爸爸媽媽的用品

活動目標：

1、嘗試著將爸爸媽媽的用品分類并學著模仿爸爸媽媽的日常行為，關注親近我

們的爸爸媽媽。

2、能在集體面前大膽的表現，由一定的自信心。

活動準備：

老師一家的照片

收集爸爸媽媽用的物品放在娃娃家中

爸爸媽媽的標志

活動過程：

一、“我的爸爸媽媽”

出示教師一家的照片，向幼兒介紹教師的家人，告訴幼兒教師最喜歡自己的爸爸

媽媽。

二、幼兒說說自己喜歡的爸爸媽媽。

三、尋找、分類爸爸媽媽用的物品。

1、小紅家里有許多爸爸媽媽用的東西，你們去幫小紅把爸爸媽媽藏起來的東西

找出來好嗎？

2、幼兒將爸爸媽媽用的物品按爸爸媽媽的標志分別擺放。

3、找找擺放的是否正確。

4、說說自己找到的東西是爸爸用的還是媽媽用的，并學著爸爸媽媽的樣子用用

看。

四、幼兒裝扮爸爸媽媽

今天爸爸不在，媽媽也不在，你們想不想也來做爸爸媽媽呀，那我們就用爸媽媽

用的東西來到娃娃家來扮爸爸媽媽。

五、你們愿不愿意把做爸爸媽媽的樣子拍下來，如愿意，教師為幼兒拍照片。

六、整理爸爸媽媽用的物品。

哎呀，爸爸媽媽要回來了，我們快把娃娃家整理一下，把你們剛剛找到的東

西放到原來的地方，小紅的家真干凈!

幫媽媽打扮

活動目標：

1.體驗熱愛媽媽的情感。

2.會大膽、自主地選用材料打扮媽媽。

活動準備：

材料：立體淡色底大紙裙和紙帽，各色紿紋紙帶，彩色紙屑，緞帶，干花，樹葉，

花布片，雙面膠，音樂帶等。

環境布置：

活動前請家長把寶寶媽媽結婚時的照片帶來布置成《漂亮媽媽》展覽。

活動過程：

一、參觀《漂亮媽媽》照片展。請寶寶在照片展中找出自己的媽媽。參考語：寶

寶的媽媽好漂亮，找一找哪一個是你自己的媽媽？

二、激發寶寶打扮媽媽的愿望。

告訴寶寶今天是媽媽的節日，要祝媽媽節日快樂，和媽媽親一親、抱一抱。提出

讓寶寶來打扮媽媽的想法。參考語：媽媽生了寶寶，把寶寶養這么大，好辛苦,

今天寶寶自己來打扮媽媽，讓媽媽變得更漂亮，好嗎？

三、爸爸和寶寶一起打扮媽媽。

出示材料，讓寶寶了解今天有哪些好東西可以打扮媽媽。爸爸和寶寶一起商量怎

樣打扮媽媽。媽媽穿上紙裙、戴上帽子，讓爸爸和寶寶打扮C

四、媽媽時裝表演。

媽媽可以邀請寶寶一起表演。

家庭延伸:

1.和寶寶一起欣賞家庭影集，知道爸爸媽媽把寶寶養大，爸爸媽媽很愛寶寶,

寶寶也愛媽媽。

2.給予寶寶一些彩紙，鼓勵寶寶自己撕紙來打扮娃娃，鍛煉寶寶的手指肌肉協

調能力。

園長評語：

本活動適合在“三八婦女節”的時候，邀請寶寶的爸爸媽媽一起參與。活動的

主題對寶寶來說非常有吸引力，通過給媽媽打扮,增進了寶寶和家長之間的感情,

也激發了寶寶對美勞活動的興趣。在材料準備方面，寶寶的精細動作尚未發育完

全，因此材料的設計較簡單、成品化，寶寶只要繞繞、貼貼、擺擺，就能把媽媽

打扮得很漂亮，從而使寶寶特別有成就感。

寶寶戴紅花

活動目標

1能感受在幼兒園的進步，并增加內心的愉悅感。

2喜歡上幼兒園。

活動準備

1教師有意觀察每個寶寶一天的情緒以及在活動中具體表現。

2手工制作的小紅花若干。

3輕松、舒緩的背景音樂。

4幼兒用書第一冊14-15頁。

活動過程

1穩定情緒，準備離園。

離園前15分鐘，教師做好一切離園的準備工作后，播放輕松、舒緩的音樂，營造溫馨

的氛圍，穩定寶寶的情緒。

2出示紅花，引起關注。

1出示指偶，引發寶寶的興趣。

2引導寶寶觀看指偶表演《寶寶自己走》，理解兒歌內容。

教師邊說兒歌邊表演指偶兩遍，請寶寶觀看并引導寶寶理解“寶寶自己走，不要媽媽抱工

3帶領寶寶說兒歌、學動作。

教師演示指偶，帶領寶寶一起說說兒歌，學一學小貓、小兔的樣子，感受表演的快樂。

保護蛋妹妹

一、活動目標：

1.了解雞蛋易碎的特點，并嘗試運用各種方法保護蛋妹妹。

2.愿意在討論中認真傾聽并發表自己的想法。

二、活動準備：

幼兒人手一個雞蛋、布絨小熊一只、塑料筐若干

三、活動過程：

（一）護蛋任務。

出示布絨小熊，用小熊的口吻講述：今天是我的生日，奶奶給了我一個

超級任務，要我保護蛋妹妹。

（二）鼓勵幼兒大膽講述自己的想法，引導幼兒運用一些輔助材料來保

護蛋妹妹。

（三）護蛋行動。

1.小熊聽了你們這么多辦法，可放心了。我們一起玩“蛋妹妹接力”的

游戲。

2.幼兒以小組為單位，等距站成一列，按序遞接蛋妹妹，最后安全放

到框內。

3.若不慎將蛋跌落，可抓住契機，提醒幼兒要小心保護好蛋妹妹。

4.教師肯定幼兒小心運蛋的行為，建議幼兒回家想一想保護蛋妹妹的

方法。

筆寶寶出來玩

目標：

引導幼兒識別幾種差異明顯的顏色（紅、黃、藍），激發幼兒對色彩的興趣

準備：

蠟筆、彩色紙等

過程：

一、出示蠟筆盒，引起幼兒興趣

1、師：請小朋友猜猜這里是什么？（請小朋友回答）

2、打開盒子讓小朋友看看，一起說出是蠟筆

二、認識顏色

1、老師將盒中的蠟筆拿去一部分，進剩下孩子較熟悉的顏色

2、請小朋友說說這些是什么顏色（紅、黃、藍）

3、一起說說這些顏色的名稱，認認盒子里躺著哪幾種顏色的筆寶寶？

4、再說說這些彩色紙各是什么顏色的？

三、做“筆寶寶出來玩”的游戲

1、每人一張白紙

2、老師說哪種顏色的筆寶寶出來玩，幼兒就從盒子里取出哪種顏色的蠟筆任意

在白紙上涂畫（表示出來玩）

3、邊涂邊學著說‘紅色的筆寶寶出來玩”、“藍色的筆寶寶出來玩”等

變魔術

一.活動名稱：變魔術

二.活動目標

1.通過活動，使幼兒了解并嘗試間隔排列。

2.提高幼兒對棋盤結構的認識.

