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文檔簡介

小學五年思品聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學五年級思想品德

班級/年級：五年級一班

教學主題或章節：與人相處的藝術

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：思品教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對課程內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體教具，為課堂增添了趣味性。

2.教學過程：

開始階段，張老師以一個生動的故事導入新課，激發了學生的興趣。在展開階段，張老師采用了討論、小組合作等教學方法，引導學生主動參與，培養了學生的思辨能力。在結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關作業，幫助學生鞏固所學。

3.師生互動：

張老師注重與學生的互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效引導。學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習過程中，學生之間分工明確，合作良好。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體教具、圖片等，使抽象的課堂內容變得生動形象，提高了教學效果。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師根據課程內容和學生的實際情況設定了具體的學習目標。通過課堂觀察，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對與人相處的藝術有了更深入的理解。

2.知識掌握：

學生對課堂知識點的理解和記憶情況良好。在討論和小組合作環節，學生能夠主動運用所學知識分析問題，并在實踐中逐漸掌握相關技能。

3.情感態度價值觀：

本節課在知識傳授和技能培養的同時，注重對學生情感態度價值觀的引導。通過生動的故事和實例，張老師引導學生學會了尊重他人、理解他人，培養了學生的同理心和換位思考能力，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學準備充分，教學過程條理清晰，注重師生互動，充分調動了學生的積極性。最突出的優點是，張老師能夠將抽象的道德觀念通過生動的故事和實例傳授給學生，使學生在實踐中學會與人相處的藝術，培養了學生的情感態度和價值觀。

2.改進建議：

盡管本節課取得了較好的教學效果，但仍有一些方面可以改進。例如，在小組合作環節，可以進一步引導學生參與，提高學生的思考和分析問題的能力。此外，可以適當增加課堂互動，讓學生在課堂上更加活躍，提高他們的表達能力和溝通能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的課堂上繼續觀察張老師教學的效果。同時，可以教研組內的教師進行教學交流，分

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