蘇科版數學七年級下冊《數學活動拼圖·公式》聽評課記錄5一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：《數學活動拼圖·公式》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了合理安排。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學工具一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個有趣的拼圖游戲導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了講授、討論、實驗等多種教學方法，使學生從不同角度理解和掌握公式。在結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了具有針對性的作業。

3.師生互動

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，能夠針對學生的回答進行及時反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們之間互相合作，討論問題，形成良好的學習氛圍。

5.課堂管理

張老師嚴格控制課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等。這些技術對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解并掌握拼圖活動中的幾何公式，以及通過實踐活動培養學生的觀察能力和解決問題的能力。從學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對拼圖活動中的幾何公式有了清晰的認識，并在實踐活動中有條不紊地解決問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對拼圖活動中的基本幾何公式能夠進行正確的運用和解釋，顯示出了較好的知識掌握程度。然而，部分學生在面對一些復雜情況時，仍需加強對于公式的靈活運用和理解。

學生對技能的掌握程度總體令人滿意。他們能夠在教師的引導下，運用所學的幾何公式解決實際問題。在實踐活動中，學生們展現出了良好的觀察能力和問題解決能力，但仍有部分學生在處理復雜問題時，顯得有些手忙腳亂，需要進一步的練習和指導。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。學生們在實踐活動過程中，展現出了積極的態度和合作精神，能夠主動參與討論，與同伴共同解決問題。此外，通過拼圖活動的開展，學生們的觀察能力、動手能力和團隊協作能力得到了鍛煉和提升。

然而，在培養學生的創新意識和批判性思維方面，仍有待加強。在未來的教學中，可以考慮更多地設計一些開放性的問題，激發學生的思考，培養他們的創新意識和批判性思維。

四、總結與建議

1.總體評價

我對這節課的整體印象是積極的。張老師準備充分，教學目標明確，教學方法多樣，有效地激發了學生的學習興趣和參與度。課堂氣氛活躍，學生們的學習積極性高，他們對知識點的理解和技能的掌握程度較好。此外，張老師在課堂管理上做得很好，課堂紀律良好，時間分配合理。

最突出的優點是張老師能夠靈活運用多種教學方法，如講授、討論、實驗等，使學生從不同角度理解和掌握知識。此外，他能夠有效地利用現代教育技術和工具，如多媒體課件、在線教學平臺等，對教學效果起到了很好的支持作用。

2.改進建議

盡管這節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。首先，在學生互動環節，可以更多地鼓勵學生主動提問和發表見解，提高學生的思維能力和批判性思維。其次，在教學過程中，可以適當增加一些挑戰性的問題或實踐活動，激發學生的思考和創造力。最后，在課堂管理方面，可以進一步強調時間管理，確保課堂節奏的緊湊和教學目標的達成。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