春季期四年級下冊語文期中素養評估B卷訓練一、基礎知識與運用1．讀拼音，寫詞語。wèijièzhuāngshìhéxiéshǎngwǔsuìdàoyōulǜménglóngshēngqìbóbó2．給下列加下劃線的字選擇正確的讀音。率(shuàishài)領杜甫(fǔpǔ)蝴蝶(diédéi)成績(jījì)范仲(zhòngzhōng)淹供(gōnggòng)給3．比一比，再組詞。濱賓減咸俏峭渙煥4．在沒有錯別字的一組后寫正確，錯別字找出并在后面改正。A．紡織甜蜜摧眠曲松指B．閃爍慰籍貓頭鷹推側C．恐龍膨大熱辣辣鳥翼D．除嗅繁星機器人掏氣5．把下面的詞語補充完整，再按要求完成練習。______地闊前俯____________斑斕無憂____________凝視生氣____________如訴炊煙______（1）把上面的詞語補充完整。（2）根據意思選詞填空。①顏色非常好看色彩相當豐富，多種顏色錯雜繁多耀眼。②指全神貫注地看，連呼吸都不敢呼吸一下。③形容人或社會富有朝氣，充滿活力。（3）描寫了鄉下生活，我還可以寫兩個類似的詞語：。6．回放和運用。（1）大自然真美啊!在楊萬里筆下，它是:籬落疏疏一徑深，;在范成大詩中,它是:,麥花雪白菜花稀;在杜甫的眼中,它是:桃花一簇開無主,？而鄉下人家，不論,不論,都有。（2）詩歌的魅力是無窮的：詩和音樂一樣,。艾青說：詩是,詩給。艾青詩中是這樣寫“綠”的：綠，就整齊地飄動在一起冰心在《繁星》中寫道：哪一顆星沒有光？?（3）貓的性格實在有些,說它吧，它的確有時候。他要是高興，能比誰都,不高興時無論誰說多少好話，它也。鵝的高傲，更表現在它的、、中。（4）本學期學習了不少現代詩，其中我最喜歡《》，因為7．按要求完成句子練習。（1）鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，都有一道獨特、迷人的風景。（用加下劃線的關聯詞語造句）__________________________________________________________________________________________（2）有一種叫作“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結實百倍。（仿寫，注意加下劃線的部分）__________________________________________________________________________________________（3）給下面的文段加上恰當的標點符號。一些獵食性恐龍的身體逐漸變小（）越來越像鳥類（）骨骼中空（）身體輕盈（）腦顱膨大（）行動敏捷（）前肢越來越長（）能像鳥翼一樣拍打（）體表長出美麗的羽毛（）不再披著鱗片或鱗甲（）8．按要求完成。邀請函尊敬的家長朋友：您好！在這繁花盛開、陽光燦爛的夏日，承載著全社會對孩子們的祝福與期待的“六一”兒童節即將到來。為了讓孩子們度過一個快樂的節日，我校將舉行慶“六一”文藝會演。請您暫且放下手頭的工作，以愉快的心情接受我們真誠的邀請。活動安排如下：場次時間年級地點第一場5月26日上午9點一、二、三年級，一樓多功能廳第二場5月28日上午9點四、五、六年級一樓多功能廳為了保證演出順利進行，請各位家長務必配合做到以下幾點：1）每個家庭至少有一位家長參加活動。2）家長請提前10分鐘入場（演出時長大約兩個小時）。3）所有家長須憑邀請函入場，并聽從班主任的安排，在指定位置觀看演出。4）請家長選擇乘坐公共交通工具來學校。廈門實驗小學2021年5月20日（1）讀邀請函，選一選，把正確答案的字母填在括號里。①這個邀請函是廈門實驗小學發給（）看的。A．班主任 B．學生 C．學生家長 D．校長②四（2）班小明的家長可以前來觀看“六一”文藝會演的時間是（）A.2021年5月20日 B.2021年5月26日C.2021年5月27日 D.2021年5月28日（2）判斷下列說法是否正確，用“正確”“錯誤”表示。①觀看會演的當天，家長們9點整才能進入會場。