第三單元

珍愛我們的生命第八課生命可貴第1課時認識生命目

錄CONTENTS01素養園地02課時訓練素養目標1.健全人格：懂得人的生命是大自然的奇跡，生命是獨特的、不可逆的和有限的，同時也是代代接續的。2.道德修養：理解人的精神生命是不斷傳承的，我們要不斷積淀和豐富人類的精神財富。知識構建任務小測任務全面認識人的生命的特點古人云:“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義,人有氣、有生、有知，亦且有義，故最為天下貴也。”小秦所在班級以“認識生命”為主題開展探究活動。活動一感悟生命的特點同學們在活動中搜集了一些關于生命的句子，并制作了下面表格：任務小測(1)請你幫助他們將表格補充完整。(將對應字母填入表格即可)A.每個人的生命都是獨特的B.每個人的生命都是有限的C.每個人的生命都是不可逆的D.人的生命是大自然的奇跡，是地球上最為珍貴的財富任務小測句子體現的生命特點人生不售來回票，一旦動身，絕不能復返①生命，那是自然賜予人類去雕琢的寶石②CD任務小測句子體現的生命特點人生天地之間，若白駒之過隙，忽然而已③在世界上，兩個擁有完全相同指紋的人出現的概率為640億分之一④BA任務小測活動二理解生命的傳承有一種生命的傳承，叫“長大后我就成了你”。這樣的故事里有人民警察，也有邊防戰士、航天員、醫生……有人追隨著父親的腳步，來到他曾經戰斗、生活的地方建功立業；有人受父親影響，成為一名航天人，正為祖國的航天事業努力著；一份事業，父輩與后輩，前赴后繼，接力前行。只要我們都記得，他們的生命就會得以延續，精神就會得以傳承，未竟的事業，也會有更多擔當的肩膀。任務小測(2)材料畫線內容體現了人的_______(精神/身體)生命是不斷傳承的。這種生命有哪些體現？精神體現：偉大的思想、崇高的信念、高尚的道德等。D1.你知道拍攝身份證照片時為什么要露出耳朵嗎？因為不僅每個人的耳朵不一樣，而且同一個人的兩只耳朵也不一樣。除此之外，步態、虹膜、腦電波等也可以幫助我們從幾億人中識別出不同的個體。這說明()A.生命是來之不易的，要珍惜生命B.各種生命是息息相關的，要休戚與共C.每個人的獨一無二只表現在外貌特征上D.每個生命都具有獨特性，不可替代234567891011121A2.雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”下列對此分析正確的是()①每個人的生命都是有限的，管好自己就行了②生命有限，因此更要努力讓生命的每一段歷程都變得精彩和有意義③我們應感恩生命的獲得④把有限的生命投入到無限的奮斗和奉獻之中，就能突破生老病死的規律A.②③B.①②C.①④D.③④234567891011121C3.2023年12月13日是我國第十個南京大屠殺死難者國家公祭日。各地舉行公祭日紀念活動，緬懷死難同胞和為戰爭獻出生命的革命先烈。通過這些活動，我們感悟到()①生命是獨特的②生命是不可逆的③要感恩生命的獲得，熱愛生命④人的精神生命是不斷傳承的A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2345678910111214.下面是中學生賢德所寫的題為“我的出生給我的家庭帶來的“變化”的部分內容：234567891011121我姐姐說自從有了我，她就升級了，不再是家里年齡最小的人了。我的名字里有一個“賢”字，這是我在家族中的輩分，爺爺告訴我，從此我們家“賢”字輩就有人啦！A下列對這些“變化”認識正確的是()①人的生命是代代接續的②每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命③我們只是在身體上接續祖先的生命④人的生命是大自然的奇跡A.①②B.①④C.②③D.③④2345678910111215.[教材改編]品材料談感悟234567891011121孔子是儒家學派創始人。孔子創立的儒家學說以及在此基礎上發展起來的儒家思想，對中華文明產生了深刻影響，是中國傳統文化的重要組成部分，至今仍然具有世界性的文化意義。馬克思被公認為“千年第一思想家”。兩個世紀過去了，人類社會發生了巨大而深刻的變化，但馬克思的名字依然在世界各地受到人們的尊敬，馬克思的學說依然閃爍著耀眼的真理光芒。D上述材料啟示我們()①只有重要人物的精神生命才可以傳承②我們在精神上不斷繼承和創造人類的文明成果③我們應該從容面對生命的死亡④人類的精神在不斷積淀和豐富A.①③B.②③C.①④D.②④2345678910111216.某中學學習小組制作了一個以“生命的特征”為主題的思維導圖：學生小秦提供了下面兩則名言：234567891011121花有重開日，人無再少年。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。B上面兩則名言共同體現了()A.特征一：每個人的生命都是獨特的B.特征二：每個人的生命都是不可逆的C.特征三：每個人的生命都是有限的D.特征四：生命有接續和傳承234567891011121A7.荷花之冰清，蘭花之素雅，牡丹之雍容；泰山雄，華山險，峨眉秀；北國萬里雪飄，江南草長鶯飛……你能說荷花不如牡丹，泰山勝過峨眉，北國不比江南？從人的生命的角度，這啟示我們()A.每個人的生命都是獨特的B.每個人的生命都是不可逆的C.每個人的生命都是有限的D.生命有接續和傳承234567891011121B8.人的生命是代代接續的，在生命的接續中，每個人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。下列內心獨白能夠體現這一點的是()①媽媽經常教導我，要踏踏實實做人，勤勤懇懇做事，將良好家風傳承下去②我的爺爺是剪紙技藝傳承人③新陳代謝、生老病死是無法抗拒的規律④爸爸說我們家族有幾百年的歷史A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④234567891011121234567891011121【點內涵】人的生命是代代接續的。這句話強調個體生命實現了人類生命的接續，自然生命的延續包括社會生命的延續(例如家族、家譜等)和精神生命的延續。A9.[跨學科綜合]

