思品公開課聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：思想品德

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：公民權利與義務

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：思品教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容有明確的把握。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體等教學工具。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過一個生動的案例導入新課，引發學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法，引導學生深入思考。在實驗環節，張老師引導學生自己動手操作，增強學生的實踐能力。

結束階段，張老師對課程內容進行了總結歸納，并布置了富有思考性的作業。

3.師生互動：

張老師注重師生互動，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有效反饋。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上保持積極的學習態度，專注度較高。學生之間能夠開展合作學習，共同探討問題。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控得當，學生們遵守課堂紀律。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件等，使教學更加生動有趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師設計了針對性的教學活動，幫助學生理解和掌握公民權利與義務的相關知識。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們在課堂上對知識點有了深入的理解和記憶。通過對學生的提問和課堂討論，可以看出他們對公民權利與義務的概念有了清晰的認識，并能運用到具體情境中。學生對相關技能的掌握程度較高，能夠獨立完成實驗和思考題。

3.情感態度價值觀：

本節課的教學不僅注重知識的傳授，還注重培養學生的情感態度和價值觀。張老師通過生動的案例和討論，引導學生認識到公民權利與義務的重要性，激發了學生對社會責任感的學習興趣。學生們在課堂表現出積極的態度，能夠主動參與討論，表達對社會的關注和責任感。

綜合來看，張老師的課堂教學效果良好，學生們在知識掌握、技能掌握和情感態度價值觀方面都有所提升。建議張老師在今后的教學中，繼續保持對教學目標的明確和適切，加強對學生知識掌握情況的關注，同時注重培養學生的情感態度和價值觀，促進學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節思品公開課留下了深刻的印象。整節課教學目標明確，教學方法得當，學生們積極參與，課堂氛圍良好。張老師對公民權利與義務的教學內容把握準確，既能引導學生掌握知識點，又能激發學生的思考和討論。最突出的優點是張老師注重師生互動，能夠有效地引導學生參與課堂，使學生們在知識掌握和情感態度價值觀方面都得到了提升。

2.改進建議：

盡管這節課整體表現良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多元化的方式來吸引學生的注意力，例如引入相關的時事新聞或案例，讓學生們更加主動地參與到課堂討論中。此外，在課堂時間分配方面，可以適當增加學生自主學習的時間，培養他們的獨立思考能力。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾個星期內，組織一系列的教研活動，讓老師們分享彼此的教學經驗和改進