給幼兒園小朋友的回信范文給幼兒園小朋友的回信范文篇一我親愛的寶貝：你好！我是媽媽,以這種形式和你交流,媽媽有點不適應。從準備給你報名上幼兒園開始,媽媽就一直很緊張和擔心擔心你能不能盡快適應幼兒園的集體生活;擔心你會不會和小朋友交流;擔心你獨立的吃飯穿衣問題等等。但很快從老師反饋回來的信息和你回家后的表現(xiàn),媽媽的這些擔心一點點在消失當你最初回來給我們講在幼兒園學的鱷魚吃小猴的故事,Lili老師教你們的英語,到最近的邊唱邊跳的”小熊和洋娃娃跳舞”,媽媽知道你已經(jīng)適應幼兒園的學習環(huán)境了;你自己會脫衣/穿衣了,自己會刷牙洗臉了,愿意主動和人交流了(不會和人交流這點一直以來媽媽都很擔心),做事比以前有條理了,這都說明你的思想活躍了,主動性增強失當?shù)倪@些進步說明你已經(jīng)完全融入到跳二班這個集體中失當爸媽媽為你的變化而感到驕失當然你的這些進步都是你的老師交會你的,從你走出媽媽的懷抱,走進幼兒園這個大環(huán)境,你的老師對你的影響會很大,你一定得要聽她們的話,努力學習,天天進步。但媽媽現(xiàn)在仍然很犯愁你的好動的性格,集體生活講究的是組織紀律性,這點希望你能夠在老師的引導下慢慢地改正;再做游戲和玩的時候也希望你和班里的每個小朋友都能所接觸,團結(jié)友愛,不許打架,遇事堅強點,勇敢點媽媽知道你一定會做得很好,因為在媽媽的心里你永遠是最棒的孩子,你說對嗎?你的老師們會有更加科學的育兒方式,所以媽媽才能很放心的每天把你交到她們的手里.媽媽相信你的老師在你每次的小進步后會不停地表揚你,媽媽希望這些表揚能夠成為你改掉壞毛病,取得更多進步的動力。爸爸媽媽為你已經(jīng)取得的進步而驕傲,加油啊！媽媽會和你的老師保持互動,會關注你每天的表現(xiàn)祝你:永遠健康快樂！給幼兒園小朋友的回信范文篇二JIAOJIAO、LIWEI老師:你們好！幾經(jīng)斟酌，我覺得還是選擇這種寫信的方式跟你們溝通一下。因為每次放學接孩子時，都會看到許多家長圍著老師詢問自己孩子在幼兒園的情況。老師們一邊回答家長們的詢問，一邊還要看護著沒被接走的孩子們，忙得應接不暇。最近網(wǎng)上總有幼兒園老師打孩子的消息傳來，說小朋友被打告訴了家長，家長找幼兒園園長申訴，就會遭到了更加嚴厲的責罵和體罰！或者干脆冷淡孩子。以至于幼小的心靈留下陰影，變得更加內(nèi)向，甚至自閉。縣城貼吧里也有“二幼老師怎么怎么……三幼老師怎么怎么……”看得我心驚肉跳的。有人說，現(xiàn)在的社會，從上到下都一樣，請客送禮才好辦事，幼兒園也未能免俗。你得請老師吃飯，給老師送禮，她們就會更加格外關愛你的孩子。但是我不會這么做，不是舍不得花錢，而是不愿意助長這種不良的社會風氣，也不愿讓孩子純凈的心靈從小就受到這種污染。我覺得JIAOJIAO老師和LIWEI還是挺負責任的，自打嘟嘟上了幼兒園，學到了很多東西。有時我給他遞上一杯水，他也會說“謝謝媽媽”，還會和小朋友一起分享食物，會說“你一個，我一個”。更有趣的是，他有時回到家，還會給我一個法式的親吻――“嗯哪”。我感覺孩子在幼兒園進步了很多。但是最近我發(fā)現(xiàn)嘟嘟對上幼兒園非常抵觸，精神狀況也不好，每次送他上學都要費盡心思地哄他，結(jié)果到了幼兒園門口還是哭鬧不止。以前他好像挺愛上幼兒園的，有時候早上還主動說“該上兒園了”。回想一下，這種抵觸情緒是從什么開始的呢。好像是JIAOJIAO老師給我們打電話說嘟嘟發(fā)燒了，讓我們帶他去醫(yī)院看一下。