部編人教版歷史七年級下冊第16課《明朝的科技、建筑與文學》聽課評課記錄（附習題）一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：七年級

教學主題或章節：明朝的科技、建筑與文學

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對課程內容有深入的理解和把握。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、視頻等多種資源，有助于學生對課程內容的理解。

2.教學過程

開始階段，教師通過展示明朝的科技、建筑與文學的圖片，激發學生的興趣，然后簡要介紹了本節課的內容。展開階段，教師主要采用講授法，詳細講解了明朝的科技、建筑與文學的特點和影響。在講授過程中，教師注重與學生的互動，提問引導學生思考，提高了學生的參與度。結束階段，教師對課程內容進行了總結，并布置了相關的作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師注重引導學生主動參與課堂討論，學生反應積極。在討論過程中，教師能夠引導學生深入思考，提高學生的思維能力。

4.學生學習狀態

學生的學習積極性較高，課堂氛圍活躍。學生能夠認真聽講，主動參與課堂活動。學生之間的合作學習情況良好，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理

課堂紀律良好，學生遵守課堂紀律，教師對學生的管理到位。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學過程有條不紊。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體展示、視頻播放等，使教學內容更加生動有趣，提高了學生的學習興趣和教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，教師在課堂導入時提出了學習目標，引導學生有目的地學習。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對明朝的科技、建筑與文學有了較為全面的認識。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。在課堂互動環節，學生能夠準確回答教師提出的問題，顯示出對知識點的掌握。同時，學生在課堂練習中，對相關知識點的運用也能夠做到熟練。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還注重對學生情感態度價值觀的培養。教師在講授過程中，引導學生認識到科技、建筑與文學在歷史發展中的重要作用，激發學生對傳統文化的尊重和熱愛。同時，通過討論和互動，教師還引導學生學會欣賞和評價不同的文化現象，培養學生的審美情趣和人文素養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課整體印象良好，教師對課程內容有深入的理解和把握，教學目標明確且適切。教師注重引導學生主動參與課堂，學生學習積極性較高，課堂氛圍活躍。教學過程中，教師有效利用了現代教育技術和工具，提高了學生的學習興趣和教學效果。

2.改進建議

盡管本節課取得了一定的成效，但仍存在一些可以改進的地方。首先，教師在課堂互動中可以更加注重學生的反饋，鼓勵學生提出問題，提高學生的思維能力和批判性思維。其次，教師可以增加學生之間的合作學習，通過小組討論、探究等方式，促進學生之間的交流與合作。此外，教師還可以加強對學生學習情況的關注，及時發現和解決學生學習中遇到的問題。

3.后續跟蹤

為了進一步了解教師改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續關注教師的教學