山東青島2024年中考語文現代文閱讀真題研學閱讀下面三則材料，完成16-18題。材料一：①運用活字印刷術印拓清明詩詞，在田野中放飛親手制作的紙鳶，品嘗一個個餡料飽滿的青團……廣大青少年在清明假期紛紛加入非遺研學，深入領略非遺技藝的精湛，感受中華優秀傳統文化的魅力。②非遺研學的獨特魅力在于“親”，這種“親”不僅是感官上的體驗，更是心靈上的歷史親情和民族親緣。我國清明掃墓的傳統始于周代，距今已有2500多年的歷史。作為中華民族傳統節日與文化符號，清明節在漫長的歲月變遷中孕育了豐富的人文內涵。親手觸摸非遺技藝，是感受歲月沉淀的過程，更是與歷史對話的過程。當非遺走到青少年手中，中華民族文化的厚重與深邃觸手可及；非遺也走進了青少年的心里，讓他們感受傳統文化的紋理與溫度，了解非遺的藝術價值。而正是這種“親”的體驗和熏陶，潛移默化地培育了青少年的民族自豪感和“小小傳承人”的使命感。③非遺通過研學旅行的方式走向青少年，為非遺文化的傳承注入了新的活力。從長遠看，非遺研學的火熱，不僅有利于非遺文化的保護和傳承，更為文化傳承奠定基礎，對于延續歷史文脈、堅定文化自信具有重要意義。④推動非遺研學，關鍵在于激活資源。非遺作為璀璨奪目的文化瑰寶，種類豐富，猶如浩渺無垠的星空。民間文學、傳統音樂、戲曲、技藝、醫藥、民俗等共同織就了中華民族文化的壯麗圖景。基于本土非遺項目，講好當地故事，是推動非遺研學不可或缺的一環。（摘編自《非遺研學游開辟文旅融合新路徑》，2024年4月8日《光明日報》）材料二：①4月9日，“我的韶山行”紅色研學專列，載著1000多名高中生，從湘西出發，穿山越嶺，奔赴韶山。②目前，湖南有全國愛國主義教育示范基地38個，數量位居全國各省市區第一。整個三湘大地，遍布著燦若繁星的紅色地標，宛如一座巨大的革命歷史博物館。湖南充分挖掘紅色資源“富礦”，完善革命文物系統保護格局，大力推進文旅融合，開發復合型紅色旅游項目，讓“湖南紅”在新時代熠熠生輝。③當前，湖南正聚焦相關革命文物、湖南境內發生的重大革命歷史事件，以及與重大革命活動相關的舊址遺址，進行重點保護，用好紅色旅游資源，開發旅游線路，舉辦紀念活動，持續掀起懷念尊崇英烈的社會熱潮。一場場英烈事跡展，成為弘揚英烈精神、進行愛國主義教育、傳播紅色文化的重要陣地。湖南打造出的“紅色資源庫”讓紅色文化薪火相傳。（摘編自《以文塑旅繪新景且懷詩意赴遠方》，2024年5月7日《光明日報》）材料三：①目前，全國首家以海洋為主題的特大型綜合科技場館——青島科技館又“上新”了。以“海洋奇珍”為主題的海洋生物標本公益科普展開展，吸引不少學生前來參觀研學。②通過科技手段對真實的海洋生物進行處理、加工，最終“還原”其在海底時候的真實樣貌，就能讓這些經歷過“驚濤駭浪”的海洋生物們“開口”，為我們講述藍色世界的生命故事。③與“灌輸式”講解的展覽模式不同，青島科技館“海洋奇珍”主題展覽的解說文案詼諧幽默，風趣有加，突出每一類生物的最大特色，令人印象深刻。④鯽魚是“海洋搭車客”，它們會通過吸盤吸附在鯊魚、海龜等大型海洋生物身上，進行遠距離移動；達摩毒鲉是“偽裝毒師”，它們常“潛伏”在近岸珊瑚礁和巖礁間，偽裝成一塊不起眼的石頭；逍遙饅頭蟹是“寵妻狂魔”，遇到危險的時候，雄蟹會抱著雌蟹逃跑……講述海底“奇趣”故事的同時，展覽還進一步圍繞海洋生物的“珍”，增強人們珍愛與保護海洋生物、海洋環境的意識。