三。活動準備：供幼兒操作的各種材料，頭飾若干，大棋盤

四。活動流程：一.引起興趣，老師扮成“仙女'姐姐：

“仙女'姐姐會變魔術，請小朋友仔細看

1.出示紅，白木塊，“什么顏色？”

（1.）通過魔術變成一串紅白相間的項鏈.

（2.）請幼兒觀察項鏈的結構特點.

小結：一個紅一個白又一個紅一個白排隊，

“一個隔這一個排叫間隔排”

2.出示藍，黃紙圈，“什么顏色？”

（1.）通過魔術變成藍黃間隔的彩條.

（2.）請幼兒再次觀察結構特點.

集體小結：一個隔著一個排叫間隔排.

二.幼兒操作：

1.幼兒操作，給予指導.

2.稍加講譯

3.出示黑白正方形

a.請幼兒示范間隔排.

提問：象什么？你們見過嗎？

b.出示大棋盤：

觀察：橫.豎都是間隔排.

c.示范豎著間隔排。

4.幼兒用玻璃片操作嘗試橫豎間隔排.

三.音游：《小貓叫，小兔跳》

在原有基礎上，引導幼兒貓兔間隔排.

冰球和冰棍

目標：練習在墊子上滾動，發展幼兒動作的協調性和柔韌性C

準備：有地毯或地墊的場地（或墊子若干），“風婆婆”的斗蓬、魔棒、皺紙做的

掃帚。

玩法：

教師扮演風婆婆，幼兒扮演小雪花，隨“風大了”、“風小了”、“風停了”的指令跑、

轉、走、蹲下去，模仿雪花飄飛的動作。風婆婆用掃帚把雪掃到一起。教師手拿

魔棒說：結成冰了，冰球滾呀滾。幼兒扮演冰球，在墊子上團緊身體自由滾動。

教師說“冰球變成冰棍了”，幼兒扮演冰棍，伸直身子，向左滾或向右滾動，滾動

時雙手雙腳向下向下伸直，雙手相握，雙腳夾緊。

建議：

滾動時方向不限，但注意不能相互碰撞。教師可把有創意的或符合要求的“冰球”

或“冰棍”挪抱到另處或推來滾去，以增加游戲的趣味性。

剝橘子

活動目標：

1、在剝橘子中體驗快樂。

2、在看看、聞聞、吃吃中認識橘子。

活動準備：橘子若干、橘子樹，盤子，毛巾。

活動過程：

一、聽《摘果子》的音樂進教室。

二、出示橘子樹，摘橘子。

1、樹上有什么呀？（橘子）那我們跟橘子寶寶來做游戲好不好？

2、幼兒摘橘子。現在我們先把橘子摘下來，看看橘子是什么顏色的？聞聞是什

么味道的？

3、你們喜歡吃嗎？那橘子是怎么吃的呢？

4、寶寶說要剝了皮才能吃，那你們會剝嗎？來我們來試試。

（對了，橘子寶寶身上穿了件衣服，我們得把它的衣服剝掉。）剝呀剝呀剝橘子，

橘子皮要剝掉，

橘子橘子真好吃，大家吃了哈哈笑。

5、看那邊動物寶寶也想吃橘子，怎么辦呀？

（讓幼兒盡情地說）

6、今天爸爸媽媽也來了，我們把好吃的橘子送給爸爸媽媽吃好嗎？（幼兒送橘

子給爸爸媽媽吃）

7、活動結束。

不亂扔垃圾

活動目標：

1、通過活動發展寶寶語言能力和說話的興趣。

2、讓寶寶知道不亂扔垃圾以及培養初步的環保意識。

活動準備：木偶（小兔，小猴）糖若干

活動過程：

一、導入部分：

1、老師：“寶寶想到哪里去玩？媽媽帶你去。”寶寶們自由說說。

2、律動一開汽車。老師和寶寶們邊開汽車邊自由講講看到了什么。

3、老師：“公園到了，我們到草地上坐會工

二、情景表演：

1、老師：“寶寶們猜猜，今天有什么小動物到公園里玩？”讓寶寶們自由講

講各種動物。

2、木偶表演

a、小猴：“今天天氣真好，到公園去玩玩。這個香蕉真好吃”（吃完香蕉

后隨手一扔）

b、小兔："公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？”挨摔了一跤。

提問：“小兔怎么了？怎么摔交的？（快幫小兔揉揉）。”啟發寶寶們對小

免講

講安慰的話。“是誰扔的香蕉皮？香蕉皮應該扔哪里？”

老師帶寶寶學說：“不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里”，

木偶表演：不亂扔垃圾了

3.分糖活動：分給寶寶們每人一顆糖，觀察是否有將糖紙扔到地上。

三、結束部分

老師：“不早了，我們開汽車回家了。”

彩色飛標

活動目標：

1.能把皺紙撕成長條狀，并在老師的幫助下做成飛標。

2.學習把飛標投向空中。

3.體驗做飛標、玩飛標的快樂。

活動準備：皺紙、木夾。

活動過程：

1.出示彩色飛標：你們見過這個嗎？它叫彩色飛標，可好玩了。

2.教師玩飛標，引起幼兒學習興趣。

3.教師示范做飛標：先把皺紙撕成一條條，再把它們整齊地疊在一起，最后用

夾子夾住，一個彩色飛標做好了。

4.幼兒分組操作，教師幫助幼兒夾飛標。

5.戶外玩飛標，指導幼兒用力把飛標拋向空中。

提示與建議：

可當戶外活動玩具，教師拋飛標，幼兒撿飛標。

彩色糖果

活動目標：

1、初步學習按物體的顏色進行分類，能夠區分紅色和綠色。

2、培養幼兒動手動腦能力及對分類活動的愛好。

材料創設：

1、大小兩支棒棒糖，娃娃兩個，小床兩個。

2、紅積木和綠積木，紅綠糖若干。

活動過程：

一、出示兩支棒棒糖：讓幼兒辨認紅色和綠色，并引導幼兒說出：“大的棒棒糖

是紅色，小的棒棒糖是綠色。”

