浙教版數學七年級下冊《6.2條形統計圖和折線統計表》聽評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年4月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：6.2條形統計圖和折線統計表

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學資源的準備充分。在教學過程中，教師運用了教材、教具和多媒體等資源，為學生的學習提供了豐富的支持。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過展示實際案例，引導學生關注統計圖和統計表在實際生活中的應用，激發學生的學習興趣。在展開階段，教師運用講授、討論等教學方法，引導學生通過觀察、分析和實踐，掌握條形統計圖和折線統計表的繪制方法。在結束階段，教師組織學生進行總結歸納，布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態：

學生在課堂學習中表現出較高的積極性和專注度。在合作學習環節，學生之間能夠積極參與，相互幫助，表現出良好的團隊合作精神。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、統計軟件等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。同時，技術支持下的教學活動使學生更加積極參與，提高了學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，張華教師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握條形統計圖和折線統計表的繪制方法，并能夠運用它們分析實際問題。通過課堂觀察，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們在教師的引導下，通過觀察、分析和實踐，較好地掌握了相關知識與技能。

2.知識掌握：

學生對條形統計圖和折線統計表的知識點有較好的理解和記憶。在課堂練習環節，學生能夠獨立完成相關習題，并在教師的指導下，對實際問題進行統計分析。此外，學生對統計圖和統計表的繪制技能也有較高的掌握程度，能夠運用所學知識解決實際問題。

3.情感態度價值觀：

在本節課中，張華教師注重培養學生的學習興趣，激發他們的探究欲望。學生在課堂學習中表現出較高的積極性和專注度，說明他們對數學學科具有積極的情感態度。此外，在合作學習環節，學生之間能夠相互幫助，培養了他們的團隊協作精神。通過解決實際問題，學生體會到了數學在生活中的應用，增強了他們的實踐能力。

四、總結與建議

1.總體評價：

在本節課中，張華教師表現出了較高的教學水平和專業素養。他能夠明確教學目標，合理運用教學方法，關注學生的學習狀態，并有效地利用現代教育技術。整節課下來，學生參與度高，課堂氣氛活躍，教學目標得到了較好的實現。最突出的優點是教師對學生的引導和激勵，使他們在課堂學習中保持了積極的態度，并取得了較好的學習效果。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體較好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，教師在課堂提問時，可以更加注重問題的開放性和啟發性，引導學生進行深入思考。其次，在學生合作學習環節，教師可以加強對學生的指導，確保每個學生都能參與到合作學習中，提高他們的實踐能力。此外，教師還可以通過豐富多樣的教學活動，進一步提高學生的學習興趣和動力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，有必要進行后續聽課。通過持續關注張華教師的教學實踐，可以了解其在改進建議實施過程中的效果，并提供及時的指導和幫助。同時，學校