一年級上冊數(shù)學(xué)聽評課記錄-第6單元《認識圖形》北師大版一.基本信息

聽課日期：2022年11月2日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學(xué)科/課程名稱：一年級上冊數(shù)學(xué)

班級/年級：一年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第6單元《認識圖形》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務(wù)：教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

三.教學(xué)效果評價

1.目標達成：本節(jié)課的教學(xué)目標明確且適切，教師在課堂中通過不同的教學(xué)活動引導(dǎo)學(xué)生掌握《認識圖形》的知識點。學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠正確識別和命名常見的平面圖形，如正方形、長方形、圓形等。教學(xué)目標基本達成，大部分學(xué)生能夠達到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標。

2.知識掌握：學(xué)生在課堂中通過觀察、操作、交流等活動，對平面圖形的特征有了深入的理解。教師在教學(xué)過程中注重學(xué)生的實際操作，使得學(xué)生能夠更好地感知圖形的屬性，并在實際操作中鞏固知識。大部分學(xué)生能夠熟練地識別和命名各種平面圖形，對圖形的特征有一定的理解。

3.情感態(tài)度價值觀：教師在本節(jié)課的教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作意識。學(xué)生在課堂中積極參與各種活動，表現(xiàn)出對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。教師鼓勵學(xué)生相互交流、合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅掌握了知識，而且在情感態(tài)度價值觀方面得到了較好的發(fā)展。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張老師以其扎實的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生一步步深入學(xué)習(xí)《認識圖形》的知識。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，教學(xué)目標明確，教學(xué)方法靈活多樣。最突出的優(yōu)點是，教師能夠充分調(diào)動學(xué)生的積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力和合作意識。

2.改進建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些細節(jié)可以改進。例如，在教學(xué)過程中，教師可以更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生給予更多的關(guān)注和幫助。此外，教師在講授知識點時，可以適當加快節(jié)奏，以便于學(xué)生更好地消化和吸收。在課堂活動的設(shè)計上，可以更多些變化和豐富性，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.后續(xù)跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續(xù)教學(xué)進行聽課跟進，以便了解改進措施的實施效果。為了進一步提升教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校可以組織教研活動，讓張老師分享她的教學(xué)經(jīng)驗和心得，同時邀請其他老師提出寶貴意見和建議。此外，學(xué)校還可以為張老師提供專業(yè)發(fā)展的機會，如參加教育培訓(xùn)、觀摩優(yōu)質(zhì)課等，