二、出示兩個娃娃和兩張小床，引導幼兒觀察

1、幼兒說出：一個娃娃穿紅色的衣褲，一個娃娃穿綠色的衣褲。一張小床上有

紅色的被子，一張小床上有綠色的被子。

2、指導幼兒安排娃娃睡覺：給穿紅色衣褲的娃娃睡有紅色被子的小床，給穿綠

色衣褲的娃娃睡有綠色被子的小床。

3、教師觀察幼兒操作中的顏色分辨及對應，并給予必要提示。

三、給娃娃送糖吃：紅糖送給穿紅色衣褲的娃娃吃，綠糖送給穿綠色衣褲的娃娃

吃。

四、游戲：“拾積木”

把紅綠色積木放在地上，引導幼兒邊走邊念兒歌：“紅積木，綠積木，拾到積木

放筐里，紅積木放在紅筐里，綠積木放在綠筐里。”（游戲反復幾次）

嘗嘗味道

一、內容：嘗嘗味道

二、活動目的：

1、豐富原關食物味道的知識，豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

2、能正確運用感官，發展幼兒的感知能力及想象力。

三、活動準備：布娃娃一個，錄音機、音樂磁帶，有關甜味、酸味、香味的食物若干。

四、活動過程：

1、以樂樂小朋友過生日引出課題：嘗嘗味道。

今天是樂樂的生日，他很高興，他帶來了許多好吃的東西要請小朋友吃。小朋友吃的時候,

看看你吃的是什么東西？它是什么味道的？小朋友邊吃邊告訴旁邊的小朋友。

2、集中活動內容：

（1）你剛才吃的是什么？它是什么味道的？你還吃過哪些東西像糖臭味一樣是甜甜的？你

還吃過哪些東西像楊梅味一樣是酸酸的？你還吃過哪些東西像花生味一樣是香香的？

（2）豐富詞：甜甜的、酸酸的、香香的。

（3）小朋友你喜歡吃什么味道的東西呢？但是不能吃太多甜甜的東西，這樣，牙齒會吃壞

的。

3、按味道分類：

（1）樂樂請我們吃東西，我們也送好吃的東西給樂樂吃好嗎？樂樂要我們把禮物放在三個

籃子里。把味道是甜甜的放在一個裝糖果的標記的籃子里；把味道是酸酸的放在一個裝楊梅

標記的籃子里；把味道是香香的放在一個裝花生標記的籃子里。

（2）樂樂說你們分得真好！這是甜甜的味兒；這是酸酸的味兒；這是香香的味兒。謝謝小

朋友送來這么多好吃的禮物。

4、播放單音樂《生日快樂》，活動結束。

讓我們唱歌跳舞來祝賀樂樂的生日吧！

常識大西瓜托班

活動目標：

1.激發幼兒觀察事物的興趣。

2.初步發展幼兒的觀察能力。

3.讓幼兒知道西瓜清涼、解渴、多吃西瓜好。

活動準備:

大西瓜、大口袋、圖片、刀子、盤子

活動過程：

1.游戲導入：神奇的口袋（口袋里放著西瓜）

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個神奇的大口袋，里面藏著一個小朋友的好

朋友，你們知道它是誰嗎？現在老師就讓小朋友上來摸一摸，猜猜它是誰。（讓

幼兒摸一摸，說說摸上去的感覺，猜猜里面是什么）

2.觀察西瓜

現在老師就把它請出來。看，它是誰啊？它是什么形狀的？穿著什么顏色的衣服?

（讓幼兒般一般，試試沉不沉，最后老師以大西瓜的口氣總結）

3.講故事

現在老師給小朋友講一“大西瓜和小老鼠”的故事。（出圖片，講故事）

（1）圖片A：太陽高照，小老鼠在路上走。小朋友，誰走在路上？

（2）圖片B：小老鼠在姥姥家大口大口吃西瓜。小老鼠在做什么？

（3）吃完西瓜，小老鼠說了什么呀？

小朋友想一想，小老鼠又熱又渴的時候吃了西瓜有什么感覺?

