1《時間在流逝》說課稿-2023-2024學年科學五年級上冊教科版一、設計意圖

本節課以《時間在流逝》為主題，旨在引導學生通過觀察和實驗，了解時間的基本概念和流逝的特點。通過學習，學生能夠初步建立時間觀念，培養珍惜時間、合理安排生活的意識。同時，本節課結合科學實驗，鍛煉學生的動手操作能力和科學探究能力。二、核心素養目標

培養學生對時間流逝的感知能力，提高學生的科學探究素養，通過觀察和實驗，發展學生的實證意識和邏輯思維能力。同時，引導學生樹立珍惜時間、合理規劃生活的價值觀，提升學生的社會責任感和生活實踐能力。三、重點難點及解決辦法

重點：學生能夠通過實驗直觀感知時間的流逝，并理解時間單位的概念。

難點：學生將時間單位與實際生活場景相結合，進行合理的時間規劃。

解決辦法：通過設置“時間流逝”實驗，讓學生親自動手操作，觀察秒表、沙漏等工具來感知時間。難點突破策略包括：提供生活實例，引導學生將時間單位與日常生活聯系起來；設計小組合作活動，讓學生共同討論并規劃時間，培養解決問題的能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生擁有《時間在流逝》相關的教材頁碼。

2.輔助材料：準備時間流逝的圖片、沙漏視頻等，以增強直觀感受。

3.實驗器材：準備秒表、沙漏、計時器等，確保實驗操作安全。

4.教室布置：設置實驗操作臺，劃分小組討論區，營造互動學習氛圍。五、教學過程

一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，你們有沒有注意到，每天早上太陽升起，晚上又落下，這是我們生活中最常見的現象，它告訴我們什么？對了，它告訴我們時間在流逝。今天，我們就來一起探究‘時間在流逝’這個主題。”

2.學生們聚精會神地聽著，有的點頭，有的思考。

二、新課講解

1.老師首先介紹時間的基本概念，引導學生思考：“什么是時間？時間有什么特點？”

學生們紛紛舉手回答，老師逐一點評。

2.老師接著講解時間單位，如秒、分、時、日、月、年等，并舉例說明它們在實際生活中的應用。

學生們跟隨老師的講解，認真記錄。

3.老師引入實驗環節，讓學生通過實際操作感知時間流逝。實驗分為兩個部分：

a.實驗一：使用秒表，觀察水滴落下的時間，讓學生了解一秒鐘的長度。

b.實驗二：使用沙漏，觀察沙子流過的時間，讓學生感受時間的流逝。

4.學生們分組進行實驗，認真觀察，積極交流。

三、小組討論

1.老師引導學生思考：“你們覺得時間對我們來說有什么意義？我們應該如何珍惜時間？”

學生們熱烈討論，各抒己見。

2.老師組織學生分組，每組討論一個關于珍惜時間的話題，如“如何合理安排時間”、“時間管理的方法”等。

四、課堂展示

1.各小組派代表上臺展示討論成果，分享自己的觀點和感悟。

學生們自信滿滿，展示出色。

2.老師對每個小組的展示進行點評，給予肯定和鼓勵。

五、總結與反思

1.老師對今天的學習內容進行總結：“今天我們學習了時間在流逝的相關知識，了解了時間的基本概念、時間單位及其在實際生活中的應用。同時，我們還探討了如何珍惜時間，希望同學們能夠把所學知識運用到實際生活中。”

2.學生們認真回顧今天的學習內容，思考自己在時間管理方面的不足，并制定改進計劃。

六、課后作業

1.老師布置作業：“請同學們回家后，觀察自己的一天，記錄下每個時間段的安排，思考如何更加合理地利用時間。”

2.學生們認真完成作業，為提高自身時間管理能力而努力。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《時間的秘密》：這本書通過有趣的故事和豐富的插圖，向孩子們介紹時間的概念、時間的流逝以及時間管理的技巧。

-《時間的形狀》：這本書以獨特的視角探討了時間的本質，通過物理學的角度，幫助學生理解時間的相對性和宇宙的演化。

-《珍惜時間的故事》：收錄了多個關于珍惜時間、合理安排時間的名人故事，旨在啟發學生從實際案例中學習時間管理的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作一個簡單的時間管理圖表，記錄一周內的時間分配，分析自己的時間利用效率，并嘗試調整計劃以提高效率。

-學生可以研究古代時間測量的工具，如日晷、水鐘等，了解人類對時間測量的歷史發展，從而更加珍惜現代時間測量的便利。

-學生可以參與家庭或社區的時間管理活動，如家庭時間表制定、社區公益活動時間規劃等，將所學知識應用于實際生活。

-學生可以設計一個小型的科學實驗，比如用不同的方法測量一分鐘的時間，探討不同方法測量時間的準確性，從而加深對時間單位概念的理解。七、反思改進措施

反思改進措施（一）教學特色創新

1.老師在課堂上采用了實驗探究的方式，讓學生通過親自動手操作來感知時間的流逝，這種直觀的教學方法能夠有效激發學生的學習興趣，提高他們的參與度。

2.在講解時間單位時，老師結合了生活中的實例，讓學生更容易理解和記憶，這種貼近生活的教學方式有助于學生將理論知識與實際生活相結合。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.在教學組織上，課堂討論環節的時間控制不夠嚴格，有時會導致討論過于熱烈，影響了課堂節奏。

2.在教學方法上，對于一些較抽象的時間概念，如“時間流逝的相對性”，學生的理解可能不夠深入，需要進一步的教學策略來加強這部分內容的教學效果。

3.在教學評價上，評價方式較為單一，主要依賴于學生的課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。

反思改進措施（三）

1.對于課堂討論環節，我將提前規劃好討論的時間，并設定明確的討論目標，確保討論的深度和廣度，同時鼓勵學生在規定時間內積極發言。

2.針對抽象的時間概念，我將設計更多層次的教學活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學生從不同角度理解和消化這些概念。

3.在教學評價上，我將引入多元化的評價方式，包括學生自評、互評、小組評價等，同時結合過程性評價和終結性評價，全面了解學生的學習情況，并給予個性化的反饋。

4.為了提高學生的學習興趣，我計劃在接下來的教學中加入更多互動環節，如游戲、競賽等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習時間管理的重要性。

5.我還將嘗試與家長溝通，共同關注學生的時間管理情況，形成家校合力，共同促進學生良好時間習慣的養成。八、板書設計

①時間的基本概念

-時間：物質運動的持續性、順序性

-時間流逝：物質運動的變化過程

②時間單位

-秒（s）：基本的時間單位

-分（min）：秒的60倍

-時（h）：分的60倍

-日（d）：24小時

-月（mo）