八年級上冊歷史人教版同步聽課評課記錄第19課《七七事變與全民族抗戰》一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：八年級上冊歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第19課《七七事變與全民族抗戰》

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容有明確的安排。教學資源準備充分，使用了教材、歷史圖片和視頻等多媒體資源，有助于學生更好地理解歷史事件。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放七七事變的紀錄片，引導學生回顧歷史，激發學生的興趣。展開階段，教師運用講授和討論相結合的方式，引導學生深入分析七七事變的歷史意義和全民族抗戰的背景。教師還學生進行小組討論，鼓勵學生表達自己的觀點，提高學生的參與度。結束階段，教師對課堂內容進行總結，并布置相關作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

教師與學生交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，能夠主動提問和回答問題，表現出對歷史學科的興趣。

4.學生學習狀態

學生表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講和記筆記。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論，互相幫助。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守紀律規定，教師對學生的行為進行適當的引導和管理。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教師能夠合理安排教學內容和時間。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和視頻等，有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。技術對教學效果的支持作用明顯，能夠提高學生的學習興趣和參與度。

三.教學效果評價

1.目標達成

教學目標明確且適切，教師在課堂開始時提出了本節課的學習目標，包括了解七七事變的經過、理解全民族抗戰的意義等。學生通過課堂學習和活動，基本達到了預期的學習目標，對七七事變和全民族抗戰有了更深入的理解。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。通過課堂講授、討論和觀看多媒體資源，學生對七七事變的經過和全民族抗戰的歷史背景有了較為清晰的認識。大部分學生能夠回答出相關問題，顯示出對知識的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

教師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過講解七七事變中英勇抗日的故事，教師引導學生感受到抗戰勝利的艱辛和全民族團結的重要。學生在課堂中表現出對歷史英雄的敬仰和對和平的珍視，顯示出本節課在情感態度價值觀方面的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。教師的教學計劃嚴謹，教學資源運用得當，課堂節奏控制得較好。教師與學生的互動頻繁，學生參與度高，學習狀態積極。教學技術使用有效，多媒體資源的使用有助于學生更好地理解和記憶歷史知識。

最突出的優點是教師的教學方法靈活多樣，既運用了講授法，又了學生進行討論和小組合作學習，提高了學生的學習興趣和參與度。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在課堂導入階段可以更加生動有趣，通過更多元化的方式吸引學生的注意力，例如引入歷史故事、人物訪談等。其次，教師在課堂中可以更多地給予學生自主探究的機會，引導學生主動發現問題和解決問題，提高學生的思維能力和創新能力。最后，教師在布置作業時可以更加注重學生的個性化需求，設計不同難度的題目，滿足不同層次學生的學習需求。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議進行后續聽課，觀察教師在實施改進措施后的教學效果。同時，可以教師