4.切西瓜，觀察西瓜里面的顏色。（幼兒先發言，教師再總結）

小朋友，小老鼠對小朋友說‘我要讓你們到我家來做客，和我一起吃西瓜。’小朋

友，你們高興嗎？（觀察西瓜內部）

5.品嘗西瓜，講解西瓜的的味道和感受，引導幼兒把瓜子和瓜皮放在指定的位置。

小老鼠說：‘你們吃西瓜的時候，要嘗嘗西瓜是什么味道的，是甜甜的還是咸咸

的。吃起來的感覺是軟軟的還是脆脆的。吃西瓜的時候要把瓜子和瓜皮放在小盤

子里，不要把我家弄臟了。‘（幼兒邊品嘗西瓜邊提問剛才的問題）

6.結束

小朋友，我們的西瓜吃完了，小老鼠又要對小朋友說話了，它對小朋友說：‘現

在是什么季節啊？夏天這么熱，我們可以吃什么啊？我還知道一種好吃的東西，

小朋友忘說了，那就是我們即才吃的大西瓜。雪糕吃多了，小朋友容易生病，可

是多吃西瓜，小朋友會感覺很涼快，渴的時候吃西瓜小朋友就不會渴了。’小朋

友，今天小老鼠請我們吃西瓜，我們應該對小老鼠說什么啊？小老鼠說：‘不用

謝‘小朋友，我們吃完西瓜也要回幼兒園了，我們跟小老鼠說再見吧！

沖飲料、吃餅干

一.活動名稱：沖飲料、吃餅干（12—36個月）

二.活動目的：1.會自己動手沖飲料、吃點心。

2.提高幼兒小肌肉的平衡發展。

三.環境及材料準備：各種需沖泡的飲料、小點心、溫水、一次性杯子、調羹、

垃圾筒、毛巾、桌椅數張

四.玩法及指導語：

*針對幼兒

1.目的：讓幼兒學會自己沖飲料、吃點心。同時，在抓、握餅干，攪拌飲料的

過程中鍛煉幼兒手部小肌肉的發展。

2.玩法:首先，給幼兒介紹一下桌子上的飲料品種及點心；然后，告訴幼兒應該

先拿一個杯子，在杯子里放上適量的沖泡品再用水沖泡，同時用調羹攪拌，使其

溶化；最后，當幼兒吃完，應提醒他們把杯子放入垃圾筒，再用毛巾擦凈小嘴巴。

3.注意事項a要求幼兒不要依賴父母，要學會自己做。b.沖泡時，應節約飲料

沖劑，不隨便浪費。c.提醒幼兒在攪拌飲料時要小心，不要把汁水灑出來。

*針對父母：

1.目的：要學會放手讓幼兒去做他們自己能做的事。

2.玩法及注意事項：當地方擁擠，暫時沒有空位時，父母應維持好秩序，等候

排隊。在幼兒喝完后，父母要提醒幼兒不能亂丟棄杯子，使幼兒從小養成愛護環

境的意識。

蟲兒蟲兒草地玩

活動目標：

1、知道蟲兒最喜歡在草地玩，從而產生愛護草地的情感。

2、學習愛護蟲子和草地的方法

重點難點：

1、重點：知道怎樣愛護蟲子和草地。

2、難點：理解不良行為對蟲子和草地的危害。

活動準備：

1、經驗準備：帶幼兒到草地玩耍，獲得有關草地的感性經驗。

2、物質準備：分別貼著紅、黃、綠標志的透明瓶子三個，指偶6個（歡笑的、哭喪的蚯

蚓、螞蟻、西瓜蟲各一）。

教學過程：

一、探索：蟲兒最喜歡在草地玩

1、組織幼兒討論：小蟲子最喜歡在哪里玩？

2、實地觀察：在哪里玩的小蟲子最多。（帶領幼兒依次在走廊、塑膠地、草地上找小

蟲子。）

3、師生一起圍坐在草地上分享自己的觀察結果，得出結論：蟲子最喜歡在草地玩。

二、探索：蟲子希望我們愛護草地

1、指偶表演

“嗚一嗚一一嗚一一，是誰在哭呀？原來是小蚯蚓、小螞蟻、西山蟲。”

①出示指偶小蚯蚓。引導幼兒問小蚯蚓：小蚯蚓，你為什么哭啊？

教師以小蚯蚓的口吻說：

“我們喜歡在草叢里玩，可是有些小朋友喜歡拔草，草拔光了，火辣辣的太陽照下來，

把我的朋友曬死了。我好傷心啊。我怕我也會被太陽曬干的。嗚一一嗚一一嗚一一.”

②出示指偶小螞蟻。引導幼兒問小螞蟻：小螞蟻，你為什么哭啊？

教師用小螞蟻的口吻說：“我喜歡在草地上玩，有些小朋友把垃圾扔在草地上，擋住了

我回家的路，我迷路了，天黑啦，我一個人孤孤單單在外面過夜，好難過啊!”

③出示指偶西瓜蟲，問西瓜蟲為什么哭。

教師用西瓜蟲的口吻說：

“嗚一一嗚一,我很喜歡在草地里玩，可是有些小朋友在草地上亂蹦亂跳，萬一重重

地跳到我身上，我就會被踩扁、沒命的，我好害怕啊!”

2、組織幼兒討論：怎么樣才能使小動物不傷心呢？

讓幼兒告訴小動物：“小蚯蚓，我以后不拔草啦。”

“小螞蟻，我以后不把垃圾扔在草地上，我要放到垃圾筒里。”“西瓜蟲，我以后不在草地

上亂蹦亂跳，我輕輕走。”

3、出示歡笑的指偶“蚯蚓、螞蟻、西瓜蟲”：謝謝你們。

4、提問：你們自己做到了，如果看見其他人沒有做到怎么辦？

三、結束：跟草地說“再見”，跟小蟲子說“再見”。

效果分析:

在尋找小蟲子活動中，每個幼兒都能十分安靜、投入。找到小蟲時的驚喜、興奮，表達

交流思維活躍，能正視自己的損害小草行為并表示馬上改正，結束時跳得輕、跑得慢，愛護

小草的情感增強，約束意識濃烈，表現為行為改良。在活動過程中發生一件偶發事件：一位

幼兒在草地邊的塑膠地上撿到一條干死的蚯蚓。蚯蚓為什么會死呢?幼兒議論紛紛，百般猜

測。教師有效地利用這一反面例子，讓幼兒明白：蚯蚓是被太陽曬干身上的水分才死的，如

果蚯蚓不在塑膠地上，躲在草地里，就不會曬死，蚯蚓需要草地，我們要愛護草地。從正反

兩方面教育幼兒愛護草地對蟲子很重要。

穿襪子

活動目標：

1、講講做做玩玩，初步學習穿襪子。

2、鼓勵幼兒在生活中自己穿襪子。

活動準備：

墊子、不同大小、顏色的襪子

活動過程：

一、小腳動動動

1、進場音樂做運動，學高人走，矮人走。

2、小朋友熱了脫襪子，一起做小腳游戲。

小腳，小腳，點點頭，搖搖頭，拍一拍，搓一搓，腳尖碰碰碰，腳跟碰碰碰。

3、教師和幼兒一起討論

（1）“你幫你的襪子找到朋友了嗎？那我們來看看襪子是什么樣的，

（2）“為什么它們兩個是好朋友？”（通過討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一

樣的在一起，它們是一對好朋友）

（3）“你的襪子是什么顏色？”（辨別紅色、黃色）

二、學習穿襪子

1、幼兒先自己嘗試穿襪子，教師觀察，并適時指導。

2、請個別穿得不對的幼兒到前面，教師和幼兒一起尋找原因，用兒歌總結示范

穿襪子的正確方法：襪子、襪子真漂亮，襪跟在這里，襪尖在那里，小腳用力往

里鉆，我的小腳真舒服。

3、音樂響起，幼兒穿好襪子在墊子做運動。

三，延伸

小朋友本領真大，我們穿好鞋子，到我們再去做運動吧！

穿鞋

活動目標：

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的興趣。

2、了解小手本領大，初步培養幼兒的嘗試精神。

活動準備：

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環境布置：鞋屋。

活動重難點：

幼兒對穿鞋有興趣，能自己嘗試穿鞋。

活動流程：

激發興趣初步嘗試幼兒嘗試活動延伸

活動過程：

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發幼兒的活動興趣。

教師導語：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師導語：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

幼兒自由回答：皮鞋、旅游鞋、涼鞋。

教師導語：這些鞋都是誰穿的？

幼兒自由回答：這是嫣嫣穿的鞋的這是爸爸穿的鞋這是媽媽穿的鞋；這是爸爸穿

的鞋；這是小朋友穿的鞋。

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師導語：寶寶穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

幼兒嘗試、回答：走路很慢、我不會走路了、要拖著走；

教師導語：怎么會這樣的呢？

幼兒嘗試回答：爸爸的鞋太大了。

3,第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師導語：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感

覺？

幼兒嘗試、回答：我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…

教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師導語：寶寶穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

幼兒嘗試：不大也不小正好，很舒服，穿自己的鞋跑得快……

5、幼兒小結、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；穿上

媽媽的鞋，搖搖晃晃容易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。所以平時我們

不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒服，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師導語：寶寶的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）

