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文檔簡介

五年級上冊數學聽評課記錄《3.33的倍數特征》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：五年級

教學主題或章節：3.3《3的倍數特征》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學過程有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段：張老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，激發了學生的興趣，學生迅速進入學習狀態。

展開階段：張老師采用講授和討論相結合的教學方法，讓學生在掌握知識的同時，提高思維能力。課堂上，學生積極參與，討論熱烈。

結束階段：張老師對本節課的內容進行總結歸納，布置了具有針對性的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，張老師注重引導學生主動提問，鼓勵學生發表自己的觀點。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性高，專注度良好。課堂上，學生之間積極開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。技術手段的使用豐富了教學形式，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計的教學活動和學習任務均圍繞教學目標展開。通過課堂觀察和作業檢查，發現大部分學生已經達到了預期的學習目標，對3的倍數特征有了深入理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況良好。他們對3的倍數特征有了清晰的認識，并能運用這一特征解決實際問題。在技能掌握方面，大部分學生能夠熟練運用3的倍數特征進行計算和判斷，提高了數學能力。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師在教學中積極引導學生發現數學的樂趣，鼓勵他們勇于探索和挑戰。學生在課堂上表現出對數學的興趣和熱情，合作意識和團隊精神得到提升，促進了全面發展。

綜合來看，本節課的教學效果良好，張老師有效地實現了教學目標，提高了學生的數學素養。在今后的教學中，建議張老師繼續保持，并針對個別學生的不足進行針對性的輔導，以進一步提高教學效果。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師的教學設計巧妙，教學方法靈活多樣，課堂氛圍活躍。最突出的優點是張老師能夠有效地激發學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握知識，培養能力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。例如，在課堂互動環節，可以進一步增加學生自主探究的時間，培養他們的獨立思考能力。此外，針對部分學生對知識點的理解不夠深入的問題，建議張老師在教學中加強引導，通過實例講解、練習題等方式，幫助學生鞏固知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我計劃在下周同一時間再次聽課。在聽課過程中，我將關注張老師對改進措施的實施情況，并針對具體情況提出進

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