英語聽評課記錄我的思考一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：英語

班級/年級：五年級

教學主題或章節：Unit2"MySchool"

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：英語教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，幫助學生更好地理解和學習英語。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一張學校圖片導入新課，引發學生對學校主題的興趣。展開階段，張老師運用了討論、角色扮演等多種教學方法，激發學生的學習興趣和積極性。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題和回答。學生參與度較高，反應積極，表現出對英語學習的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助和交流。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，主要包括學生能夠聽、說、讀、寫關于學校主題的簡單句子，并能用英語進行簡單的自我介紹。通過觀察和學生的表現來看，大部分學生能夠達到這些預期的學習目標。他們能夠流利地使用英語進行對話，并在書寫方面也能夠正確地表達出所學的知識點。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況良好。他們能夠準確地使用所學的詞匯和句型，如"Mynameis...","IaminClass...","Ilike..."等。在技能的掌握程度上，學生們能夠在老師的引導下運用所學的知識進行口頭表達和書寫，顯示出他們對英語語言的基本運用能力。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅僅關注學生對知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。通過討論和互動，張老師鼓勵學生表達自己對學校的喜愛和對學習的熱情。學生們在課堂上展現出積極的學習態度，表現出對英語學習的興趣和自信心。此外，通過合作學習和相互介紹，學生們也能夠培養合作精神和良好的人際交往能力，促進了他們的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師能夠通過豐富的教學資源和教學方法激發學生的學習興趣，同時也注重學生的參與和合作。她的課堂管理得當，學生們能夠在有序的環境中進行學習。此外，張老師對學生的鼓勵和引導也做得很好，使學生們能夠在學習中獲得自信和積極的態度。

2.改進建議：

盡管這節課表現出色，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時可以更加清晰地解釋和例證，以確保學生對知識點的理解和記憶更加深刻。其次，在學生互動環節，可以更多鼓勵學生主動提問和表達自己的觀點，提高他們的口語能力。此外，張老師可以嘗試引入更多的真實情境，讓學生們能夠在實際情境中運用英語，提高他們的語言運用能力。

3.后續跟蹤：

我認為需要進行后續聽課跟進改進情況。為了進一步提升教學質量，我建議張老師參加一些專業培訓，以獲取更多的教學資源和教學方法。同時，可以一些教學研討會，讓張老師與其他教師分享經驗和交流教學心得。此外，學校可以提供一