PAGEPAGE1課下實力提升(十五)一、選擇題(每小題4分，共32分)1．新中國成立初期，確立“教化要為國家建設服務，學校要向廣闊工農開門，大力提高人民的文化水平”的方針。這說明當時的教化方針主要是()A．全面教化B．現代教化C．人民教化D．義務教化解析：選C建國初期，“學校要向廣闊工農開門”，體現的是人民教化的辦學方向。A項是全面建設社會主義時期，B、D兩項是新時期的教化。2．1957年，毛澤東提出：“我們的教化方針，應當使受教化者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一“方針”提出的背景是()A．完整的國民教化體系已經形成B．社會主義制度在我國基本建立C．“科教興國”發展戰略已實施D．九年義務教化在我國基本普及解析：選B到1965年，中國教化事業才初步形成了比較完整的國民教化體系，與材料時間不符，故A項錯誤；據材料信息“1957年”“成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者”可知，這一“方針”提出是社會主義制度在我國基本建立之后，成為人民教化事業發展的指導方針，故B項正確；“科教興國”發展戰略是1995年鄧小平提出的，與材料時間不符，故C項錯誤；20世紀末基本普及九年義務教化，與材料時間不符，故D項錯誤。3．中國科學院檔案處保存的文件表明，1951年至1958年中國共派出留蘇學生7493人，其中69%的留學生學習工科專業，10.6%的學習理科，6.9%的學習農林，3.4%的學習醫學，3.2%的學習文科，1.7%的學習文化藝術，1.6%的學習財經。這是我國當時()A．“科教興國”戰略的須要B．市場經濟體制的須要C．文化教化全面改革的須要D．國家發展戰略的須要解析：選D1995年提出“科教興國”戰略，時間不符，故A項錯誤；提出建立市場經濟體制的目標是在1992年中共十四大，時間不符，故B項錯誤；材料反映了留蘇學生選擇專業的狀況，不涉及國內的文化教化改革，故C項錯誤；據材料可得由于一五安排的開展，為了滿意國家發展戰略的須要，留蘇學生選擇工科專業的占絕大多數，故D項正確。4．下面這幅漫畫反映了中國什么時候的狀況()A．過渡時期(1949～1956年)B．探究時期(1956～1966年)C．“文化大革命”時期(1966～1976年)D．新時期(1978年至今)解析：選C漫畫表現的是一輛載滿資產階級名利思想的各種著作的車子，雖然貼著“又紅又專”的標簽，卻仍舊不能在社會主義檢查制度下蒙混過關。漫畫反映的是“文化大革命”時期的中國教化正處在一種極“左”的狀態之下。5．1970年6月，中心提出復原“文化大革命”后業已停止的高等學校招生，招生對象是具有豐富實踐閱歷的工人、農夫和解放軍戰士，招生方法是“群眾舉薦、領導批準和學校復審相結合”。這種做法()A．事實上復原了高考制度B．導致教化質量大幅下降C．貫徹了新中國教化方針D．體現了撥亂反正的要求解析：選B1977年復原高考，故A項錯誤；文化大革命期間高校招生對象文化基礎素養不高，故B項正確；文化大革命期間的教化體現了階級斗爭的特點，故C項錯誤；材料中教化執行“左”傾思想，故D項錯誤。6．在鄧小平提出的“教化要面對現代化，面對世界，面對將來”的方針指導下，我國高等教化取得的重大成就是()A．制定了《義務教化法》B．實施了一般教化和職業教化并舉C．普及了義務教化D．增設了一批新興邊緣學科專業，擴大了學校的辦學自主權解析：選D題干要求是“高等教化”。A項屬于教化法律法規；B項是一般教化和職業教化；C項不符合史實。7．下表是20世紀八九十年頭文盲、半文盲在我國總人口中的比例變更狀況。以下對其緣由的分析，正確的是()年頭百分比20世紀80年頭初23.5%1990年 15.88%1997年 12.21%A.社會主義教化方針的確立B．國民教化體系的初步形成C.高考制度的復原D．《義務教化法》的實施解析：選DA項確立于20世紀五十年頭，B項初步形成于20世紀60年頭，C項出現于1977年，均與題干時間“20世紀八九十年頭”不符，均解除。《義務教化法》頒布于1986年，有利于我國推動掃盲教化，大大促進了基礎教化的發展，故選D。8．《中國教化改革和發展綱要》指出：“為了實現黨的十四大所確定的戰略任務……使教化更好地為社會主義現代化建設服務……必需發展教化事業，提高全民族的素養。”此后，中國政府()A．制定“百家爭鳴”的學術方針B．初步建立完整的國民教化體系C．提出“科教興國”的發展戰略D．制定“三個面對”的教化方針解析：選C“為了實現黨的十四大所確定的戰略任務”表明中國政府制定的相應教化發展措施是在1992年之后，制定“百家爭鳴”的學術方針是在1956年，故A項錯誤；初步建立完整的國民教化體系是在1965年，故B項錯誤；提出“科教興國”的發展戰略是在1995年中共十四大之后，故C項正確；制定“三個面對”的教化方針是在1983年，故D項錯誤。二、非選擇題(18分)9．閱讀下列材料，回答問題。材料一改革教化，改革文藝，改革一切不適應社會主義經濟基礎的上層建筑，以利于鞏固和發展社會主義制度……在這場文化大革命中，必需徹底變更資產階級學問分子統治我們學校的現象。——《關于無產階級文化大革命的確定》材料二我們國力的強弱，經濟發展后勁的大小，越來越取決于勞動者的素養，取決于學問分子的數量和質量。一個十億人口的大國，教化搞上去了，人才資源的巨大優勢是任何國家比不了的。有了人才優勢，再加上先進的社會主義制度，我們的目標就有把握達到。現在小學一年級的娃娃，經過十幾年的學校教化，將成為開創二十一世紀大業的主力軍。中心提出要以極大的努力抓教化，并且從中小學抓起，這是有戰略眼光的一著。——鄧小平《把教化工作仔細地抓起來》(1)材料一對我國的教化作出了什么錯誤估計？這種“教化改革”造成了怎樣的后果？(10分)(2)據材料二指出，我國為什么把發展教化作為戰略重點之一？為此，我國實行了哪些措施？(8分)解析：第(1)問，第一小問可以依據材料一中“必需徹底變更資產階級學問分子統治我們學校的現象”等信息進行推斷；其次小問結合所學學問從干脆和間接兩個角度進行思索。第(2)問，第一小問從材料二中“我們國力的強弱……取決于學問分子的數量和質量”等信息進行概括；其次小問須要結合所學學問進行歸納。答案：(1)錯誤估計：資產階級學問分子已經統治了學校。后果：“左”傾錯誤統治了教化陣地，教化事業遭到了空前嚴峻的破壞，在一個時期內出現了“文化斷層”