幼兒園聽評課記錄博客一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時間：上午9:00-10:30

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：幼兒園語言課程

班級/年級：大班

教學主題或章節：故事講述與創編

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：幼兒園教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了故事書籍、圖片等教具，以及多媒體課件，有助于吸引幼兒的注意力。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過唱兒歌的方式導入新課，孩子們積極參與，課堂氛圍活躍。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，讓孩子們充分參與到故事講述與創編的過程中。結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業。

3.師生互動：

張老師與幼兒的互動頻率較高，能夠積極回應孩子們的問題和想法。孩子們在課堂上表現出較高的參與度，反應熱烈。

4.學生學習狀態：

孩子們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動提問。此外，學生們在小組合作學習過程中，能夠積極參與、互相幫助。

5.課堂管理：

張老師有效地管理了課堂紀律，孩子們能夠遵守課堂規則。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效地利用了多媒體教育技術和工具，如課件、視頻等，使教學內容更加生動有趣，對提高教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在幫助幼兒提高語言表達能力，培養創編故事的能力。從課堂表現和作業完成情況來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們在故事講述與創編方面取得了一定的進步。

2.知識掌握：

學生們對故事講述與創編的相關知識點有了更深入的理解，能夠記住一些基本的講述技巧和創編方法。此外，學生們在課堂上的積極參與和互動，也表明他們對相關知識點的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀：

本節課通過故事講述與創編的活動，激發了學生們的想象力和創造力，使他們更加熱愛語言、喜歡表達。同時，課堂上的小組合作和互動，也有助于培養學生的團隊協作精神和溝通能力。因此，本節課在促進學生的全面發展方面取得了積極的效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象，尤其是在教學方法和課堂管理方面表現出色。張老師運用了多種教學方法，如講授、討論、唱兒歌等，使課堂氛圍活躍，學生參與度高。特別是在故事講述與創編環節，張老師充分激發了學生的想象力和創造力，讓他們在輕松愉快的環境中學習。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些地方可以改進。例如，在教學過程中，可以更多地關注學生的個體差異，給予每個學生更多的發言機會，提高他們的自信心。此外，在教學資源的使用上，可以進一步豐富和拓展，例如引入更多的故事素材和多媒體資源，以增加學生的學習興趣。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師是否能夠implementthesuggestedimprovementsandobservetheimpactonstudentlearning.Additionally,itwouldbebeneficialtoprovideongoingprofessionaldevelopmentopportunitiesforteachers,suchasworkshopsonclassroommanagementandinstructionalstrategies.Thiswillensurethatteacherscontinuet