RevisionofModule7（說課稿）-2024-2025學年外研版（一起）英語一年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：RevisionofModule7

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的語言能力、文化意識和思維品質。通過復習Module7的內容，學生能夠提高聽說讀寫四項技能，增強對英語國家的文化了解，同時培養批判性思維和解決問題的能力。學生在參與課堂活動和完成任務的過程中，能夠提升跨文化交流意識和團隊合作精神。學情分析本節課面向的是一年級上冊的學生，他們剛剛開始接觸英語學習，對英語語言和文化的認識還處于初級階段。在知識層面，學生對Module7中的基本詞匯和句型有一定的掌握，但詞匯量有限，對語法規則的理解也較為初步。在能力方面，學生的聽說能力相對較弱，尤其是在口語表達和聽力理解上存在一定困難。在素質方面，一年級學生的注意力集中時間較短，自控能力和自主學習能力還在培養之中。

在行為習慣上，一年級學生活潑好動，課堂參與度高，但同時也容易受到外界干擾，注意力容易分散。他們對新鮮事物充滿好奇，對英語學習的興趣較高，但同時也需要教師的耐心引導和積極鼓勵。

這些學情特點對課程學習有一定的影響。首先，教師在設計教學活動時需要考慮到學生的年齡特點，采用生動有趣的教學方法，激發學生的學習興趣。其次，由于學生的聽說能力較弱，教師在教學中應注重口語練習，通過游戲、歌曲、情景模擬等方式提高學生的口語表達能力。此外，教師還需培養學生的自主學習能力，通過布置適量的課后作業和互動學習任務，幫助學生鞏固所學知識，逐步提高英語學習的能力。總之，針對一年級學生的特點，教師需在教學中注重趣味性、互動性和實踐性，以促進學生的全面發展。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀、音響）、英語教材《一起》一年級上冊、學生練習冊、白板或黑板

-課程平臺：班級英語學習平臺或在線資源庫

-信息化資源：英語兒歌、動畫視頻、互動游戲軟件

-教學手段：實物教具（如圖片、卡片）、PPT課件、教學掛圖、角色扮演道具教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-教師通過播放一首與Module7主題相關的英語兒歌，吸引學生的注意力，營造輕松愉快的課堂氛圍。

-學生跟隨音樂唱出歌曲中的單詞和句子，復習舊知識，為新課的導入做好鋪墊。

-教師提問：“同學們，你們還記得Module7中我們學到了哪些有趣的內容呢？”引導學生回顧所學知識。

2.講授新知（20分鐘）

-教師展示Module7的主題圖片，引導學生說出圖片中的物品名稱，復習相關詞匯。

-教師通過PPT課件展示本節課的新詞匯和句型，結合圖片和情景，幫助學生理解和記憶。

-教師引導學生進行小組討論，讓學生運用新詞匯和句型進行簡單的對話練習。

-教師邀請學生上臺展示對話，給予鼓勵和表揚，提高學生的自信心。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師組織學生進行“單詞接龍”游戲，鞏固本節課學習的詞匯。

-學生分成小組，每組輪流說出一個單詞，下一個學生需說出以該單詞結尾的單詞，以此類推。

-教師播放一段與Module7主題相關的英語動畫視頻，讓學生觀看并回答問題，檢驗學生對知識的掌握程度。

-教師引導學生進行角色扮演，運用所學詞匯和句型進行情景對話，提高學生的口語表達能力。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師引導學生回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-教師提問：“同學們，今天我們學習了哪些新知識？你們覺得哪些內容比較難？”鼓勵學生積極回答。

-教師對本節課進行簡要總結，強調學習英語的重要性，鼓勵學生在日常生活中多運用所學知識。

5.作業布置（5分鐘）

-教師布置課后作業，要求學生完成以下任務：

1.復習本節課所學詞匯和句型，并嘗試用它們進行簡單的對話。

2.觀看Module7的英語動畫視頻，并回答相關問題。

3.小組合作，編寫一個與Module7主題相關的短劇，準備在下節課進行表演。

-教師提醒學生按時完成作業，并鼓勵他們在日常生活中多運用所學英語知識。教學資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入一些與Module7主題相關的日常用語，如食物、顏色、家庭成員等，幫助學生擴大詞匯量。