小詩《短》寫道：“一天很短，短得來不及擁抱清晨，就已經手握黃昏！一年很短，短得來不及細品初春殷紅竇綠，就要打點素裹秋霜！一生很短，短得來不及享用美好年華，就已經身處遲暮……”這首小詩啟發我們()①懂得生命的有限，活出生命的精彩②延長生命的時間，追求生命的永恒③直面生命的脆弱，放棄生命的延續④感悟生命的寶貴，探索生命的意義A.①④B.③④C.②③D.①②234567891011121B10.植物學家鐘揚，援藏16年，收集了上千種植物的4000萬顆種子，幫助西藏大學建成一支能夠參與國際競爭的植物學研究團隊。他生前說：“任何生命都有其結束的一天，但我毫不畏懼，因為我的學生會將科學探索之路延續，而我們采集的種子，也許會在幾百年后的某一天生根發芽。”鐘揚對待生命的態度告訴我們()234567891011121①生命有時盡，我們要從容面對生命的不可預知②生命有接續，我們可以抗拒生命發展的自然規律③認識自己的稟賦和獨特性，有助于我們增強對自己的信心④一代代個體生命的奮斗，使我們不斷繼承和創造人類的文明成果A.①②B.①④C.②③D.③④234567891011121234567891011121點撥：分析題干可知，鐘揚對待生命的態度告訴我們：生命有時盡，我們要從容面對生命的不可預知,一代代個體生命的奮斗，使我們不斷繼承和創造人類的文明成果,①④正確；每個人都難以抗拒生命發展的自然規律，②錯誤；③觀點正確，但與題干主旨不符，排除。故選B。B11.讀書為善，濟世經邦；立品敦厚，有道有藝……錢氏家族的聲望源遠流長，歷朝歷代皆有俊杰，后裔更是人才輩出：“中國航天之父”錢學森、中國近代力學奠基人之一錢偉長、我國原子能科學事業的創始人錢三強、作家錢鍾書、外交家錢其琛等。對此，你認為()234567891011121①錢氏后裔傳承生命，實現了生命的接續②所有錢氏后裔都為自己的生命找到了位置，擔當了使命③錢氏后裔發揚了錢氏家訓，更易于名聲遠揚④錢氏后裔秉承家訓，養護精神，弘揚了中華民族優秀傳統文化A.①②B.①④C.②③D.③④23456789101112112.某校七年級道德與法治老師組織學生開展以“生命的思考”為主題的系列探究活動，請你參與其中，并完成相關任務。活動一探究指紋鎖隨著科技的發展，市場上出現了一種名為指紋鎖的新型鎖具，受到人們的青睞。房屋的主人只需要輕輕掃描一下自己的指紋，就可以打開門鎖。而其他人的指紋卻不能打開鎖具。234567891011121答案：每個人的生命都是獨特的。(2分)(1)請結合所學知識，說說指紋鎖的工作原理是利用了生命的哪一個特點。(2分)234567891011121活動二追尋剪紙藝術在探尋文化傳承活動中，小秦搜集到以下材料：陜西省非物質文化遺產項目西安剪紙代表性傳承人、雷氏繡樣剪紙的第六代傳承人雷俊,將中華傳統文化、西安地標性建筑等元素——十二生肖、二十四節氣、大雁塔、鐘樓等融入剪紙當中，創作出了諸多經典作品。234567891011121“說起剪紙的歷史，可以追溯到春秋戰國時期。當時人們就開始通過鏤空雕刻的技法，在一些薄片材料上制作工藝品。等到蔡倫造紙，紙張開始大規模流行，剪紙的技藝就開始迅速發展，到隋唐以后，甚至還專門出現了描述剪紙的詩句。”雷俊說。(2)請你從生命接續的角度，談談你對上述材料的理解。(4分