蘇科版版數學七年級上冊聽評課記錄《2-8有理數的混合運算》第2課時一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：七年級

教學主題或章節：2-8有理數的混合運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李強

聽課人職務：數學教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張偉教師的教學計劃清晰，對教學內容和方法有明確安排。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等輔助教學。

2.教學過程：

開始階段，張教師通過復習上節課的內容，自然引入本節課的主題——有理數的混合運算。他利用實例進行講解，讓學生理解混合運算的概念和規則。

展開階段，張教師采用了講授和討論相結合的教學方法。他詳細講解了混合運算的運算順序和運算法則，并通過例題進行演示。同時，他鼓勵學生積極參與討論，提出問題和解答疑惑。

結束階段，張教師對本節課的內容進行了總結歸納，強調了混合運算的重點和難點。他布置了適量的作業，讓學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張教師與學生的交流頻率適中，能夠及時解答學生的疑問。學生參與度較高，積極回答問題和參與討論。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。他們認真聽講，主動提問，并與同學進行合作學習。

5.課堂管理：

張教師有效地管理了課堂紀律，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張教師有效利用了現代教育技術和工具。他使用多媒體展示了PPT課件，清晰地呈現了混合運算的規則和示例。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

本節課的授課教師張偉在教學準備、教學過程、師生互動、學生學習狀態、課堂管理和教學技術使用等方面表現出色。他的教學方法恰當，能夠引導學生積極參與學習，并有效地管理課堂。學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。整體來說，本節課的教學效果良好，達到了教學目標。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張教師制定了具體的學習目標，包括理解混合運算的規則和能夠運用混合運算解決實際問題。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，他們對混合運算的概念和運算順序有了清晰的理解，并能夠正確進行混合運算。

2.知識掌握：

學生們對知識點的理解和記憶情況較好。他們對混合運算的規則和運算順序能夠理解和記憶，并能夠運用所學知識解決實際問題。同時，學生們對技能的掌握程度較高，他們能夠熟練地進行有理數的混合運算，并能夠正確地解答相關題目。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學對學生的全面發展起到了積極的促進作用。張教師通過鼓勵學生積極參與討論和思考，培養了學生的思維能力和問題解決能力。同時，他注重培養學生的團隊合作意識，鼓勵學生之間的交流和合作。通過本節課的學習，學生們不僅掌握了有理數的混合運算知識，還培養了積極的學習態度和合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張教師的教學計劃明確，教學方法得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張教師對學生的引導和鼓勵，他能夠有效地激發學生的學習興趣和參與度，使學生們能夠更好地理解和掌握有理數的混合運算知識。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果整體良好，但仍有一些方面可以進行改進。首先，張教師可以更多地利用現代教育技術和工具，例如使用互動式白板或在線教學平臺，以增加學生們的學習興趣和參與度。其次，他可以增加一些實際應用的例子，讓學生們能夠更好地將所學知識應用于實際問題中。此外，他還可以加強對學生學習情況的監測和評估，及時發現和解決學生遇到的問題。

3.后續跟蹤：

為了進一步改進教學情況，建議進行后續聽課跟進改進情況。可以通過定期聽課和評課的方式，對張教師的教學進行持續關注和支持。同時，可以提供