②小明的爸爸媽媽只能有一個人去觀看會演。③家長要帶著這封邀請函去觀看會演。④“六一”文藝會演結束的時間大概是11：30。（3）為什么學校要求家長選擇乘坐公共交通工具來學校？請寫出兩條理由。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、課內閱讀9．課內閱讀，回答問題。早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之后，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關系較近的恐龍應該長有羽毛，但相關化石一直沒有被找到。20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者們欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。（1）本段選自《》，這段話主要寫了。（2）從文中找出下列詞語的近義詞。血緣—后代—描畫—憑證—（3）文中的假說是指：。（4）我國在遼西首次發現了保存有羽毛的恐龍化石，將其價值用橫線在文中畫出來。（5）用文中劃線的關聯詞造句。__________________________________________________________________________________________三、現代文閱讀課外閱讀。我們院里的麻雀佚名①我們的院子里有一株楊樹，兩株槐樹，樹蔭遮滿了院子，樹上有許多麻雀。②天剛亮，樹上的麻雀就嘰嘰喳喳地叫開了，聽著聽著，有時候好像聽到它們在議論什么，你一聲，我一聲的；有時卻像吵架，嘰嘰喳喳地亂成一團。如果扔一個土塊上去，或者大喊一聲，叫聲就立刻停了下來，可是不一會兒，又叫了起來。這些小家伙可真熱鬧。③有一年，老楊樹斷了一根大樹枝，斷裂處成了一個樹洞，從那時起，每年都有一對麻雀在里面孵小麻雀，這樣，我年年都能看到老麻雀喂小麻雀。④你看，老麻雀飛回來了，嘴里銜著小蟲，它落在樹枝上，警惕地向四面張望，我趕緊躲起來，不讓它發現。沒有發現危險，老麻雀倏地飛進洞，洞里嘰嘰喳喳地開了鍋，不一會兒，嘰喳聲停了，老麻雀出了洞口，飛走了。⑤最有趣的要數那只小麻雀。它長著圓圓的腦袋，頭頂上的毛既漂亮又細密，它的眼睛小小的，黑黑的，眼珠滴溜溜不停地轉，看上去很頑皮。那淡黃的小嘴從不出聲。有時，喂它食物它也不張開“金口”。它背部的羽毛是軟軟的灰棕色，十分整齊，仿佛被梳理過一般。它的翅膀還很嫩，表面是棕黑色的，另一面的毛卻白中帶黑，還沒長齊，連粉紅色的小骨頭都看得清。⑥小麻雀學飛才有意思呢！老麻雀在窩旁叫個不停，小麻雀從窩里出來，小腦袋四處張望著，老麻雀叫一聲，小麻雀叫一聲，好像老師領著學生讀書。叫了一會兒，小麻雀一縱身，飛了起來，可是飛不高就往下落，剛好落在樹枝．上，老麻雀嘰嘰喳喳叫著，不知是批評還是表揚。⑦麻雀給我們的院子帶來了生氣，也帶來了煩惱。你看，這里又是一攤麻雀屎，這是哪個調皮鬼干的？不過，如果我們的院里少了這些小東西，那不知要寂寞多少呢！10．“生氣”的意思有：①活力，生命力；②指因不合心意而不愉快。“麻雀給我們的院子帶來了生氣”中“生氣”應選第種解釋。（填序號）11．短文第⑤自然段中，作者抓住了小麻雀的、、、、等外貌特征，描寫了小麻雀的外形，突出了小麻雀的。12．短文第⑥自然段是圍繞哪句話來寫的？在文中找出來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．“你看，這里又是一攤麻雀屎，這是哪個調皮鬼干的？”這里的“調皮鬼”指的是，作者這樣說，更加突出了。14．短文講述的主要內容是（）。 A．老麻雀給小麻雀喂食。 B．小麻雀學飛很有意思。C．麻雀給“我們”的院子帶來了許多樂趣。 D．院子里的麻雀給“我們”帶來了煩惱。四、寫作題15．生活中我們常常會有一些奇思妙想，想發明一些神奇的東西，你想發明什么？它是什么樣子的？有哪些功能把它寫出來介紹給大家吧。題目自擬。注意語句通順、書寫工整。（350字以上）