（摘編自《青島科技館再“上新”：海洋奇珍“上岸”，化身“科普大餐”》，2024年4月8日《青島日報》）16、下列對三則材料的理解，不正確的一項是（）(3分)A．材料一從青少年參加非遺研學，感受中華優秀傳統文化入手，展現了非遺研學的魅力和意義。B．材料二中，湖南擁有數量眾多的愛國主義教育示范基地，充分挖掘本地紅色資源，推進文旅融合。C．材料三中，青島科技館創新展覽模式，讓參觀者在真實的海洋環境中認識豐富多樣的海洋生物。D．從三則材料可以看出，目前研學資源非常豐富，研學主題多種多樣，學生成長的平臺十分廣闊。17、下列對三則材料的分析，不正確的一項是（）(3分)A．非遺研學目的在于讓青少年掌握非遺技藝，培育民族自豪感與文化傳承的使命感。B．紅色研學可以讓青少年接受愛國主義教育，厚植紅色基因，讓紅色文化薪火相傳。C．科技研學可以讓青少年學習科學知識，感受科技創新與發展，提升科學素養。D．參加研學活動是青少年增長見識、開拓視野、豐富體驗、獲得成長的重要途徑之一。18、請你根據以上三則材料，就如何廣泛開發青島的研學資源提出三條建議。(3分)【參考答案】16.C17.A18.示例：①深入挖掘青島的非遺資源，開展非遺研學活動，讓青少年感受傳統文化的魅力；②充分利用青島的紅色資源，開發紅色研學線路，讓青少年接受愛國主義教育；③依托青島科技館等科技場館，開展科技研學活動，讓青少年學習科學知識，提升科學素養。（2024年山東青島）巴顏順的作戰靴李宏①坑道駐訓任務終于結束了。②大雪將遠山近嶺染成了銀白，已經100多個小時沒有見到日光月光的官兵們盡情地在厚厚的雪地上奔跑撒歡，打起了雪仗。此時，巴顏順卻獨自蹲在雪地里脫下了靴子，表情很難看。③營長走過來拍了拍巴顏順的肩膀：巴班長，腳上的傷病犯了？巴顏順迅速將靴子穿上，系好鞋帶，站起來望著遠天，自言自語地說，這雪算個啥啊，比我家鄉的雪小多了！④巴顏順是某導彈旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是訓練發射場上數一數二的好手。⑤那年，巴顏順參加實兵實裝演習，他所在的發射四營接到命令，務必一小時內全員全裝到達指定區域。意想不到的是，經過花椒溪時突遇上游暴雨泄洪，橋梁被沖毀，河水漫漲。長長的裝備車隊被洪水阻擋在了岸邊。旅長盯著湍急的河水注視了一陣，繃著臉問駕駛員，安全行駛到對岸有多大把握？駕駛員神情緊張地說，只有一半。旅長當即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！⑥在大家一籌莫展的時候，巴顏順卻一直沒有閑著。他先是撿了幾塊石頭，由近至遠，扔向漩渦套著漩渦的急流中，又將背包帶連結在一起，一頭系在腰上，一頭塞進連長手里，脫下作戰靴，往岸上一扔，說：我去試試水。從對岸回來后，他一臉嚴肅地對營長說，讓我來。⑦旅長親自將作戰靴遞給了巴顏順。巴顏順蹬上靴子，輕輕一躍，身手矯健地攀上一米多高的駕駛室，踩離合，點火，轟油門，平穩地將重達數十噸的導彈發射車開到了對岸。隨即，演習部隊的所有車輛也全部沿著巴顏順剛才行駛的路線涉過花椒溪。后來，旅長對營長下了命令，務必在一年內把他培養成技術尖子。⑧果然，一年后巴顏順成了導彈旅的骨干。