簡單讀書心得繪畫簡單讀書心得繪畫篇一《最美的教育最簡單》這本書，由知名教育專家尹建莉所著，是一部探討教育本質與教育方法的著作。尹建莉以其深厚的教育學背景和豐富的家庭教育經驗，通過平實而深刻的筆觸，向讀者闡述了一個核心觀點：教育的本質不在于復雜的技巧和繁復的知識灌輸，而在于培養孩子的內在動力、獨立思考能力和良好的品格。以下是我閱讀此書后的一些心得體會：1、簡單之美：書中強調，最美的教育往往是最簡單的。這并不意味著教育的過程不需要努力或智慧，而是指教育應當回歸自然，順應孩子的天性發展，避免過度干預和不必要的復雜化。例如，通過生活中的小事，如一起做飯、散步中觀察自然，都能成為孩子學習和成長的重要途徑。2、尊重與理解：尹建莉反復提到，教育者（尤其是父母）應當充分尊重孩子作為一個獨立個體的權利和需求，理解他們的心理變化，給予他們足夠的空間去探索、試錯和成長。這種基于理解和尊重的教育方式，能夠激發孩子的自我驅動力，幫助他們建立自信和責任感。3、自由與規則：書中提出，給孩子適當的自由，并不意味著放任不管，而是在明確合理規則的基礎上，讓孩子在安全的范圍內自主選擇和決定。這種平衡的教育方法，既保證了孩子的個性發展，也教會了他們社會規則和自我約束的重要性。4、愛與信任：愛是教育的基石，無條件的愛能給予孩子安全感，讓他們在愛的滋養下勇敢面對挑戰。同時，對孩子的信任也是不可或缺的，相信他們有能力解決問題、做出正確的判斷，這種正面的期待往往能激勵孩子展現出更好的一面。5、閱讀的力量：書中特別強調了閱讀對孩子成長的重要性。閱讀不僅能夠豐富孩子的知識，拓寬視野，更重要的是，它能夠培養孩子的想象力、同理心和批判性思維能力，是精神成長的重要途徑。6、反思與成長：最后，尹建莉鼓勵家長和教育者進行自我反思，意識到自己的行為和態度對孩子的影響，不斷學習和調整教育策略，與孩子共同成長。總之，《最美的教育最簡單》是一本啟發思考、溫暖人心的教育讀物，它提醒我們，在快節奏、高競爭的現代社會中，不應忘記教育的根本――培養有愛心、有責任感、有創造力的人。通過簡單而深刻的方式，我們可以為孩子營造一個更加健康、自由的成長環境，讓他們在愛與自由中綻放。簡單讀書心得繪畫篇二《最美的教育最簡單》這本書，作者以深入淺出的筆觸探討了教育的本質與真諦，強調了在當今社會復雜多變的教育環境下，回歸教育本源的重要性。閱讀此書，我深受啟發，以下是我幾點主要的心得體會：1、教育的本質是愛與引導：書中強調，教育不應該僅僅是知識的灌輸，更重要的是對孩子個性的尊重、情感的滋養以及價值觀的引領。愛是教育的基石，有了愛，才能真正理解孩子，引導他們健康成長。2、簡即是美：在教育方法上，作者提倡簡約而不簡單的教育理念。過多的課外班、繁重的家庭作業往往適得其反，讓孩子失去了探索世界的好奇心和自主學習的能力。真正的教育之美，在于給孩子足夠的空間和時間去思考、去體驗、去成長。3、培養獨立思考能力：書中強調，教育的最終目的是培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。這要求家長和教師在日常教育中，鼓勵孩子提出問題、勇于嘗試、從失敗中學習，而不是一味追求標準答案。4、生活即教育：教育不僅僅是發生在學校的事情，家庭環境、日常生活中的點點滴滴都是教育的重要組成部分。通過日常生活中的小事，比如做家務、與人交往等，可以潛移默化地教會孩子責任感、合作精神和生活技能。5、閱讀的力量：書中特別提到了閱讀對于孩子成長的重要性。良好的閱讀習慣能夠激發孩子的想象力，擴展視野，培養良好的語言表達能力和邏輯思維能力。家長應該成為孩子的閱讀榜樣，共同享受閱讀的樂趣。6、注重情感教育：在知識傳授之外，情感教育同樣重要。教會孩子如何認識和管理自己的情緒，如何同理他人，建立健康的人際關系，這些都是孩子成長道路上不可或缺的一課。總之，《最美的教育最簡單》這本書讓我深刻認識到，教育不應該是復雜的技巧堆砌，而是基于愛與理解的引導和支持。它提醒我們，回歸教育的本質，關注孩子的全面發展，讓教育過程變得更加自然、和諧而有效。這是一本值得所有家長和教育工作者細細品味和反思的好書。簡單讀書心得繪畫篇三讀完了尹建莉老師的《最美的教育最簡單》，一個個鮮活的教育案例呈現在眼前，滲透著智慧與愛，順其自然，不著痕跡，美得不可方物。方才明白，這美麗的教育并不簡單！