第一篇教材梳理第2課時夏商周時期：早期國家與社會變革板塊一中國古代史1.(2023?荊州中考)二里頭遺址是一座精心規劃、龐大有序、史無前例的王朝大都,址內發現有宮殿建筑群、大型墓葬和制陶作坊、鑄銅作坊等遺跡,還有平民生活區和墓葬群。二里頭遺址反映出()A.夏朝出現階級分化和等級界限B.商朝社會貧富分化很嚴重C.西周是當時世界上最大的王朝D.東周的各種社會矛盾激化

點撥：二里頭遺址是夏朝后期、商朝初期的一座都城遺址,故B、C、D項錯誤。從遺址的墓葬來看,夏朝出現階級分化和等級界限,故選A項。

答案：

A2.(2023?宜昌中考)在班級開展的“圖說歷史”活動中,小李同學準備向大家介紹迄今為止世界上出土的最重的青銅器。這一文物是()A.毛公鼎 B.司母戊鼎C.大禾方鼎 D.四羊方尊B3.(2023?黃岡、孝感、咸寧中考)夏商西周時期,水利工程興修較少,少有山林開發;春秋戰國時期,大量開發山林,擴大耕地,興修水利工程。導致這一變化的主要因素是()A.新興地主階級的崛起B.諸侯國勢力此消彼長C.鐵制生產工具的使用D.新政治經濟秩序確立

點撥：根據題干信息并結合所學知識可知,春秋后期鐵制農具和牛耕出現,促進了農業上的深耕細作,并為開發山林、擴大耕地創造了條件。因此導致這一變化的主要因素是鐵制生產工具的使用,C項正確。

答案：

C4.(2023?宜昌中考)春秋戰國時期出現的“百家爭鳴”局面,體現出這一時期()A.兼并戰爭不斷 B.制度變革深刻C.經濟發展迅速 D.思想學術繁榮

點撥：結合所學知識可知,戰國時期,各學派在思想上、政治上的觀點不同,學派之間展開激烈的辯論,相互抨擊,同時又相互影響,取長補短。這一思想學術的繁榮局面,被稱為“百家爭鳴”,D項正確。

答案：

D5.(2023?福建中考)西周時期,周王定期到各地巡視,考察諸侯的政績,諸侯則需定期朝覲周王,接受周王重新宣布的爵位等級。周王旨在()A.發展農業生產 B.提高軍隊實力C.鞏固國家統治 D.加強封建專制C6.(2023?河南中考)殷墟出土了大量的貝,商朝時期的一些文字都含“貝”字(如下表)。據此判斷,貝在商朝應該是()A.貨幣

B.禮器C.食器

D.酒具A甲骨文對應漢字貝買貫寶7.(2022?徐州中考)依據《史記?楚世家》的相關記載,歷史教師講述了一個故事,從中可以看出()起點:楚武王言“我蠻夷也”。發展:不到百年,楚莊王陳兵問鼎。高潮:晉楚邲之戰后,楚莊王論“武德”。結尾:戰國后期,出現“橫則秦帝,縱則楚王”局面,楚國一度被推為合縱之長。A.分封制度的強化 B.民族之間的交融C.六國統一的完成 D.經濟重心的南移

點撥：根據所學解讀材料內容可知,最開始的時候,楚國還認為自己處在蠻夷地區,到了戰國后期,楚國已經成為中華民族不可分割的一部分,還一度被推為合縱之長,這說明春秋戰國時期民族大規模交融,B項正確。

答案：

B8.(2023?安徽中考)商鞅主張“當時而立法,因事而制禮”,韓非認為“法與時轉則治,治與世宜則有功”。據此可知,二人都主張()A.無為而治 B.因勢而變C.“兼愛”“非攻” D.尊卑有序B9.(2023?福建中考)下表人物主張的共同之處是()A.無為而治 B.以法治國C.關注民生 D.尊崇儒術C人物主張孔子統治者不能忽視民眾的切身利益墨子統治者厲行節約,以此減輕人民負擔,才能實現“民富國治”10.在西周分封制下,諸侯國國君的爵位(等級)有公、侯、伯、子、男。楚國先祖在西周被封以“子男之田”。春秋時期,楚國國君自稱為王,稱霸中原,爭當華夏之主。孔子在編修《春秋》時,仍堅持稱楚王為“楚子”。孔子此舉的主要目的是()A.主張仁政治國 B.反對戰爭C.維護等級秩序 D.提升周王權威

點撥：春秋時期,出現諸侯爭霸,周王室衰微。孔子推崇西周禮制,因此編修《春秋》時,仍堅持稱楚王為“楚子”,這主要是為了維護等級秩序。故選C項。

答案：

C11.據《華陽國志?蜀志》記載,都江堰建成后,“(成都平原)水旱從人,不知饑饉。時無荒年,天下謂之‘天府’也”。由此可知,都江堰對周邊農業發展的主要影響是()A.確保成都平原農業豐收B.確保成都平原無荒年,旱澇保收C.增強抗洪抗旱能力,保障農業灌溉D.保障農業灌溉,確保居民用水安全C12.閱讀材料,回答下列問題。材料一:在湖南、河南、江蘇等地的春秋墓葬中,發掘出一批鐵制農具。春秋時期,貴族開始禁止用牛祭祀宗廟;戰國時期,秦國規定“盜牛者加(枷刑)”。材料二:圖一廢井田、開阡陌圖二秦國農耕(備注:圖一中“阡陌”指井田中間的田界,“開阡陌”意思就是把井田原有的田界挖掉)材料三:面對當時社會的大動蕩,孔子說:“為政以德,譬如北辰(北極星),居其所而眾星共(同“拱”,環繞意)之。”子曰:道(引導)之以政,齊(整治)之以刑(刑罰),民免(避免)而無恥(不知羞恥);道之以德,齊之以禮(禮制),有恥且格(百姓會知道羞恥且人心歸服)。(1)材料一這些現象說明了什么?它使社會發生了什么變化?說明:春秋戰國時期生產方式的變革(或春秋戰國時期鐵制農具和牛耕的使用)。變化:由于社會生產力水平的不斷提高,各諸侯國統治者實行變法,以實現富國強兵。(類似亦可)(2)根據材料二和所學知識回答:圖一、圖二情景與商鞅變法中哪些舉措有關?這次改革有何影響?圖一:廢除井田制。圖二:鼓勵耕織,生產糧食、布帛多的人可免除徭役。影響:這次改革使秦國的國力大為增強,提高了軍隊的戰斗力,一躍成為最強盛的諸侯國,為以后秦國統一全國奠定了基礎。(3)根據材料三和所學知識,概括孔子的政治主張。綜合上述材料,