部編人教版道德與法治九下3.2《與世界深度互動(dòng)》聽(tīng)課評(píng)課記錄1一.基本信息

聽(tīng)課日期：2022年3月15日

聽(tīng)課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：九年級(jí)

教學(xué)主題或章節(jié)：3.2《與世界深度互動(dòng)》

聽(tīng)課人員信息

聽(tīng)課人姓名：李明

聽(tīng)課人職務(wù)：學(xué)校教研組長(zhǎng)

聽(tīng)課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)進(jìn)行了明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等均得到了有效利用。

2.教學(xué)過(guò)程

開(kāi)始階段，張華老師通過(guò)播放一段關(guān)于我國(guó)與世界深度互動(dòng)的視頻，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生的興趣。

展開(kāi)階段，張華老師采用了講授、討論、案例分析等多種教學(xué)方法。在講授世界深度互動(dòng)的含義時(shí)，老師通過(guò)舉例讓學(xué)生更好地理解概念；在討論環(huán)節(jié)，老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力；在案例分析環(huán)節(jié)，老師引導(dǎo)學(xué)生從多個(gè)角度分析案例，提高了學(xué)生的分析能力。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了與世界深度互動(dòng)的重要性，并布置了相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)

張華老師注重與學(xué)生的交流，課堂提問(wèn)頻繁，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽(tīng)講、主動(dòng)思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，課堂氛圍活躍。

5.課堂管理

張華老師對(duì)課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體、網(wǎng)絡(luò)資源等。教學(xué)技術(shù)對(duì)提高教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張華老師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)情分析，制定了旨在培養(yǎng)學(xué)生與世界深度互動(dòng)的能力的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來(lái)看，大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)與世界深度互動(dòng)的理解有了明顯的提升。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在本節(jié)課中對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況良好。他們對(duì)我國(guó)與世界互動(dòng)的現(xiàn)狀、深度互動(dòng)的意義等知識(shí)點(diǎn)有了清晰的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)問(wèn)題。此外，學(xué)生在討論和案例分析環(huán)節(jié)中展現(xiàn)出了對(duì)技能的掌握程度，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行思考和分析，提高了解決問(wèn)題的能力。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。張華老師通過(guò)引入生動(dòng)的案例，讓學(xué)生感受到與世界深度互動(dòng)的重要性，從而激發(fā)他們的愛(ài)國(guó)情懷和國(guó)際視野。學(xué)生在課堂上的積極討論和互動(dòng)，表明他們對(duì)于與他人合作、尊重不同文化的態(tài)度有了進(jìn)一步的提高。

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果良好，學(xué)生在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)方面均取得了進(jìn)步。但也存在部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶仍有待提高的情況，這需要張華老師在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的關(guān)注和輔導(dǎo)。同時(shí)，老師可以進(jìn)一步豐富教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給聽(tīng)課人的整體印象是積極正面的。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣，注重學(xué)生的主體地位，課堂氛圍活躍，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，能夠有效激發(fā)學(xué)生的思考和討論，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

2.改進(jìn)建議

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以嘗試更多元化的方式，如引入時(shí)事新聞、學(xué)生展示等，以進(jìn)一步提高學(xué)生的興趣和參與度。在課堂討論環(huán)節(jié)，教師可以更加引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行深入討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。此外，教師在教學(xué)過(guò)程中可以更多地利用多媒體和互聯(lián)網(wǎng)資源，以豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)效果。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來(lái)的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽(tīng)課，以觀察教師是否根據(jù)建議進(jìn)行了調(diào)整，并評(píng)估調(diào)整后的效果。同時(shí)