教科版道德與法治九上第十五課《培養契約精神》（2課時）聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：第1節9:00-9:45，第2節10:00-10:45

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：教科版道德與法治九上第十五課《培養契約精神》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對培養契約精神的重要性和方法有深入理解。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源運用恰當。

2.教學過程

開始階段，張教師通過講解生活中的契約事例，引發學生對契約精神的關注。展開階段，采用小組討論、案例分析等多種教學方法，讓學生深入理解契約精神。結束階段，進行總結歸納，布置相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動

張教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高，質量良好。學生參與度較高，反應積極，樂于參與課堂討論。

4.學生學習狀態

學生在課堂中表現出較高的學習積極性和專注度。學生之間的合作學習情況良好，能夠互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

張教師課堂紀律狀況良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、教學視頻等，對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解契約精神的內涵、掌握契約精神的培養方法以及提升學生的道德素養。通過課堂觀察和作業反饋，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對契約精神有了更深入的理解，能夠在實際生活中運用契約精神。

2.知識掌握

學生對契約精神的相關知識點的理解和記憶情況較好。他們能夠明確契約精神的定義、內涵和重要性，并且能夠舉例說明契約精神在生活中的應用。此外，學生對契約精神的培養方法也有一定的掌握，能夠在實際情境中提出培養契約精神的方法和建議。

3.情感態度價值觀

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。學生通過學習契約精神，不僅提高了道德素養，還培養了責任感和合作意識。他們在課堂上表現出對契約精神的認同和尊重，并且能夠在日常生活中積極踐行契約精神，與他人建立良好的合作關系。

總體來說，本節課的教學效果較好，學生對契約精神有了更深入的理解和掌握，同時在情感態度價值觀方面也得到了提升。然而，仍有一部分學生對契約精神的理解和應用能力較弱，需要在今后的教學中進一步加強引導和培養。

四、總結與建議

1.總體評價

我對本節課的整體印象是積極的。張教師在教學過程中展現了扎實的專業知識和豐富的教學經驗，對培養契約精神的理解和方法有深入的理解。他能夠通過多種教學方法激發學生的學習興趣，促進學生的主動參與。課堂氛圍活躍，學生反應積極，對契約精神有了更深入的理解和掌握。

本節課最突出的優點是教師與學生的互動頻繁且有效。張教師注重學生的參與和反饋，能夠及時引導學生思考和討論，幫助學生理解和應用契約精神。此外，他對學生的評價和鼓勵也是本節課的亮點，能夠激發學生的自信心和學習動力。

2.改進建議

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，張教師可以進一步加強課堂管理的引導，明確學生的學習目標和期望，提高學生的學習效率。其次，他可以更多地運用現代教育技術和工具，如在線討論、互動游戲等，以增加學生的參與度和學習興趣。此外，教師可以加強對學生的個性化指導，關注不同學生的學習需求和特點，幫助他們更好地理解和應用契約精神。

3.后續跟蹤

為了進一步了解改進情況，我建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以及時發現問題并進行相