當兵22年，他駕駛過4種型號的導彈發射車，干過4個崗位的操作號手，親手將兩種新型號導彈發射到數千里外的預定地域，多次立功。有時，他還會得意地在新兵面前吹噓，當年的旅長，如今的基地首長，還為他拎過戰靴呢。⑨南方的雪說化就化了，前兩天還漫天白雪，隔幾天就冰消雪融，營區周圍的農田里麥苗已經拔節，杏花也含苞待放。⑩一天，夜間緊急集合。連長點名讓巴顏順出列，質問他為什么不按規定著裝。一瞬間，所有人的目光一下子集中到了巴顏順身上。只見他身上穿著新作訓服，腳上卻穿了一雙老式作戰靴，格外顯眼。解散后，連長找到巴顏順，問他是不是新發的鞋不合腳。巴顏順沒說話，在一塊石頭上慢慢坐下，脫下靴子又脫了襪子，一雙纏著紗布滲了血的大腳展現在了連長面前。?原來，巴顏順的腳本來就寬大，加上之前執行發射任務受了傷，穿新鞋一直磨腳，只好穿舊鞋。?一直站在旁邊的營長蹲下身子，看了巴顏順的腳傷后說，你安心準備帶兵參加實裝操作比武，必須從今年補充的新兵中帶出至少5個全能號手。靴子的事情我來想辦法。?接到任務后，巴顏順除了完成新兵日常訓練任務，每天還給他們一招一式地“加餐”。一個月后的比武大賽中，巴顏順帶的兵全都名列前茅。?比武結束的第二天晚上，連長告訴巴顏順，下周首長要來檢查工作，你可別再吹乎首長為你拎靴子的事，之前說過你多少次了。巴顏順說，保證不提了。?晚餐時，他記住了連長的提醒，取了餐，悄悄地去了離首長最遠的那張餐桌。剛坐下，連長走了過來：巴顏順，首長請你坐他旁邊去。?巴顏順遲疑了一下，端了餐盤坐到了首長對面。首長一臉幽默地問巴顏順，聽說你經常跟大家說我當年為你拎過靴子？巴顏順一下羞紅了臉，忙回答：我吹牛的。首長擺擺手說，我就喜歡你這種本真性格，這次呀，我還真的是給你拎靴子來了。首長將一個紙盒子遞到巴顏順面前說，這是按你的鞋模定制的，以后應該不會磨腳了。你們營長在報告中專門就你的情況做了匯報，我讓有關部門專門調研了，全基地還有三例與你類似的情況，我們一一解決。?又到了進坑道駐訓的日子，沒有陽光，與世隔絕。好在，連隊還有巴顏順，巴顏順還是巴顏順。熄燈之前，他又給新兵們吹噓起了這么多年來他帶新兵訓練的事。當然，還有這雙新作戰靴。（節選自《解放軍報》，有刪改）19、小說中的巴顏順給你留下了怎樣的印象？請結合具體事件簡要分析。(4分)20、請結合語境，品味小說的語言。(6分)（1）第⑦段畫線處，句式短小，富于表現力，請分析其表達效果。（2）請品味第?段中加點字“又”的精妙之處。21、首長給巴顏順送作戰靴這一情節是否突兀？請說說理由。(4分)22、“作戰靴”在文中有哪些作用？請結合全文，談談你的理解。(4分)【參考答案】19.巴顏順是一個勇敢、技術過硬、有責任心的軍人。他在演習中主動請纓，駕駛導彈發射車涉過湍急的河流，體現了他的勇敢；他當兵22年，駕駛過多種型號的導彈發射車，干過多個崗位的操作號手，多次立功，說明他技術過硬；他認真帶兵參加實裝操作比武，從新兵中帶出多名全能號手，體現了他的責任心。20.（1）句式短小，簡潔有力，突出了巴顏順行動的迅速和果斷，表現了他在關鍵時刻的勇敢和擔當。（2）“又”字表明巴顏順多次向新兵吹噓自己的經歷，體現了他對過去榮譽的自豪和對新兵的激勵，也表現了他性格中的直爽和本真。21.不突兀。前文營長在發現巴顏順因腳傷穿舊作戰靴后，表示會想辦法解決靴子的問題