蘇科版數學八年級下冊第10章《分式小結與思考》聽評課記錄4一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：分式小結與思考

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分式小結與思考的內容進行了詳細的梳理。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張偉老師通過一個實際問題引入分式的概念，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生通過小組合作探討分式的性質，學生積極參與，課堂氛圍活躍。在結束階段，張老師對分式小結與思考的內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，課堂中多次提問并引導學生思考，學生參與度和反應情況良好。學生之間的合作學習也得到了促進，課堂上學生互相討論、交流，取長補短。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠緊跟老師的教學節奏。學生之間的合作學習情況良好，課堂上大家互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師有效地控制了課堂紀律，學生們都能夠遵守課堂紀律，認真聽講。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有序進行。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教具等，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定了針對分式小結與思考的學習目標，包括理解分式的概念、性質及其應用。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對分式的理解和應用有了進一步的提高。

2.知識掌握：

學生們在張老師的引導下，對分式的知識點有了較為深入的理解和記憶。課堂上學生們能夠積極參與討論，對分式的性質和運算規則掌握較好。同時，學生們的數學思維能力和解決問題的能力也得到了鍛煉和提升。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過實際問題的引入和討論，學生們能夠體會到數學與實際生活的緊密聯系，激發了學生對數學的興趣和熱愛。同時，張老師鼓勵學生積極思考、互相合作，培養了學生的團隊合作精神和積極進取的態度。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃明確，教學方法得當，注重師生互動和學生主體地位的發揮。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，對分式的理解和應用有了明顯的提高。最突出的優點是張老師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使抽象的數學概念更直觀、生動，提高了學生的學習興趣和效果。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，張老師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給予學生更多的時間進行自主學習和思考。其次，課堂上的學生參與度稍有不足，可以進一步鼓勵學生積極參與討論和提問，提高學生的課堂參與度。最后，可以加強對學生的個別輔導，關注學生的差異化需求，提高教學的針對性和效果。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以定期組織教研活