學(xué)和社會(huì)學(xué)的核心觀點(diǎn)，并結(jié)合文章中的具體語句進(jìn)行闡釋，如“剩余價(jià)值學(xué)說”和“共產(chǎn)主義社會(huì)”等概念。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-掌握馬克思生平中的重要事件及其意義。

-理解馬克思人格魅力及其對(duì)后世的影響。

舉例：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以全面把握馬克思生平的復(fù)雜性，教師可以通過制作時(shí)間軸或人物關(guān)系圖，幫助學(xué)生梳理馬克思的一生及其對(duì)時(shí)代的貢獻(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于馬克思人格魅力的理解，可以通過對(duì)比馬克思的生活點(diǎn)滴與其理論貢獻(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生感悟其堅(jiān)定的信念和崇高的品質(zhì)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生擁有《在馬克思墓前的講話》原文及相關(guān)背景資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備馬克思生平圖片、馬克思主義理論圖表、相關(guān)歷史事件視頻等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無實(shí)驗(yàn)器材需求。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，擺放馬克思雕像或畫像，營造學(xué)術(shù)討論氛圍。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：播放與馬克思生平相關(guān)的短片，引導(dǎo)學(xué)生思考馬克思對(duì)人類歷史的影響。

-回顧舊知：簡要回顧馬克思主義的基本原理和馬克思的生平簡介。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：

a.馬克思的生平事跡及其對(duì)馬克思主義的貢獻(xiàn)。

b.《在馬克思墓前的講話》的寫作背景和主要內(nèi)容。

c.文章的論證結(jié)構(gòu)和方法。

-舉例說明：

a.通過馬克思的生平故事，讓學(xué)生感受其人格魅力和革命精神。

b.以文章中的具體語句為例，解釋馬克思的理論觀點(diǎn)和論據(jù)。

-互動(dòng)探究：

a.組織學(xué)生討論馬克思的理論如何影響現(xiàn)代社會(huì)。

b.引導(dǎo)學(xué)生分析文章中的論證邏輯，提高思辨能力。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：

a.分組討論，總結(jié)馬克思的理論對(duì)當(dāng)代社會(huì)的啟示。

b.學(xué)生撰寫短文，闡述自己對(duì)馬克思的理解和認(rèn)識(shí)。

-教師指導(dǎo)：

a.指導(dǎo)學(xué)生如何運(yùn)用馬克思的理論分析現(xiàn)實(shí)問題。

b.及時(shí)解答學(xué)生在討論和寫作過程中遇到的問題。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)馬克思的思想對(duì)人類歷史的重要意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)關(guān)注馬克思主義的發(fā)展，并將其與現(xiàn)實(shí)問題相結(jié)合。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置閱讀作業(yè)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

-布置寫作作業(yè)，要求學(xué)生以馬克思的理論為出發(fā)點(diǎn)，撰寫一篇短文，探討馬克思主義在當(dāng)代社會(huì)的應(yīng)用。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）

-安排學(xué)生觀看與馬克思主義相關(guān)的紀(jì)錄片，如《馬克思與恩格斯》、《馬克思傳》等。

-組織學(xué)生參加辯論賽，就馬克思的理論與現(xiàn)實(shí)問題展開辯論。

7.教學(xué)反思

-教師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

-收集學(xué)生的反饋意見，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握馬克思的生平事跡，了解其貢獻(xiàn)和影響。

-學(xué)生能夠理解和分析《在馬克思墓前的講話》的主要內(nèi)容和論證方法。

-學(xué)生能夠概括馬克思的理論觀點(diǎn)，如剩余價(jià)值學(xué)說、共產(chǎn)主義社會(huì)等。

2.思維能力：

-學(xué)生通過分析馬克思的理論，培養(yǎng)了批判性思維和邏輯推理能力。

-學(xué)生能夠?qū)ⅠR克思的理論與實(shí)際問題相結(jié)合，提高了解決問題的能力。

-學(xué)生在討論和辯論中，學(xué)會(huì)了如何提出觀點(diǎn)、論證觀點(diǎn)和反駁對(duì)方觀點(diǎn)。

3.情感態(tài)度：

-學(xué)生對(duì)馬克思的人格魅力和革命精神有了更深的理解和敬佩。

-學(xué)生對(duì)馬克思主義有了更全面的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族自豪感和責(zé)任感。

-學(xué)生在探討馬克思的理論時(shí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和尊重多元觀點(diǎn)的態(tài)度。

4.語言運(yùn)用：

-學(xué)生通過模仿課文中的語言風(fēng)格，提高了自己的寫作能力。

-學(xué)生在課堂討論和寫作中，能夠運(yùn)用規(guī)范的語文表達(dá)，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用馬克思的理論進(jìn)行學(xué)術(shù)寫作，為未來的學(xué)術(shù)研究打下基礎(chǔ)。

5.綜合實(shí)踐：

-學(xué)生通過觀看相關(guān)紀(jì)錄片和參與辯論賽，將理論知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合。

-學(xué)生在拓展活動(dòng)中，提升了團(tuán)隊(duì)合作和溝通協(xié)調(diào)能力。

-學(xué)生通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將馬克思的理論應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活，提高了自己的社會(huì)實(shí)踐能力。

6.自主學(xué)習(xí)：

-學(xué)生能夠自主查閱資料，了解馬克思的生平和理論。

-學(xué)生能夠根據(jù)自身興趣和需求，選擇進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方向。

-學(xué)生在課外閱讀中，積累了豐富的知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)

嗯，這節(jié)課下來，我覺得咱們得好好反思一下，看看哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。首先啊，我得說說課堂氛圍，我覺得咱們這節(jié)課的討論挺熱烈的，學(xué)生們都能積極參與進(jìn)來，這挺好的。但是呢，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在討論的時(shí)候，對(duì)馬克思的理論理解還不夠深入，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)馬克思的生平了解不夠，所以我在想，以后咱們是不是可以提前布置一些預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)馬克思有一個(gè)更全面的了解。

再說說教學(xué)內(nèi)容的深度，我發(fā)現(xiàn)有些知識(shí)點(diǎn)學(xué)生掌握得不錯(cuò)，但也有一些地方，比如馬克思的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，學(xué)生可能覺得比較難懂。這讓我意識(shí)到，我在講解的時(shí)候，可能需要更加注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用一些具體的例子來幫助他們理解。比如說，我們可以結(jié)合一些現(xiàn)實(shí)中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，讓學(xué)生更直觀地感受到馬克思的理論。

然后呢，咱們得關(guān)注一下學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。這節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)讓學(xué)生完成一些練習(xí)題，看看他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠好，我打算在課后進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

另外，我覺得咱們還可以嘗試一些新的教學(xué)方法。比如說，我們可以利用多媒體資源，制作一些與馬克思生平和理論相關(guān)的課件，讓學(xué)生在觀看視頻、圖片的同時(shí)，更好地理解知識(shí)。或者我們可以組織一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演馬克思，通過模擬他的思想和行為，來加深對(duì)馬克思的理解。

至于改進(jìn)措施，我打算這樣實(shí)施：

-提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生對(duì)馬克思的生平和理論有一個(gè)初步的了解。

-在講解過程中，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，用具體例子幫助學(xué)生理解復(fù)雜理論。

-對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)掌握不好的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行鞏固。

-利用多媒體資源，制作課件，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。

-組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生更深入地體驗(yàn)馬克思的思想。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-馬克思的生平事跡及其對(duì)馬克思主義的貢獻(xiàn)。

-《在馬克思墓前的講話》的寫作