誰會用小手自己穿鞋子的？

（請一個寶寶上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表揚鼓勵好的寶寶。

老師導語：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋比賽。）

四、活動延伸：讓幼兒在活動角嘗試穿不同的鞋子。

教師導語：（出示嬰兒鞋、寶寶鞋）看，這是什么鞋子？寶寶一定很想試一試，

等會兒進行角落活動時我們再試，好嗎？

串珠寶寶搬家

游戲（區角活動）

串珠寶寶搬家

目標

讓幼兒練習使用勺子，培養手眼協調能力。

環境與準備

托盤一個，小碗兩只：一只碗中放入約半碗串珠；另一只飯碗空著，幼兒吃飯用

勺一個。

兩只飯碗并排放在托盤中，勺子放在托盤上便于幼兒取放。

過程

（一）導入

1、師：小朋友，今天我們的串珠寶寶要搬家了，我們一起幫他們搬家好嗎？

幼兒自由問答。

2、教師示范

右手拿勺，慢慢舀起串珠，放到另一只碗里。先少舀一點。

3、鼓勵幼兒用勺子一勺一勺地將串珠從一個飯碗舀到另一只碗中。

5、結束后將托盤中的串珠放到碗里，將托盤放回原處。

春姐姐來了

活動名稱：春姐姐來了

活動時間：2005/4

活動地點：社區花園

活動目標：1、通過帶領寶寶游社區花園讓幼兒找出春天景象，進一步讓幼兒了

解春天季節特征。

2初步培養觀察及對大自然的興趣。

3、豐富詞語：春天、暖和、發芽。

活動準備：活動前向寶寶們交代外出活動觀察要求。

活動過程：

1、在社區花園里走走、看看，讓寶寶找一找春天。

2、引導幼兒觀察春天的花、春天的樹、春天的草。

提問：春天到了，小草怎么樣了？樹上有什么長出來了？

花開了沒有？

3、教師小結。

4、寶寶與春姐姐合影。

活動效果：

又迎來了一年中的春季，為了讓我們托班孩子能更直接感知春天的來臨體驗春天

的美好，我們大膽的帶領我們的孩子走向社區。外面的世界真好，處處洋溢著春

天的氣息，而春天的美景也展現在孩子們的面前。小草變綠了，有高有低；花兒

開了，五彩繽紛；樹上長出了碧綠的小芽，嫩嫩的；還有柳樹長出了嫩芽，柳枝

隨風飄蕩，象一個小姑娘在迎風舞蹈。蜜蜂、蝴蝶也飛來了，孩子們相互追逐著、

在草地上打著滾，盡情投入春天的懷抱。通過這樣的活動孩子們不知不覺的就認

識了春天。

打開來嘗一嘗托班

設計意圖：

1歲半一2歲的幼兒對吃有著豐富的經驗。在生活中打開那些食物的瓶子、罐子、

盒子，是他們極大的樂趣，但是成人常常不經意地包辦代替了這些孩子喜歡的的

“工作”。其實，我們常常能在幼兒吃的過程中找到各種教育契機。比如：可以通

過剝糖、掰開心果、剝鶴鶉蛋等來鍛煉幼兒的手部肌肉，同時感受果皮的不同特

點：硬的、軟的、脆的，等等。

設計這一活動，一方面可以讓幼兒熟悉生活中各種瓶子、罐子、盒子的不同開啟

方法，幫助幼兒獲得感性經驗，鍛煉于部肌肉；另一方面，可以通過引導幼兒回

憶自己的操作過程，發展幼兒的記憶力及口語表達能力。

活動目標：

1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。

2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。

活動準備：

1.鸛鶉蛋、橘子、巧克力、瑞士糖、開心果等食物

2.拉鏈袋、盒子、塑料瓶等各種食物的容器。

3.每人一只管筐，濕巾紙。

4.小熊手偶

活動過程：

一:導入：

托兒和老師一起做游戲，電話鈴響了。老師假裝接電話。

“你好，你找誰？哦，是小熊。有什么事？……請我們小朋友帶著娃娃一起到你

家去做客？哦，你等一等我來問一問？”

老師問：“小朋友，小熊請我們帶著娃娃一起到它家做客，你們愿意嗎？”

“小熊，我們馬上就到你家去做客。再見。”

二、幼兒操作：

1、幼兒向小熊問好。小熊請小朋友坐。（老師套手偶）

2、幼兒圍坐在老師的周圍，老師展示托盤里的食品。

小熊：“小朋友，謝謝你們來我家做客。今天我為你們準備了許多好吃的東西，

你們認識嗎？

3、幼兒看著包裝盒自由猜，說說是什么。

4、小熊：我把好吃的東西都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子里，你有辦法吃

到他們嗎？

（引導托兒預測有沒有辦法吃到這些東西。）

5、托兒嘗試打開各種瓶子、罐子、盒子（幼兒在背景音樂中愉快操作）。（托

兒在操作過程中老師關注以下內容:注意幼兒的習慣養成，如吃東西以前要擦手、

剝下的果殼和包裝紙等要放在指定地方。巡回指導，幫助幼兒共同回憶自己的操

作過程，即自己是如何打開盒子、瓶子的。鼓勵幼兒嘗試打開各種不同

的容器和包裝袋。邊操作邊說“打開來，嘗一嘗"。）

三、結束

1、錄音機放娃娃哭聲。

小熊問：“誰在哭？”，小熊找到娃娃問：“娃娃你怎么了？”

娃娃：“我不會開盒子”小熊：“娃娃不會怎么辦？”引導幼兒說出：“我來幫助你。”

出示一只盒子請愿意上前的幼兒演示開啟的方法，進一步激起幼兒的探索欲望，

引導幼兒回憶剛才使用過的各種手段，并逐一嘗試將它打開（交流經驗，使其他

沒有開啟這種容器的幼兒也掌握了這種經驗，使得經驗共享）。

2、師幼一起整理場地。

打開來看一看

活動目標：

1、嘗試用多種方法打開蓋子，愿意用簡單的語言講述；

2、對活動感興趣，能積極參與活動，體驗成功的樂趣。

活動準備：

1、大箱子一個（里面有多個小盒子及勝利果一巧克力、糖果等）；

2、各種帶蓋的盒子、罐子等（2——3個套裝）。

活動過程：

一、找寶貝

出示一個大箱子

1、“寶寶們，這是什么呀？”

2、“猜猜看，里面裝了什么？”“有香蕉嗎？”“有巧克力嗎？”……

3、“誰會幫我打開來的？”“拿出來給小朋友看一下，是什么呀？”

請幾名幼兒逐一打開盒子，（哦，原來里面還有個盒子。）直到找到里面勝利的

果實。

二、請小朋友找寶貝

1、“剛才寶寶們幫我找到了藏在盒子里的寶貝，非常感謝你們，今天我也為你們

準備了很多好吃的，它們都藏在罐子里、盒子里、瓶子里，

能干的寶寶自己動手，去打開來看看有什么，如果你打不開，請老師幫幫忙好

嗎？”

2、幼兒在活動室里找寶貝，嘗試用各種方法打開。

3、說說找到了什么

“你找到了什么？”“你是在哪里找到的呀？”

