小學家長聽評課記錄表一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：李老師

學科/課程名稱：數學

班級/年級：小學三年級

教學主題或章節：分數的加減法

聽課人姓名：張華

聽課人職務：小學數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

李老師對教學計劃有清晰的規劃，教學資源準備充分，包括教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，李老師通過一個有趣的數學游戲導入新課，引起了學生的興趣，激發了他們的學習熱情。在展開階段，李老師運用了多種教學方法，如講授、討論和實驗等，使學生能夠從不同角度理解和掌握分數的加減法。在結束階段，李老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

李老師與學生之間的交流頻率較高，能夠及時回答學生的問題，并給予積極的反饋。學生參與度較高，反應積極，能夠主動參與到課堂討論和實驗中。

4.學生學習狀態：

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記，并主動參與小組合作學習。學生們之間的合作學習情況良好，能夠相互幫助、共同解決問題。

5.課堂管理：

李老師對課堂紀律進行了有效的管理，學生們能夠遵守紀律，保持安靜的學習環境。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使學生們能夠有序地進行學習活動。

6.教學技術使用：

李老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件和在線教學平臺等，通過直觀的演示和互動操作，增強了教學效果，使學生們更容易理解和掌握分數的加減法知識。

三.教學效果評價

1.目標達成：

在本節課中，李老師設定了明確且適切的教學目標，即讓學生掌握分數的加減法運算方法。通過課堂觀察和作業批改，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標。他們能夠理解和運用分數加減法的規則，正確解答相關題目。

2.知識掌握：

學生們對分數加減法的知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確地列出算式，并正確進行計算。此外，學生們還能夠運用所學的知識解決實際問題，如在生活中的分數加減法計算等。

3.情感態度價值觀：

李老師在教學中注重培養學生的情感態度和價值觀。通過分數加減法的學習，學生們不僅能夠提高數學能力，還能夠培養邏輯思維、解決問題的能力。同時，李老師鼓勵學生之間的合作與交流，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

總體來說，李老師的教學效果較好。學生們在知識掌握、技能培養和情感態度價值觀方面取得了一定的進步。但在今后的教學中，李老師可以進一步關注學生的個體差異，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，以提高教學效果的全面性。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對李老師本節課的整體印象良好。李老師教學計劃清晰，教學資源準備充分，教學方法靈活多樣，能夠有效地引導學生學習和思考。最突出的優點是李老師與學生之間的互動頻繁，學生們參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進建議：

盡管教學效果整體較好，但仍有一些方面可以改進。首先，李老師在課堂導入階段可以更加生動有趣，激發學生的學習興趣。例如，可以通過故事、游戲等方式引入新知識。其次，李老師在課堂時間分配上可以更加合理，確保每個學生都有足夠的時間進行思考和提問。此外，李老師可以加強對學生學習情況的關注，針對不同學生的學習需求進行差異化教學，提高教學效果的全面性。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解改進措施的實施效果，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以及時發現問題并進行調整。同時，學校可以采取一些支持措施幫助李老師成長，如教師培訓、教學研