湘教版數學七年級下冊《2.2.3運用乘法公式進行計算》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2.2.3運用乘法公式進行計算

聽課人員信息

聽課人姓名：張老師

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確的安排。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均到位。

2.教學過程

開始階段，李老師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題。利用多媒體展示乘法公式的圖像和例子，激發學生的興趣。

展開階段，李老師采用講授法和案例分析法，詳細講解乘法公式的運用。在講解過程中，李老師注重與學生的互動，鼓勵學生提問和發表觀點。對于學生的疑問，李老師耐心解答，確保學生理解。同時，李老師還組織學生進行小組討論，讓學生通過合作學習，共同探索乘法公式的應用。

結束階段，李老師對本節課的內容進行總結歸納，強調乘法公式的關鍵點和注意事項。布置作業時，李老師根據學生的實際情況，設計不同難度的題目，讓每個學生都能得到鍛煉。

3.師生互動

李老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和點評。學生參與度較高，反應積極，課堂氣氛活躍。

4.學生學習狀態

學生對乘法公式的學習充滿熱情，積極思考，專注聽講。學生之間的合作學習效果良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

李老師嚴格要求課堂紀律，學生遵守課堂規則，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得以順利進行。

6.教學技術使用

李老師有效利用現代教育技術和工具，多媒體展示清晰直觀，有助于學生理解和記憶乘法公式。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生掌握乘法公式的運用方法，培養學生的數學思維能力以及提高學生的合作交流能力。通過課堂觀察和作業批改，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對乘法公式的運用有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對乘法公式的理解和記憶情況較好，能夠運用公式解決相關問題。在技能掌握方面，學生能夠熟練運用乘法公式進行計算，并在解決問題時能夠靈活運用。此外，學生通過本節課的學習，對數學問題的分析能力也得到了一定程度的提高。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生的知識與技能學習，還注重培養學生的情感態度和價值觀。在教學過程中，李老師積極鼓勵學生提問、發表觀點，讓學生感受到數學的樂趣。同時，通過小組討論和合作學習，學生學會了互相尊重、互相幫助，培養了團隊協作精神。此外，本節課還引導學生認識到數學在實際生活中的重要性，激發學生學習數學的積極性。

總體來說，本節課的教學效果良好，學生在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面都取得了明顯的進步。但在個別學生的學習積極性方面，仍需李老師關注并采取相應的措施進行引導。在今后的教學中，李老師可以繼續關注學生的學習狀況，調整教學方法，以提高教學效果，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是教學目標明確，教學方法得當，師生互動積極，教學效果良好。最突出的優點是李老師對乘法公式的講解清晰透徹，能夠引導學生主動思考和探索，同時注重學生的合作交流和情感態度的培養。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。首先，建議李老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，例如通過實際生活中的例子引入乘法公式，以提高學生的學習興趣。其次，針對個別學生學習積極性不高的問題，建議李老師可以采取激勵機制，如設置小獎勵，以激發學生的學習動力。此外，李老師可以適當增加課堂練習環節，讓學生在實際操作中鞏固所學知識。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察李老師根據改進建議進行的教學調整和實施效果。同時