一般我對孩子發(fā)燒之類的小病不太主張打針吃藥或者輸液的，總覺得扛一扛也許就好了，或者從飲食上調(diào)理一下。那次也沒給他用什么藥，買了點草霉果汁。后來他說嗓子不舒服，我就在讓他在家歇了兩天，那兩天他吃飯很少，什么都不想吃，吃一口就“啊”一聲，然后就哭起來了。可能是嗓子里起泡了，吃東西就疼，在家還總是讓我抱著。他爸爸說上了幼兒園和小朋友一起玩起來可能就好了。于是，就又讓他去幼兒園了，還給他帶了一瓶草莓果汁。那天我去接他時，他很委屈地抱住我哭了。LIWEI過來說，他老不喝水，我說他來著，把他說哭了。可能是我們作家長的錯吧，生著病還讓孩子去幼兒園，并且給他帶了酸里帶甜的草霉汁，喝時嗓子更疼吧。那時是應該讓他在家多待兩天，悉心照料才對。可能LIWEI也是不了解情況，他生著病，正需要安慰呢，結(jié)果一兇他，他就更加委屈了。打這次開始，好像就不愛上幼兒園了。這期間，嘟嘟是斷斷續(xù)續(xù)地去上幼兒園。后來我給他燉了冰糖梨水，讓他喝了幾次，病好了。再讓他去幼兒園時，總是說我不去幼兒園。那天我跟他說：“上幼兒園多好呀，有好多的小朋友一起玩兒，還有老師和你們一起做游戲。老師多好呀！”“不好！”他的回答讓我吃了一驚。我問他怎么不好呢?“老師關小屋！”當時我也沒在意，孩子不聽話，適當?shù)膽土P也是應該的。我問他為什么關小屋呀?是不是你不乖了。他也不說話。后來從LIWEI里了解到，嘟嘟中午吃飯時站在椅子上往下跳，那時JIAOJIAO老師也不在，她一個人看著幾十個孩子，又要招呼大家吃飯，又怕摔著嘟嘟，就嚇唬他說再不聽話就關他小屋。當然也能想象出，誰生氣的時候也不會是和顏悅色的。今天送他上幼兒園又是一番哭鬧，說“不去幼兒園，老師關我！我不在幼兒園睡覺”。到了幼兒園門口，LIWEI過來，他哭著直往后躲。看得出來他是怕LIWEI了。針對這種情況，解鈴還須系鈴人。希望LIWEI配合一下，比如做游戲的時候，LIWEI可以跟嘟嘟一組，來緩解一下他的恐懼心理，讓他覺得其實老師不可怕，相反還是很可愛的。說真的，我很佩服你們，現(xiàn)在孩子比較多，你們很辛苦。有時候我覺得看嘟嘟一個孩子就夠累的了，更何況你們看護幾十個孩子。那些調(diào)皮的“小將”，估計有時會把你們“折磨”得筋疲力盡吧。幼兒園里的磕碰在所難免，孩子打架也是常事兒，做為家長的不應該太較真兒，給老師們增加精神壓力。只要大家正確引導他們，他們也會慢慢成長的。但是孩子畢竟是孩子，他們單純，幼稚，只管自己的主觀感受，不會理解老師的辛苦。有時候“人來瘋”勁兒上來，就會不聽招呼。希望老師們再多一些耐心，針對不同孩子，采取適合的教育方式。對于內(nèi)向的孩子，說話輕柔一些。當他們影響到其他的小朋友休息時，或者孩子掙搶一件東西時，可以轉(zhuǎn)移一下他的注意力。把另外一件東西描述得比他正在玩的東西更加有趣，或者把另外一件事情描述得比他正在做的事情更加美妙，再或者讓他(她)幫老師干些力所能及的活計，我想他們會非常樂意去做的。希望老師們對孩子們再多一耐心，多了解孩子的心理特點，因材施教。針對內(nèi)向、不愛說話的孩子，要賞識教育，激發(fā)有益的表現(xiàn)欲，讓他們變得活潑開朗和自信;而對于那些特別愛說、特愛表現(xiàn)的孩子，也要正確引導，以免長大后會言多必失或者產(chǎn)生不良的表現(xiàn)欲。寫了這么多，絲毫沒有埋怨各位老師的意思，也不是想讓你們對我的孩子特殊關照。而是希望老師們多了解每個孩子的個性，掌握他們的心理特點，因材施教。這樣，你們工作也會感覺到輕松和愉快！