一切教育的最高目的是形成性格。在每個人的生命成長中，沒有比家長更重要的老師了。作為父母，如果我們只留給孩子一些物質財富或金錢是遠遠不夠的，只有給孩子留下一些生產性的、可持續的財富才是真正對他負責。一、好習慣越早培養越好記得我兒子剛剛出生時，因為種種原因，無人給我搭手，我不僅要一個人帶他，還要自己做飯，收拾家務，家里的一切都得我去操辦。所以，凡是我收拾屋子或者洗衣服做飯時，他都是一個人躺在床上自娛自樂。對面的鄰居總認為他很聽話，實際上僅僅是他習慣了一個人的娛樂。轉眼間就到了兒子上幼兒園的時間，我們把他送到班上時，看見很多孩子哭得上氣不接下氣，他卻高興地給我們說再見，讓我們放學后去接他。之后，我們慢慢培養他自己洗臉、洗腳、洗澡、洗頭等。開始自己洗不干凈，我們再給他洗一遍，順便教他怎么做才能洗干凈。慢慢的，不用我們幫忙，他都能自己完成。通過這些小事讓孩子懂得了，做任何事情只有自己不膽怯，方法正確，堅持下去，任何困難都難不倒自己。二、教育贏在細節“教育孩子不是一件簡單地告知與被告知的事情。有時候需要給孩子灌輸一種正確的理念，并讓它根植孩子的大腦中。”因為人的大腦具有加工和處理信息的能力，而且兒童比成人更加敏感，如果我們只在意自己說了什么話，不考慮孩子聽后的感受，就很容易讓孩子捕捉到弦外之音。有的家長在輔導孩子作業時，孩子寫到一半，不想寫了。這時候，爸爸或者媽媽走到孩子跟前：“乖，趕快寫，你看，你已經寫了這么多，再堅持一會兒就寫完了。作業完成后，我們出去玩。”這句話看著沒有任何問題，孩子作業寫完了，就有時間帶他們出去放松了，勞逸結合嘛！可是，孩子聽到這段話，可能就不是這個意思了。你的一個“乖”，給孩子傳達的信息是：“要是我不寫完作業，就不是一個乖孩子了。”這樣，孩子可能會為了迎合父母做一個乖孩子而寫作業。或者孩子會想：“你哄著我把作業給你寫完，才帶我出去玩，我不想出去玩，也不想給你寫作業了。”然后孩子繼續在那里磨磨唧唧，家長也在那里生悶氣。如果孩子一放學，你就告訴他：“寶貝，今天飯后，我想出去逛逛，你想去嗎？”“去，我也想去。”“那好吧，你先把你的作業寫完，我等你。”如果孩子不想去，可以和他說：“其實我很想陪你出去走走的，既然你不想去，那你就在家先寫作業吧，需要帶什么嗎？我回來給你捎上。”這樣的話，會讓孩子首先知道，作業是自己的，必須要完成的，而且完成之后，才可以自由安排時間；其次，大人也有大人的事情，他們在做自己的事情時，也給了自己足夠的尊重。生活中有萬千細節，和孩子相處的每個細節中都有教育，所以我們應該時刻注意和孩子說話的方式方法，會收到意想不到的效果。當然，并不是說我們和孩子說的每一句話都要小心謹慎，都要去設計，而是要不斷觀察孩子，經常反思自己，從觀念上提升自己。因為我們說話大多不是理性思考的結果，而是下意識的表達。我們的意識提升了，語言自然也就到位了。三、藝術教育應該是甜的每個孩子都是獨一無二的，藝術是埋在每個生命中的寶藏。學藝術是為了培養孩子的藝術修養，讓他活得更高雅。隨著人類生活水平的提高，社會上的興趣班五花八門，也讓很多家長眼花繚亂，于是就出現了跟風的現象。有人說學這個好，家長趕快給自家孩子報這個興趣班，有人說那個好，又去給孩子報那個，結果是孩子的興趣班一大堆，都不是孩子喜歡的，又給孩子增加很多負擔。所以我們在為孩子選擇時，首先要尊重孩子的愛好，再去考慮它的實用價值。當時給我兒子選擇報跆拳道時，就有很多人反對。有的說，他本來就好動，要是讓他學跆拳道，一定會更好動；也有的說，男孩子學跆拳道不好，要是以后長大了，大人管不住了，愛打架咋辦。包括孩子的爸爸也不愿意。不過，在孩子的強烈要求和我的堅持下，孩子還是如愿以償了。記得他上第一節跆拳道課時，是那么興奮，看什么都很稀奇，看著大孩子翻跟斗，他也跟著一起翻，結果不小心把腰閃了，我看著他難受的樣子，讓他回去休息幾天等好了再去，他怎么都不愿意。他學得一絲不茍，只要教練教的動作，他都認真按要求去做。那一刻，他是自由的，也是快樂的；那一刻，我看到的不僅是他技藝的進步，更看到他為自己的選擇而負責的態度。這不正是我們做家長的期望看到的狀態嗎？作為父母，對于孩子學的藝術類興趣班，我們更多的應該是理解，不逼迫。無論孩子選擇什么，都應該給予正確引導和支持，這樣，會讓孩子感受到被尊重的快樂和幸福。隨著孩子慢慢長大，很有可能成為他減壓的一種方式。四、有些知識不全在課堂和書