答案解析部分1．【答案】慰藉；裝飾；和諧；晌午；隧道；憂慮；朦朧；生氣勃勃【解析】【分析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“藉、諧、晌、隧、慮、朧、勃”容易寫錯。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規范、正確和美觀。

故答案為：慰藉、裝飾、和諧、晌午、隧道、憂慮、朦朧、生氣勃勃

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。2．【答案】shuài；ǔ；dié；jì；zhòng；gōng【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力,正確讀準字音，注意區別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調、韻母的區別，平時要多讀，多練。

故答案為：shuài、ǔ、dié、jì、zhòng、gōng

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據意思來記住不同的音節。3．【答案】海濱；賓館；減法；咸菜；俊俏；陡峭；渙散；煥發【解析】【分析】本題主要考查形近字、同音字的辨析及組詞能力。解答本題，首先要認清字形，找出每組字的相同點和不同點，讀準字音，結合語境組詞填空。

故答案為：海濱、賓館、減法、咸菜、俊俏、陡峭、渙散、煥發

【點評】給出的都是形近字，要看清字形，弄清字義，然后再組詞。要做好這類題，需要同學們平時認真學習，多掌握一些漢字，多積累一些詞語。4．【答案】摧—催、指—脂；籍—藉、側—測；正確；嗅—臭、掏—淘【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。

故答案為：A.摧—催、指—脂B.籍—藉、側—測C.正確D.嗅—臭、掏—淘

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區別同音字、形近字。5．【答案】（1）天高；后仰；五彩；無慮；屏息；勃勃；如怨；裊裊（2）五彩斑斕；屏息凝視；生氣勃勃（3）炊煙裊裊；依山傍水；雞犬相聞【解析】【分析】考查補寫、分類掌握及運用成語，只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近字的區別，要依據詞語的意思來記憶。

運用：學生要明確詞語的意思，在具體語境中體會詞語，使語言表達更準確，簡潔。

故答案為：（1）天高、后仰、五彩、無慮、屏息、勃勃、如怨、裊裊

（2）五彩斑斕、屏息凝視、生氣勃勃

（3）炊煙裊裊、依山傍水、雞犬相聞

【點評】主要是培養學生養成積累成語的好習慣。能夠準確的理解成語的意思。學生應該熟讀課文，識記常用詞語，積累詞匯。6．【答案】（1）樹頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；可愛深紅愛淺紅；什么時候；什么季節；一道獨特、迷人的風景（2）生命全在節奏；人類向未來寄發的信息；人類以朝向理想的勇氣；所有的；按著節拍；哪一朵花沒有香（3）古怪；老實；很乖；溫柔可親；一聲不出；叫聲；步態；吃相（4）略；略【解析】【分析】本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內容，然后結合前后句(或題目提供的信息)進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）樹頭新綠未成陰；梅子金黃杏子肥；可愛深紅愛淺紅；什么時候；什么季節；一道獨特、迷人的風景（2）生命全在節奏；人類向未來寄發的信息；人類以朝向理想的勇氣；所有的；按著節拍；哪一朵花沒有香

（3）古怪；老實；很乖；溫柔可親；一聲不出；叫聲；步態；吃相

（4）略【點評】這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。書寫時一定注意不要寫錯別字,掌握生字的結構和易錯點。7．【答案】（1）生活中的強者，不論遇到多少挫折，不論遇到什么困難，都不會退縮。（2）媽媽今天新買的草莓，比蜂蜜甜十倍。（3）：，；，；，；，。【解析】【分析】（1）考查關聯詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再用關聯詞語造句。“不論……不論……都”是條件關系。

