PAGEPAGE4廣西工業職業技術學院教案首頁2022/2023學年第二學期順序號：（14）主講教師職稱教授系、部教研室智能制造學院電子教學團隊課程名稱電子應用技術本教案授課學時2學時本次課標題邏輯門電路的基本知識授課班級及時間機電22312023年4月28日機電22312023年4月28日教學目標能力目標學會正確使用邏輯門電路的集成芯片知識目標1.了解基本邏輯門電路結構及外引線分布；2.熟悉基本邏輯門電路的邏輯表達式、邏輯功能及符號；3.熟悉復合邏輯門電路的構成，熟記其邏輯功能。素質目標1.培養學生團隊合作能力、組織協調能力、邏輯思維能力和創新思維能力。2.培養學生的工作責任心與職業道德。教學主要內容1．基本邏輯門電路的邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號。2．復合邏輯門的電路組成，邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號。3．用與非門實現與門、或門和非門。教學重點、難點重點：掌握各種邏輯門電路的邏輯表達式、邏輯功能及符號。難點：集成邏輯門電路的功能分析備注作業8.13【教學過程設計】課題教學內容教師教學活動學生活動時間分配作業邏輯門電路的基本知識1．基本邏輯門電路的邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號。2．復合邏輯門的電路組成，邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號。3．用與非門實現與門、或門和非門。提出問題：在數字系統中如何實現與、或、非等基本邏輯關系？引入新課提出基本邏輯門電路的概念。講授新課介紹基本邏輯門的邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號。引導學生分析復合邏輯門的電路組成，初步掌握組合邏輯電路分析的方法。提出問題：如何用與非門實現與門、或門和非門？互相討論，分析簡單邏輯電路預習，下次課拿出方案5分鐘10分鐘25分鐘40分鐘8.13【教學內容】[引入新課]邏輯門電路是指能實現一些基本邏輯關系的電路，簡稱“門電路”或“邏輯元件”，是數字電路的最基本單元。門電路通常有一個或多個輸入端，輸入與輸出之間滿足一定的邏輯關系。實現基本邏輯運算的電路稱為基本門電路，基本門電路有與門、或門、非門。門電路可以由二極管、三極管及阻容等分立元件構成，也可由TTL型或CMOS型集成電路構成。目前所使用的門電路一般是集成門電路。[講授新課]一、基本邏輯門最基本的邏輯關系有3種：與邏輯、或邏輯和非邏輯，與之相對應的邏輯門電路有與門、或門和非門。它們的邏輯關系、邏輯表達式、電路組成、邏輯功能及符號，見表6.7。邏輯關系邏輯表達式電路邏輯功能簡述邏輯符號與Y=A·B全1出1見0出0或Y=A+B全0出0見1出1非Y=見0出1見1出0表6.7三種基本邏輯門表6.7三種基本邏輯門二、復合邏輯門在實際中可以將上述的基本邏輯門電路組合起來，構成常用的復合邏輯門電路，以實現各種邏輯功能。常見的復合門電路有：與非、或非、與或非、異或、同或門等。與非門、或非門、與或非門電路分別是與、或、非三種門電路的組合。其邏輯電路如圖所示。異或門電路的特點是兩個輸入端信號相異時輸出為1，相同時輸出為0，其邏輯電路如圖6.16所示。同或門電路的特點是兩個輸入端信號相同時輸出為1，相異時輸出為0，其邏輯電路如圖6.17所示。圖6.16異或門電路圖6.16異或門電路圖6.17同或門電路[小結]幾種常見的復合邏輯門電路的邏輯表達式，邏輯功能及邏輯