-語法拓展：介紹簡單的時態變化，如一般現在時和一般過去時，通過實際例句讓學生理解并運用。

-文化拓展：介紹與Module7主題相關的英國或美國文化背景知識，如節日、風俗習慣等，增進學生對英語國家的了解。

-閱讀拓展：推薦一些適合一年級學生的英語分級閱讀材料，如簡短的故事書或繪本，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。

-聽力拓展：提供一些簡單的英語聽力材料，如兒童英語歌曲、動畫配音等，幫助學生提高聽力理解能力。

2.拓展建議：

-家庭作業：鼓勵家長參與孩子的英語學習，在家中創設英語環境，如使用英語進行簡單的對話，播放英語兒歌等。

-課外閱讀：建議學生在課外閱讀一些英語繪本或故事書，通過閱讀培養語感和興趣，同時學習新的詞匯和表達方式。

-角色扮演：組織學生進行角色扮演活動，讓學生在模擬的情景中運用所學英語，提高口語表達能力。

-制作海報：讓學生以小組形式制作關于Module7主題的海報，通過收集資料、設計版面和展示交流，提升綜合運用語言的能力。

-家庭英語角：鼓勵家長和孩子在家中舉辦小型的英語角活動，邀請親戚朋友一起參與，增加英語交流的機會。

-親子游戲：設計一些與英語學習相關的親子游戲，如“找單詞”、“猜謎語”等，在游戲中學習英語，增進親子關系。

-社區活動：鼓勵學生參與社區組織的英語角或英語演講比賽等活動，提高英語實際應用能力，增強自信心。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-詞匯：顏色（red,blue,yellow,green,purple）、家庭成員（mom,dad,brother,sister）、食物（apple,banana,cake,milk）等。

-句型：What'sthis?It'sa/an...；Myfamilyhas...；Ilike...等。

②本文重點詞：

-red：紅色，用于描述顏色。

-blue：藍色，用于描述顏色。

-yellow：黃色，用于描述顏色。

-green：綠色，用于描述顏色。

-purple：紫色，用于描述顏色。

-mom：媽媽，家庭成員稱呼。

-dad：爸爸，家庭成員稱呼。

-brother：哥哥，家庭成員稱呼。

-sister：姐姐，家庭成員稱呼。

-apple：蘋果，食物名稱。

-banana：香蕉，食物名稱。

-cake：蛋糕，食物名稱。

-milk：牛奶，食物名稱。

③本文重點句：

-What'sthis?It'sa/an...：詢問物品是什么，并用形容詞描述。

-Myfamilyhas...：介紹家庭成員。

-Ilike...：表達個人喜好。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設情境教學：在教授Module7的相關內容時，我嘗試通過創設貼近學生生活的情境，如家庭聚會、節日慶祝等，讓學生在真實的語境中學習英語，提高他們的實際運用能力。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體資源，如動畫、圖片和視頻，使教學內容更加生動形象，激發學生的學習興趣，同時也有助于他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生口語練習不足：在教學過程中，我發現部分學生在口語表達上存在一定的困難，這可能是因為缺乏足夠的練習機會和自信心。

2.課堂管理需加強：一年級學生活潑好動，注意力容易分散，課堂管理成為一大挑戰。有時，課堂秩序的維護影響了教學進度和效果。

3.個別學生參與度低：在小組活動中，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對英語學習缺乏興趣或害怕出錯。

反思改進措施（三）

1.加強口語練習：為了提高學生的口語表達能力，我計劃在課后安排口語角活動，鼓勵學生在輕松的環境中練習英語對話。同時，我會在課堂上設置更多的口語練習環節，讓學生有機會開口說英語。

2.優化課堂管理：我將通過制定明確的課堂規則，如安靜舉手、輪流發言等，來維護課堂秩序。此外，我會利用小組合作學習，讓學生在互動中學會自我管理。

3.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多有趣的教學活動，如角色