（2）考查作比較說明方法。作比較是說明某些抽象的或者是人們比較陌生的事物,用人們熟悉的事物與不熟悉的事物相比較,能給人留下深刻的印象,事物的特征也往往在比較中顯現出來。

（3）分析句子中分句之間的關系,根據標點符號各自的作用,能正確使用標點符號。

故答案為：（1）生活中的強者，不論遇到多少挫折，不論遇到什么困難，都不會退縮。

（2）媽媽今天新買的草莓，比蜂蜜甜十倍。

（3）：，；，；，；，。

【點評】（1）本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再用關聯詞語造句，使句子連貫。

（2）此題考查作比較說明方法，抓住標志性詞語，判斷說明方法。

（3）此題主要考查學生對標點符號的掌握及運用。8．【答案】（1）C；D（2）錯誤；錯誤；正確；錯誤（3）低碳環保，避免擁堵。【解析】【分析】（1）①由邀請函的落款可知，這個邀請函是廈門實驗小學發給學生家長看的，故選C。②小明是四（2）班的，由活動安排表可知，5月28日上午9點，四、五、六年級舉行慶“六一”文藝會演。故選D。

（2）①錯誤；9點整開始匯演，家長們要提前10分鐘進入會場，即：9：10。②錯誤；要求每個家庭至少有一位家長參加活動，小明的爸爸媽媽可去一人，也可以都去。③正確；④錯誤；演出時長大約兩個小時。

（3）此題考查的是生活常識，可從低碳環保，避免擁堵方面來解答。

故答案為：（1）C；D

（2）錯誤；錯誤；正確；錯誤

（3）低碳環保，避免擁堵。

【點評】（1）解答此題要從文中找到相關的內容，再讀一讀這個給出的選項，然后分析判斷。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。

（3）此題為開放些試題，言之有理即可。9．【答案】（1）飛向藍天的恐龍；大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化成了飛翔的鳥兒（2）親緣；后裔；描繪；證據（3）科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔（4）遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。（5）我們要想取得好成績，不僅要有聰明的頭腦，而且要有嚴謹的態度。【解析】【分析】（1）對作品的出處，主要內容應該有準確地掌握，填空要根據要求和課文的內容來分析作答。

（2）本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后從文中找出所給詞語的近義詞。

（3）、（4）考查對短文內容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內容，鎖定(相關信息)所填的范圍，再按要求找到答案。

（5）考查關聯詞的運用。解答時要先理解例句分句前后表示的是何種關系，再用關聯詞語造句。“不僅……而且……”是并列關系。

故答案為：（1）飛向藍天的恐龍、大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化成了飛翔的鳥兒

（2）親緣、后裔、描繪、證據

（3）科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關系，而且很可能就是一種小型恐龍的后裔

（4）遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷涂上了點睛之筆。

（5）我們要想取得好成績，不僅要有聰明的頭腦，而且要有嚴謹的態度。

【點評】（1）這道題考查學生對文章主要內容、作品的出處和作者的掌握能力。

（2）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（3）、（4）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。

（5）本題考查學生對關聯詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再造句，使句子連貫。【答案】10．①11．腦袋；眼睛；小嘴；羽毛；翅膀；頑皮有趣12．小麻雀學飛才有意思呢。13．麻雀；對麻雀的喜愛之情14．C【解析】【點評】考查學生對狀物文的理解。要了解動物，閱讀時要把握作者是按照什么順序介紹動物的外形，寫了哪些事情展現動物的特點，表達了作者什么樣的情感，把握住這幾點就可以了。四年級閱讀都能在文章中找到答案，平常做題時也要積累答題的思路。10．遇到這類題目，解題方法是把生氣的兩個意思代入原句中去，看看哪一個意思代進去更加通順。把①解釋代進去：“麻雀給我們的