部審湘教版七年級數學下冊2.1.2第2課時《積的乘方》聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：部審湘教版七年級數學下冊2.1.2第2課時《積的乘方》

聽課人員信息

聽課人姓名：李芳

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對《積的乘方》這一章節的內容講解透徹。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然導入新課。他采用問題引導法，讓學生思考并發現積的乘方的規律。

展開階段，張教師運用了講授法和討論法。他詳細講解積的乘方的定義和計算方法，并通過例題讓學生鞏固知識點。同時，他組織學生進行小組討論，讓學生分享自己的解題思路，提高了學生的參與度。

結束階段，張教師對所學內容進行總結歸納，并布置了相關的作業，以便學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠引導學生思考和回答問題。學生積極參與課堂討論，反應良好。

4.學生學習狀態

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，積極回答問題，并能夠主動與同學進行合作學習。

5.課堂管理

張教師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他利用多媒體展示了相關的教學內容和例題，使學生更加直觀地理解積的乘方的概念和計算方法。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

張教師在課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生理解和掌握積的乘方的概念和計算方法，并能夠運用到實際問題中。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解積的乘方的定義，并能夠熟練地計算相關的題目。

2.知識掌握

學生對積的乘方的知識點有了較好的理解和記憶。他們能夠準確地回答關于積的乘方的定義和計算方法的問題。在作業和練習中，學生也能夠正確地應用所學的知識，解決相關的問題。

3.情感態度價值觀

張教師在教學過程中注重培養學生的思維能力和創新意識。他鼓勵學生積極思考，勇于發表自己的觀點，并能夠接受他人的批評和建議。通過課堂討論和小組合作，學生能夠培養團隊合作精神和交流溝通能力。同時，張教師也注重培養學生的數學美感和對數學的興趣，使學生在學習過程中能夠保持積極的態度和濃厚的興趣。

四、總結與建議

1.總體評價

對本節課的整體印象是積極正面的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生參與度高，教學效果較好。最突出的優點是張教師對學生的引導和激勵，他能夠引導學生主動思考問題，培養學生的數學思維能力。

2.改進建議

針對存在的問題，提出以下具體改進措施：

a.在教學過程中，可以更多地運用實際例子和應用問題，讓學生更好地理解積的乘方的實際意義和應用價值。

b.在課堂互動中，可以更多地鼓勵學生提問和表達自己的觀點，提高學生的主動參與度。

c.在作業布置方面，可以增加一些拓展性的題目，讓學生在鞏固知識的同時，也能夠培養學生的創新思維和解決問題的能力。

3.后續跟蹤

需要后續聽課跟進改進情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

a.組織教師培訓和教研活動，讓教師了解更多的教學方法和策略，提高教學水平。

b.