小結：拉鏈、盒子、蓋子等。可以請個別幼兒示范一下。

三、學習撕

1、“我們寶寶打開了蓋子、拆開了盒子、擰開了瓶子，找到了許多好吃的，那現

在你能吃到它嗎？”

“好吃的東西還躲在小袋子里面，這個袋子還有牙齒印的花邊呢？誰會打開呢？”

“告訴你一個秘密，找到牙齒印，用兩只手的大拇哥和媽媽手指輕輕一撕，就可

以打開來了.你可以試一試，如果你打不開，你也可以請旁邊的老師幫幫忙，別

望了說謝謝。”

2、幼兒自己動手撕開包裝紙，品嘗。

3、說說吃的什么，是什么味道的。

點點豆豆

活動要點：

1.能夠對夏令物品正確命名。

2.通過畫面幫助嬰幼兒簡單的表述夏令生活經驗。

觀察：

1.嬰幼兒表述簡單句的主動性。

2.嬰幼兒已有相關經驗的再現水平。

支持：嬰幼兒對夏令用品正確命名。

活動準備：點點豆豆游戲板，有關洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關物品的圖片或照片。

活動展開：

（一）引起興趣夏天到了，天氣真熱呀！瞧瞧，這個小寶寶怎么了？夏天到了，

天氣真熱呀！小寶寶在干什么？這個小寶寶皺著眉頭，手臂上鼓起了一個紅紅

的包，”好癢呀，好癢呀”給誰叮了一口？

（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶

寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點

點豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始”點點豆豆，開花石榴，小狗搬磚，

一搬一大摞“點到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看

看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多

好東西，你們想看嗎？點到了才能打開看。我們一起來點。伸出二拇哥點綠豆豆，

念歌謠。點到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準備好了，這是洗澡的寶寶，

這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點到了才能打開看，沒點到了不能打

開看，記住了嗎？你們也找個寶寶坐下來，我們一起來點豆豆。

（三）進入游戲引導幼兒坐好，問你找到哪位寶寶了？我們伸出二拇哥，點紅

豆豆，念歌謠。點到了打開看看下面是什么？你找到什么了送給你的寶寶0告

訴你的寶寶，你給寶寶找到什么好東西？

（四）結束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見

電動玩具真好玩

活動設計：

讓寶寶在熟悉的玩具中學習愛護玩具、學習與同伴分享玩具的技能。引導寶寶從

熟悉的玩具中發現問題，逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習慣是我們教育的目

標之一。電動玩具生動有趣、方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設計這一集體活動，

引導寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其社會性行為初步萌芽。

活動目標：

1、教育幼兒要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點，初步培養幼兒動手動腦能力。

活動準備：活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們

來玩玩具小狗，教師引導幼兒讓玩具小狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗

有什么不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

（1）讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互

相說說自己的玩具是怎樣玩的？

（2）請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是

什么名字的。

（3）啟發引導：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關沒打開，電動玩具還能

動嗎？老師小結：這些玩具必須裝上電池、打開開關才能動起來，所以他們叫電

動玩具。

（4）老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關，并說說應該怎么玩？

（5）分享好玩的玩具：讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家一起玩.

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》，品德培養：寶寶愛玩具。

東西請誰吃

活動目標：

1、喜歡參加游戲活動。

2、注意傾聽對方講話。

活動準備：

1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。

3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。

活動過程：

1、教師出示動物頭飾，帶領幼兒學做動物的樣子。

我是小花貓，嘴哺瞄（小狗，小羊，小猴）教師帶領幼兒跑一跑，跳一跳）

2、教師引導幼兒幫小動物找食物。

小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小

狗呢……

3、邊找食物邊念兒歌：

小花貓噴嘀嚙,抓到老鼠哺哺哺。

小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。

小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。

小綿羊峰峰峰，來吃小草峰峰峰。

小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。

4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。

教師帶領幼兒邊念兒歌邊找食物。

5、活動反復進行，進一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。

6、教師鼓勵幼兒找對了食物。

教師小結：

謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！

動手剝

活動內容：動手剝

活動目標：

1、學習剝一些食品的皮、殼、包裝紙，提高動手能力。探索不同的開啟方式。

2、能把剝下來的殘渣堆放在指定處。

三：活動準備：

1提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

2提供若干帶皮、帶殼、帶包裝紙的食品。

活動過程：

一.操作探索：打開食品容器。

有許多好吃的東西藏在了不一樣的盒子、瓶子、袋子里，它們都躲了起來，快去

找一找！找到了，想辦法打開來！

二.交流協調一食品容器的開啟方式

1.你是怎么打開的？（個別濟述）

*小結：剛才你們有的是拉、有的是擰、還有的是掰……

2.原來，打開不一樣的東西可以用不一樣的方法，你們真會動腦筋！

三.品嘗食品

（1）食品外包裝的開啟方式

a、你拿一樣東西，剝開來嘗一嘗。

b、吃到了嗎？吃到了趕快過來，哎，你是怎么吃到的？

結合實物,隨機小結幼兒開啟方法:你們都吃到了好吃的東西，有的用剝的方法，

有的用撕的方法，有的用……

（2）食品的特征

告訴我你吃到了什么？你吃到的東西是什么味道的？（幼兒自由講述）

四.互換分享

好東西，分著吃.同時也可分給客人老師吃.有了好東西大家一起吃多開心呀！

五.收拾整理

I.那我們把吃好東西的果皮，袋子應該放在哪里啊。

2.請小朋友把垃圾放入垃圾夢筐里。

動手做游戲樂

一、活動背景；

一天，和小朋友玩雞媽媽和小雞的游戲，陽陽突然問：“老師，小雞是雞媽媽生

的嗎？”“是雞媽媽生的！”“對！”小朋友喊著，“不對，是雞蛋里出來的！”昕昕一

個人發表了不同的意見。孩子們有了自己的問題，而且爭論開來，根據幼兒的興

趣火花，我們產生了《可愛的蛋寶寶》的主題活動，旨在引導幼兒在活動中去發

現、探索、去尋求更有趣的奧秘。“我給蛋寶寶穿彩衣”是這一主題活動中的一個

小活動。幼兒正確經驗的積累，概念的形成，情感的體驗需要借助于仿真的情景，

因此，根據剛入園小班幼兒的年齡特點，從他們的興趣入手，在進行該活動設計

時，努力創設了真真假假、真假難辨的場景，以達到更佳的活動效果。

二、活動目標：

1、學習使用剪貼的方法大膽地為蛋寶寶進行裝飾。

2、在情景式的游戲活動中發展綜合能力。

3、積極參與活動，在活動中體驗幫助別人的快樂。

三、活動準備：

1、雞媽媽頭飾一個。

2、大蛋五各，貼在展示板上，放于教室四周。

3、刀，彩條，小簍子每人一份，放于教室四周。

4、紅、黃、綠彩紙，圓形、方形、三角形彩紙。

四、活動過程：

（一）扮演角色，在音樂游戲中參與活動，產生興趣。

1、跟著“雞媽媽”隨音樂入室。

2、跟著“雞媽媽”找個地方坐下來。

（二）通過與彩條寶寶做游戲掌握剪的技能。

1、創設情景游戲，激發幼兒的想象。

（1）“今天媽媽真高興，媽媽的衣服不漂亮，我要打扮一下。”

