湘教版九年級數學下冊1.5二次函數的應用第1課時拋物線形二次函數聽評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：九年級

教學主題或章節：湘教版九年級數學下冊1.5二次函數的應用第1課時拋物線形二次函數

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個學期的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等一應俱全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過復習上節課的內容，自然引入了本節課的主題。他利用多媒體展示了幾個實際問題，讓學生思考如何用數學知識解決，激發了學生的興趣。

展開階段，張老師采用了講授和討論相結合的教學方法。他在黑板上畫出了拋物線的圖像，并結合教材中的例題進行了詳細的講解。在講解過程中，他引導學生主動參與，鼓勵他們提出問題和解決問題。同時，他還組織學生進行小組討論，讓每個學生都有機會表達自己的觀點和思路。

結束階段，張老師對本節課的內容進行了總結，強調了拋物線形二次函數的性質和應用。他布置了幾個相關的練習題，讓學生課后鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行及時的反饋。學生們積極參與課堂討論，反應熱烈，表現出較高的學習興趣。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，他們認真聽講，積極發言，課堂氛圍良好。學生之間的合作學習也較為積極，他們主動交流，共同解決問題。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持安靜。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了現代教育技術和工具，多媒體的使用使得課堂內容更加直觀生動，有助于提高學生的學習興趣和理解能力。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標是讓學生理解拋物線形二次函數的性質，并能運用這些性質解決實際問題。通過課堂觀察和課后練習的反饋，大多數學生能夠達到這一目標。他們在課后練習中能夠正確地應用拋物線形二次函數的知識，解決相關問題。

2.知識掌握

學生們對拋物線形二次函數的基本概念和性質有了較好的理解和記憶。他們能夠說出拋物線的頂點、對稱軸等基本要素，并能夠運用這些知識來解決問題。然而，部分學生對于一些高級性質的理解還不夠深入，需要進一步的練習和輔導。

3.情感態度價值觀

本節課的教學不僅關注學生知識的掌握，還注重培養學生的思維能力和解決問題的能力。通過解決實際問題，學生能夠感受到數學與生活的聯系，增強對數學的興趣和認識。同時，課堂上的小組討論和合作學習也促進了學生的團隊合作和溝通能力的培養。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給我留下了深刻的印象。張老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學過程有條不紊。他運用了多種教學方法，使得課堂內容生動有趣，學生參與度高。特別是他注重學生的互動和合作學習，使得學生們能夠在實踐中掌握知識，提高解決問題的能力。

2.改進建議

盡管這節課整體效果良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在講授知識點時，可以更加深入和詳細地解釋一些概念和性質，幫助學生更好地理解和記憶。其次，他可以增加一些實例和練習題，讓學生更多地運用所學知識解決實際問題。最后，他可以加強對學生的反饋和評價，及時了解學生的學習情況，并根據學生的需求進行針對性的輔導。

3.后續跟蹤

我認為需要對張老師進行后續聽課，跟進改進情況。通過后續的聽課，可以進一步了解張老師是否采納了改進建議，以及改進后的教學