其實孩子還小，家長并不指望他們在幼兒園能學多少文化知識，而是希望他們在幼兒園里健康、快樂地成長。高爾基說“誰愛孩子，孩子就愛他;只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”懇請各位老師，把你們的愛心均勻地灑向每個孩子，也讓孩子們愛上你們，愛上幼兒園！祝二位老師工作順利心情愉快！給幼兒園小朋友的回信范文篇三親愛的寶貝：今天你很漂亮，表現(xiàn)的很棒，媽媽首先要給你點個贊！剛剛看你表演的《感恩的心》，媽媽突然控制不住，心情很激動。時間過的真快，從呱呱落地，到在我懷里咿呀學語、踏出人生的第一個步子，所有的記憶都朝我飛撲而來，仿佛都還在昨天，但今天已經(jīng)迎來了你人生中的第一個畢業(yè)典禮。記得的你剛上幼兒園的時候媽媽才從外地借調(diào)回來，你也才從老家回來，我已經(jīng)有1年的時間沒有在一起了。突然離開爺爺奶奶的照顧，媽媽對你來說是即陌生又熟悉，又要到一個新的環(huán)境開始學習，對你的世界來說，真是變化太大。你很不安，但是表現(xiàn)的很堅強，你沒有哭，安安靜靜的呆著。媽媽知道又又的想法，又又一定在想：“只要我表現(xiàn)的很棒，老師和小朋友們一定會很喜歡我”。是的，又又表現(xiàn)很棒，大家都很喜歡你，而且你不到一個星期就記住了班上大部分小朋友的名字，你還欣喜的告訴我：“媽媽，我是25號。我的書包要放在25號，杯子要放在25號。”是的，寶寶懂得了秩序。“媽媽，快點，只有5個小班長，我要當小班長！”寶寶，真棒，你懂得了榮譽。“媽媽我今天能穿這條裙子嗎？”“不行，今天是禮拜五，每個小朋友都要穿校服。”“好吧。”你懂得了集體和服從大局。“媽媽我來幫你包餃子吧。”“好的。”雖然你把餃子皮全搟在了桌子上，爸爸媽媽怎么扯也扯不下來，但是我們還是很高興，因為你在幼兒園的手工課學的不錯，你懂得了“要動手”。又又，兩年來你變化和學習到的東西實在太多了，真是數(shù)也數(shù)不過來。又又知道嗎，這兩年是爸爸、媽媽和又又的共同成長。當剛才你的班主任楊老師在臺上哭的稀里嘩啦舍不得你們時，你也在臺下抹眼淚，媽媽知道你真的長大了。記得，剛開始獨立照顧你時著實是一段很煎熬的日子。我要6點就起床準備好，然后6點50前把你從睡夢中叫起，7點20前出門。背著我的包包、你的書包、你的水、吃的東西，邊哄帶拉連帶著背趕在7點45點前把你送到學校，然后飛奔著，穿過馬路趕上公交車在8點過5分前趕到單位打卡。雖然那時是大冬天，但是我每次到單位的時候都是衣服濕了好幾層。而爸爸要在5點單位打完卡后飛撲到學校接你回家，然后給我們做晚飯。現(xiàn)在看來是多么簡單和自然的事情，但是我們那時候每天都在數(shù)，今天是星期一，馬上就星期二了，過來星期三就快了，嗯，周四了，周五了。噢，終于明天可以休息一下了。是的，就是這樣數(shù)著數(shù)著，媽媽改掉了睡懶覺的習慣，去掉了小矯情，磨礪了意志，變得堅毅起來；又又也可以自己穿衣服、洗、漱、收拾好書包，給我按電梯，等候我出門了；以前分不清蒜和蔥的爸爸，現(xiàn)在燒的菜越來越色香味俱全了。在教養(yǎng)的過程中，無形中是對改掉我們壞習慣的督促，爸爸的游戲打的越來越少了，要陪又又散步啊，給又又輔導，媽媽再也不能躺在床上看手機了要不你會說：“媽媽，不是說，我不能看手機嗎，你怎么還看啊？”呵呵，是的，規(guī)則是對每個人都一致的，我們互相監(jiān)督，一起進步。為了照顧你，我和爸爸都密切分工，變得越來越默契十足了，在照顧你的過程中，我和爸爸