教師出示彩條做衣服打扮自匕。

“媽媽的穿的是什么？媽媽的裙子是什么做的呀"（彩條寶寶）

“小朋友好！”（彩條寶寶好）

（2）“這些彩條還會跳舞呢，聽！它們發出什么樣的聲音，學一學呢？

“他們跳舞啦！跳啊跳，跳到頭上，象什么？"（豬耳朵、頭發……）

“跳啊跳，跳到下巴上，象什么？"（胡子……）

“跳啊跳，跳到腰上，象什么？"（衣服、腰帶……）

2、在游戲的情景中學習使用剪刀

（1）“彩條寶寶說小朋友好聰明喲！它可以變成……，它還可以變成花片片，怎

么變呢？”

（2）“可以撕，也可以請剪刀寶寶幫忙！把小手伸出來……”幼兒用小手跟著老

師學一學。

（3）“請寶寶們也去找一些彩條寶寶，把它們變成花片片吧”幼兒隨便找個地方

坐下來剪彩條。

3、在爬一爬，找一找的游戲中，發展綜合能力。

（1）“寶寶們，把彩片片放到簍子子里，拿著簍子快到媽媽這兒來！”

“你一簍子，我一簍子，就變成許多了！”

（2）“寶寶們.快來.花片片要跳舞啦。”教師拿事先準備好的圖形片片向教室

空中一撒，激起幼兒游戲的熱情。

（3）“爬一爬，找一找，找到紅色的片片給媽媽看看呢！”

“爬一爬，找一找，找到藍色的片片呢！”

“爬一爬，找一找，快！找到和我一樣的片片！”

（三）用穿彩衣的游戲，掌握貼的方法。

1、“誰在哭呀？（帶著孩子四處找找）哦，原來是蛋寶寶在哭！問一問蛋寶寶，

你為什么哭呀？”和孩子一起問一問，“蛋寶寶，你為什么哭呀？”

2、“蛋寶寶哭了，怎么辦呢？”幼兒為蛋寶寶想各種辦法。

3、“那好吧，就按**小朋友說的辦法，用彩片片為蛋寶寶穿彩衣吧，這兒有好

幾個蛋寶寶，你自己選擇一個蛋寶寶，可以用地上的彩片片，也可用你剛才剪的

花片片，也可將彩條寶寶直接貼上去！”幼兒為蛋寶寶穿彩衣，邊貼邊說“蛋寶

寶，我給你穿什么樣的衣服”。

豆乖乖要回家

一、教學目標：

1、能根據顏色（紅、黃、藍）給豆子分類，樂意并大膽地動手操作。

2、學說“X豆豆你回X色的家”，培養幼兒良好的講述習慣。

二、課前準備：

1、教具：（圖片）大房子一間、各顏色大豆豆；哭和笑的豆豆各一。

2、幼兒操作材料：（圖片）小房子、各顏色小豆豆（若干）人手一份。

3、課前讓幼兒認識小豆豆及其名字：豆乖乖。

三、過程：

1、出示（哭的）豆乖乖，引起幼兒探索的興趣

“咦？豆乖乖它為什么哭得這么傷心呀？”（引導幼兒說出豆乖乖迷路了，激發幼

兒送豆乖乖回家的愿望）

2、引導幼兒觀察豆豆跟房子的顏色

先出示紅豆豆和房子，引導幼兒發現問題：這么多房子到底那一間是紅豆的家呢?

（幼兒思考）后教師小結并示范，提醒幼兒送豆豆回家時要說：“X豆豆你回X

色的家”再提出問題：那藍豆豆跟黃豆豆又要回哪個家呢？（請幼兒上前嘗試）

四、幼兒操作，教師指導

1、講述幼兒操作時情況

五、結束部分：

出示（笑的）豆乖乖：“豆乖乖回到了家，它高興極了，說要請小朋友到它家作

客呢！”（幼兒有序離開教室）

效果分析：

通過活動，幼兒從原有的基礎上練習顏色分類，并得以鞏固。大部分幼兒都能專

注于活動，并大膽回答問題。操作常規較好，能按教師提出的要求進行。但操作

時幼兒開口講述較少，今后需加強培養幼兒邊操作邊講述的良好操作習慣。

感知圓及大小的含義

活動目標

1.觀察由“長條"變‘圓圈”、由“小氣球”變“大氣球”的過程，感知圓及大小的含

義。

2.體驗游戲的快樂。

活動準備：

彩色塑料打包帶一根。

活動過程：

1.教師故作神秘地：“我有一根細細長長的東西，你們想看看嗎？”

2.出示包裝帶：別看它細細長長、簡簡單單的樣子，它的本領可不小，它會變

戲法呢！請小朋友閉上眼睛，它要開始變了。

3.教師把打包帶接成一個小圓圈，一、二、三！睜開眼睛看一看，它變成什么？

氣球太小了，我們一起來打氣，好嗎？

4.教師讓“氣球”一點點變大，帶幼兒邊做打氣動作、邊說：“氣氣氣，變大嘍!

氣氣氣，變大嘍！……”

5.當“氣球”不能變大時，教師放開打包帶的一端讓它彈起，并說：“啪——氣球

破掉了！”

6.同上形式，反復游戲。

提示與建議：科學角投放打包帶，供幼兒玩。

跟著小旗走

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟著一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對！”教師幫助

幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，

并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨持

旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名幼

兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。游戲可反復

進行，也可隨時結束。

跟著小旗走

目的：

練習排成一路縱隊和一個跟著一個走

準備：

小旗一面

玩法：幼兒四散地站在場地上。

游戲開始教師念兒歌：“來來來，大家來排隊。快快快，看誰排得對！”教師幫助

幼兒排成一路縱隊把小旗交給排頭的幼兒拿著，

并提醒他走的速度要適宜，不要過快過慢。教師再念一遍兒歌。要求幼兒跟隨

持旗者后面，必須一個跟著一個。走一兩趟或一兩圈后，教師還可以任意請一名

幼兒當持旗者，被請的幼兒立即跑到排頭接過小旗，繼續帶隊向前走。游戲可反

復進行，也可隨時結束。

鞏固區分大小

設計思路：

本次活動來源于幼兒運動時這小雞的興趣，觀察到幼兒會動腦筋找小雞喜歡吃的

東西，并喂小雞吃菜葉中引發出來的。由于我班是托班幼兒的年齡階段，幼兒的

思維呈具體形象性思維，同時對于咯咯噠這類的仿聲詞比較感興趣，于是我以幼

兒的興趣為出發點，根據0—3幼兒的年齡特點和發展目標設計了這次活動，在

這次活動中以重點引導幼兒區分大小為主線條，以觀察大小、大小的組合、以難

點粘貼大小，鞏固幼兒對大小的認識，并以延伸活動在區域中尋找大小不同的物

體，使幼兒通過具體的比較更好的區分了大小。

活動重點：

根據0—3歲嬰幼兒教養方案，認知與語言，區分大小。

活動難點：

要求幼兒將小圓與大圓進行粘貼。

活動目標：

區分大小并且運用大小不同的圓進行粘貼。

活動準備：

環境布置（區域角布置一些動物圖片要有大有小，有大有小的雞蛋、襁糊、抹布、

雙面膠）

活動過程：

一、引起興趣。

咯咯咯咯噠！是誰在叫呀？老母雞叫咯咯咯咯噠干什么呢？（生雞蛋）

二、區分大小

1.咯咯咯咯噠，老母雞生了幾個雞

蛋？（一個）

雞蛋像什么？（幼兒自由說說）

咯咯咯咯噠，老母雞又在干什么了？（生雞蛋）又生了幾個蛋？

雞媽媽生的兩之雞蛋一樣嗎？（有大有小）

2.今天雞蛋寶寶要和小朋友做游戲。

這一大一小的雞蛋碰在一起可以變成什么？（幼兒自由說說）

一大一小的雞蛋碰在一起變成了小雞。

3.你們想不想和雞蛋寶寶一起變小雞。

老師示范粘貼小雞的方法。

師生共同參與并幫助幼兒完成粘貼小雞。

4.幼兒把小雞粘貼在身上，講講現在你是誰了？

小雞有什么本領（幼兒自由說說）

5.小雞還有一個好聽的名字叫什么？（chicken）

英語歌曲：chicken

三、延伸活動：

chicken還有許多好朋友等著我們，他們是誰？

現在我們一起找你喜歡的好朋友。

過新年

設計意圖：

過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來,

但在我們幼兒園已到處洋溢著熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這

些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來一些新年布置的材料，甚至請來媽

媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。

有寶寶帶來一棵新年樹，于是，孩子們每天來到幼兒園后，總圍在樹旁。他們用

手輕輕碰著樹上的裝飾品，嘴里講著“這個是紅的，那個是黃顏色的……”，其中

有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著里面的東西“里面有

糖的。”“有玩具寶寶的”……孩子們對此興趣十足，結合新課程中“新年樹”的主題,

我便設計了本次活動“過新年”。活動中主要是引導幼兒在游戲與觀察中感知新年

禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂樂中體驗過新年的快樂。

活動目標：

1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。

2、體驗過新年的快樂。

活動準備：

禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、健子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、

音樂磁帶

活動過程:

一、引起興趣:

（師生每人戴一頂新年帽進教室）

（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）

師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興

呀！

二、觀察交流：

1、（圍坐）

師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？

（引導幼兒說出禮物的顏色特征）

（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）

2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？

——幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。

三、游戲分享：

1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？

幼兒拆禮物

觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。

2、師：盒子拆開了，里面臧的是什么呀？（健子）

這些健子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察健子的顏色,并講出健子的顏色）

3、幼兒玩健子

師：寶寶，我們一起和健子做游戲吧！

（可采用多種方法分別玩各種顏色的健子，如：拋健子、頂健子、踢健子等）

如：我們先找一個紅顏色的毯子，“紅健子，紅穰子，拋起來。”……

4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！

——放背景音樂《新年好》。

好吃的豆制品

一、活動目標：

1、喜歡品嘗各種豆制品，知道豆制品很好吃也有益健康。

2、鼓勵幼兒大膽表達自己的意見。

二、活動準備

1、幼兒用的碟與勺，將餐桌擺成開放的形狀。

2、燒熱的豆漿、豆腐干、燒熟的豆芽菜。

三、活動過程：

1、引導幼兒認識各種豆制品，說出他們的名稱。

1）觀察各種豆制品，自由地說一說他們的名稱。

2）讓幼兒猜一猜這些菜都是由那種豆子做成的，初步認識黃豆的作用。

2、幼兒自由選擇品嘗豆制品，教師個別指導挑吃的幼兒。

3,幼兒互相交流自己喜歡吃什么？猜猜他是什么做的？

4、請幼兒輪流發言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的意見。教師提醒幼兒豆制品

不僅好吃，還有營養，每天都要吃一點。

好聽的聲音

活動目標

1對熟悉的聲音感到親切、愉悅。

2喜歡聽教師和家人的聲音。

活動準備

1活動前錄制好教師輕聲說話的聲音和爸爸媽媽用好聽的聲音對寶寶說的話。

2小貓、小狗、小鳥叫聲錄音磁帶，錄音機。

活動過程

1聽聽做做，激發興趣。

播放小貓、小狗、小鳥叫聲，讓寶寶聽一聽、猜一猜，激發他們的好奇心。

2聽聽聲音，引導感受。

<1）播放教師輕聲說話的聲音，感受教師說話的親切。

（2）播放教師爸爸媽媽對寶寶說的話，引導寶寶感受爸爸媽媽的愛。

3鼓勵寶寶來錄音

為寶寶現場錄音，鼓勵寶寶將自己最好聽的聲音錄到錄音機里，放給爸爸媽媽聽。

活動延伸

可在以后的活動中錄制更多寶寶的聲音。如:寶寶想對爸爸媽媽說的話、寶寶說的兒歌、

寶寶單獨演唱的歌曲等等，不斷提高寶寶的表現能力和語言表達能力。

好玩的靠墊

活動目標：

1、在活動中幼兒學習、感受動詞：抱、躺、靠、坐。

2、激發幼兒參與活動的愿望和興趣，促進動作的協調性和平衡能力的發展。

3、鼓勵幼兒大膽嘗試，在游戲中發展幼兒合作交往能力。

活動準備：各種靠墊若干；錄音機等。

活動過程：

一、認識靠墊，激發游戲興趣：

1、小朋友你們看（指靠墊）地毯上有什么？

2、這叫靠墊，你們想不想有一個這樣的靠墊，我們脫掉鞋子，到地毯上選一個

自己喜歡的靠墊坐下來吧！

3、我們把靠墊壓一壓、捏一捏、拍一拍有什么感覺？（軟軟的、很舒服的）

4、靠墊可以用來做什么？我們一起來試一試（靠、抱、躺、坐等）

二、游戲：

1、靠墊不但可以抱、靠、躺，還可以玩，你們想玩