《北魏和北方民族大交融》聽課評課記錄2（新部編人教版七年級上冊歷史）一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：新部編人教版七年級上冊

教學主題或章節：《北魏和北方民族大交融》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，幫助學生更好地理解課程內容。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示北魏時期的壁畫，引導學生思考北方民族大交融的歷史背景，激發學生的興趣。展開階段，教師運用講授法，詳細介紹了北魏和北方民族大交融的相關史實，同時學生進行小組討論，使學生在討論中深入理解課程內容。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師在課堂上積極提問，學生能夠積極參與回答。教師對學生的回答進行了及時的反饋和指導，提高了學生的學習效果。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，對課程內容表現出濃厚的興趣。學生在課堂上能夠保持專注，認真聽講，積極與同學進行合作學習。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對課堂節奏進行了有效的控制。時間分配合理，教師充分利用課堂時間，提高教學效果。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使課程內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課前為學生制定了學習目標，使學生明確本節課的學習內容。學生在本節課結束后，通過測試和表現，達到了預期的學習目標，對北魏和北方民族大交融有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。通過對課堂內容的總結和作業的完成，學生對北魏和北方民族大交融的相關史實有了清晰的認識，能夠回答相關問題。同時，學生對課程中涉及到的技能，如分析問題、討論合作等，也有一定的掌握程度。

3.情感態度價值觀

教師在教學過程中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過介紹北魏和北方民族大交融的歷史背景，教師引導學生認識到民族團結和國家統一的重要性，使學生在學習歷史的過程中，增強了民族自豪感和歷史責任感。同時，教師鼓勵學生積極參與課堂討論，培養了學生的批判性思維和獨立思考能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃明確，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣。教師對學生的引導和激勵恰到好處，使學生在課堂上保持高度的積極性和參與度。最突出的優點是教師能夠有效地利用現代教育技術和工具，使課程內容更加生動形象，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂上的講授時間稍長，可以適當減少講授時間，給學生更多的自主學習機會。其次，教師在學生討論時，可以更加注重引導學生深入思考問題，提高討論的質量和效果。最后，教師在布置作業時，可以適當增加一些拓展性的題目，激發學生的學習興趣和主動性。

3.后續跟蹤

為了進一步改進教學情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察教師的教學實踐，可以更加準確地了解教師在教學過程中的優點和不足，并提供有針對性的指導和建議。同時，我計劃采取以下支持措施幫助教師成長：教研活動，讓教師分享教學經驗和心得