人教版七年級地理（下）《第九章西半球的國家》復(fù)習(xí)聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級/年級：七年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第九章《西半球的國家》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、地圖和多媒體課件等多種教學(xué)工具。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過展示世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

展開階段，教師主要采用講授法，結(jié)合地圖和多媒體課件，詳細(xì)介紹了西半球的國家地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況。在講授過程中，教師還穿插了提問和討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和參與。

結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

師生交流頻率較高，教師善于引導(dǎo)學(xué)生提問和回答問題。學(xué)生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，對課程內(nèi)容感興趣。在課堂上的專注度也較高，能夠認(rèn)真聽講和做筆記。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律規(guī)定，教師對紀(jì)律情況進(jìn)行了有效的把控。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)過程流暢。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件和地圖等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。技術(shù)對教學(xué)效果的支持作用明顯，有助于學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前進(jìn)行了充分的備課和學(xué)情分析，制定了針對性的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，較好地達(dá)成了預(yù)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對本章節(jié)的內(nèi)容理解和記憶情況良好。通過課堂觀察和互動(dòng)，可以看出學(xué)生對西半球的國家地理位置、氣候特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等情況有了較為深刻的認(rèn)識(shí)，能夠熟練地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析和解題。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家地理現(xiàn)象，提升學(xué)生的地理素養(yǎng)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極參與討論和提問，表現(xiàn)出對地理學(xué)科的熱愛。同時(shí)，教師還教育學(xué)生要關(guān)注國家發(fā)展，樹立正確的國際觀和地理觀。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)過程流暢，師生互動(dòng)頻繁，學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)良好。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對課堂紀(jì)律的控制得當(dāng)，使得教學(xué)過程能夠順利進(jìn)行，學(xué)生能夠更好地專注于課堂學(xué)習(xí)。

2.改進(jìn)建議：

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些地方可以改進(jìn)。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更多地采用提問和討論的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和參與，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和合作能力。此外，教師還可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如在線地圖和虛擬現(xiàn)實(shí)等，使教學(xué)更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。為了幫助教師進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，我計(jì)劃采取以下支持措施：首先，定期的地理學(xué)科教研活動(dòng)，讓教師們相互交流和分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，共同提高教學(xué)水平。其次，鼓勵(lì)教師參加教師培訓(xùn)和研討會(huì)，了解最新的教學(xué)理念