人教版道德與法治九年級下冊第一單元《我們共同的世界》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級

教學主題或章節：人教版道德與法治九年級下冊第一單元《我們共同的世界》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整個單元的教學內容進行了詳細的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備都準備到位。

2.教學過程

開始階段，張老師通過播放一段關于不同國家人民共同面對挑戰的視頻，激發了學生的興趣，有效地導入了新課。

展開階段，張老師采用了講授和小組討論相結合的教學方法。在講授環節，張老師條理清晰地講解了教材中的知識點，并通過生動的案例使抽象的概念變得具體易懂。在小組討論環節，學生被分成若干小組，就教材中的問題進行討論，培養了學生的合作意識和批判性思維。

結束階段，張老師對課堂內容進行了總結，強調了構建共同世界的重要性，并布置了與本節課相關的研究性作業，使學生能夠將所學知識運用到實際生活中。

3.師生互動

張老師與學生的交流頻率較高，能夠及時回應學生的疑問，引導學生深入思考。學生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，與老師和同學進行互動。

4.學生學習狀態

學生在課堂上的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生的專注度也較高，能夠認真聽講，做好筆記。在小組討論環節，學生之間積極合作，共同完成任務。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生能夠在緊張而有序的氛圍中進行學習。

6.教學技術使用

張老師有效地利用了現代教育技術和工具，如多媒體設備、教學軟件等。通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了教學效果。同時，張老師還運用網絡資源，使學生能夠接觸到更廣泛的信息，拓寬了視野。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括理解構建共同世界的意義、掌握相關知識點以及培養學生的合作意識和批判性思維。通過課堂觀察和學生的表現，可以看出學生已經達到了預期的學習目標。他們在課堂討論中能夠積極表達自己的觀點，理解教材中的概念，并能夠運用所學知識分析現實問題。

2.知識掌握

學生對知識點的理解和記憶情況較好。他們對構建共同世界的概念有了清晰的認識，能夠準確地回答教材中的問題。同時，學生對相關技能的掌握程度也較高。在小組討論中，學生能夠運用批判性思維分析問題，提出自己的見解。通過課堂提問和作業檢查，可以看出學生對教材內容有了較為深入的理解和記憶。

3.情感態度價值觀

本節課在促進學生的全面發展方面取得了一定的成效。學生對構建共同世界的理念有了更深刻的理解，能夠認識到不同國家和民族之間的相互依存和合作的重要性。在小組討論中，學生表現出對不同文化背景的尊重和理解，能夠站在他人的角度思考問題。通過課堂討論和案例分析，學生對公平、正義等價值觀有了更深刻的認識，能夠在實際生活中運用這些價值觀指導自己的行為。

總體來說，本節課在知識傳授、技能培養和情感態度價值觀教育方面取得了較好的教學效果。學生不僅掌握了教材中的知識點，還能夠運用所學知識分析和解決實際問題。同時，學生的合作意識和批判性思維也得到了培養。然而，仍有一些改進的空間，例如在課堂互動中可以更多地引導學生主動參與，培養他們的自主學習能力。總的來說，張老師的教學效果較好，符合教學目標的要求。

四、總結與建議

1.總體評價

本次聽課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的專業知識和生動的教學方式，成功地將學生引入了道德與法治的世界。課堂上，張老師充分發揮了學生的主體作用，通過小組討論、案例分析等方式，激發了學生的思考和討論的熱情。張老師對課堂的把控能力很強，能夠很好地引導學生的思考，使得課堂氣氛活躍而不失秩序。此外，張老師對學生的關注度很高，能夠注意到每個學生的學習狀態，并及時給予反饋。總的來說，這節課無論是從教學內容、教學方法，還是從課堂管理等方面，都展現出了很高的教學水平。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果整體上是好的，但我也提出一些建議供張老師參考。首先，在課堂導入環節，張老師可以嘗試更多元化的方式，例如引入相關的新聞事件、學生進行小組討論等，以提高學生對課程內容的興趣。其次，在小組討論環節，張老師可以更加注重對學生思考過程的引導，鼓勵學生表達自己的觀點，并學會傾聽他人的意見。此外，張老師還可以在課堂上更多地運用多媒體技術，例如播放相關的視頻、音頻等，以豐富教學手段，提高教學效果。

3.后續跟蹤

我認為后續可以繼續跟進張老師的教學改進情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我建議學校可以一些教研活動，讓