《第4課成長小百科：我長大了》（說課稿）-2023-2024學(xué)年三年級上冊綜合實踐活動安徽大學(xué)版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容本課為三年級上冊綜合實踐活動課《成長小百科：我長大了》（安徽大學(xué)版），內(nèi)容包括認識身體變化、學(xué)會保護自己、樹立積極的人生觀。教材通過圖文并茂的形式，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注成長過程中的生理、心理變化，培養(yǎng)他們積極健康的生活態(tài)度。核心素養(yǎng)目標本課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：首先，通過探究身體變化，提升學(xué)生的生命科學(xué)素養(yǎng)；其次，通過學(xué)習(xí)保護自己的方法，增強學(xué)生的安全意識和自我保護能力；最后，通過樹立積極的人生觀，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和社會責任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：三年級學(xué)生對自身生理變化有一定的認知，能夠簡單描述一些身體上的變化，如身高增長、聲音變低等。但他們對于這些變化背后的科學(xué)原理和健康知識了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級學(xué)生對自身成長充滿好奇，對新鮮事物有較高的探索欲望。他們的學(xué)習(xí)能力強，善于觀察和提問，但在理解和分析復(fù)雜問題時可能存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，如通過圖片、視頻等輔助材料。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解生理變化的原因時可能感到困惑，特別是在涉及生物學(xué)原理時。此外，面對自我保護的方法和技巧，部分學(xué)生可能由于年齡和認知水平的限制，難以完全掌握。此外，樹立積極的人生觀可能需要引導(dǎo)學(xué)生克服負面情緒，這對三年級學(xué)生來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實物教具（人體模型、成長記錄冊）

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：兒童成長健康知識科普視頻、生理變化相關(guān)的動畫演示

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲化學(xué)習(xí)教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。例如，要求學(xué)生觀看關(guān)于人體成長變化的科普視頻，并記錄下三個他們最感興趣的變化。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“成長小百科：我長大了”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你認為成長過程中最重要的變化是什么？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記，了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解成長過程中的生理變化。例如，閱讀關(guān)于青春期生理變化的資料，了解身體各部位的變化。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能會思考“為什么我們會長高？”并嘗試尋找答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。例如，學(xué)生可以制作一張成長變化思維導(dǎo)圖，展示他們學(xué)到的知識。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“成長小百科：我長大了”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，講述一個關(guān)于成長的勵志故事，引起學(xué)生的共鳴。

-講解知識點：詳細講解成長過程中的生理變化，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，展示人體模型，講解青春期生理變化的科學(xué)原理。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握成長知識。例如，讓學(xué)生分組討論并分享他們預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的變化，以及如何應(yīng)對這些變化。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。例如，解答學(xué)生關(guān)于身體發(fā)育速度差異的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗成長知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解成長過程中的生理變化。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握成長知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“成長小百科：我長大了”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。例如，讓學(xué)生繪制自己的成長曲線圖，記錄下自己的身高、體重變化。

-提供拓展資源：提供與成長知識相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于青春期生理健康的書籍和網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生在成長曲線圖中的錯誤，并提供正確的數(shù)據(jù)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。例如，學(xué)生可以反思自己在成長過程中的變化，以及如何更好地適應(yīng)這些變化。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解成長過程中的生理變化，掌握相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-生理衛(wèi)生知識：介紹青春期生理衛(wèi)生知識，如個人衛(wèi)生習(xí)慣、營養(yǎng)飲食、睡眠質(zhì)量等，幫助學(xué)生了解如何保持身體健康。

-心理健康知識：探討青春期心理變化，如情緒管理、人際交往、自我認同等，引導(dǎo)學(xué)生正確面對心理挑戰(zhàn)。

-成長故事：收集和整理一些關(guān)于成長的勵志故事，讓學(xué)生在故事中感受成長的快樂和意義。

-健康生活方式：介紹健康的生活方式，如適量運動、規(guī)律作息、積極心態(tài)等，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-社會實踐：組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)、志愿者活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗成長的價值。

2.拓展建議：

-針對生理衛(wèi)生知識，建議學(xué)生閱讀《青春期生理衛(wèi)生知識手冊》，了解青春期生理變化和保健知識。

-針對心理健康知識，推薦學(xué)生觀看心理健康教育視頻，學(xué)習(xí)情緒管理和人際交往技巧。

-針對成長故事，建議學(xué)生閱讀《成長的故事》一書，感受不同人在成長過程中的經(jīng)歷和感悟。

-針對健康生活方式，建議學(xué)生參加學(xué)校組織的健康知識講座，學(xué)習(xí)健康飲食和運動方法。

-針對社會實踐，建議學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)活動，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

具體拓展內(nèi)容如下：

（1）生理衛(wèi)生知識拓展：

-介紹青春期生理變化，如身高、體重、聲音、毛發(fā)等的變化，幫助學(xué)生了解自身生理特點。

-講解青春期個人衛(wèi)生習(xí)慣，如勤洗澡、勤換衣、正確使用衛(wèi)生用品等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

-介紹青春期營養(yǎng)飲食，如均衡攝入五大類食物，保證充足的營養(yǎng)供給，促進學(xué)生健康成長。

-講解青春期睡眠質(zhì)量的重要性，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，保證充足的睡眠時間。

（2）心理健康知識拓展：

-講解青春期心理變化，如情緒波動、自我認同、人際交往等，幫助學(xué)生正確面對心理挑戰(zhàn)。

-介紹情緒管理技巧，如深呼吸、放松訓(xùn)練、積極心態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會調(diào)節(jié)情緒。

-講解人際交往技巧，如尊重他人、傾聽、表達等，引導(dǎo)學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。

-介紹自我認同的重要性，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的自我觀念，增強自信心。

（3）成長故事拓展：

-收集和整理一些關(guān)于成長的勵志故事，如《小王子》、《魯濱遜漂流記》等，讓學(xué)生在故事中感受成長的快樂和意義。

-邀請學(xué)生分享自己的成長故事，鼓勵他們勇敢面對困難，堅定信念，追求夢想。

（4）健康生活方式拓展：

-介紹健康的生活方式，如適量運動、規(guī)律作息、積極心態(tài)等，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-組織學(xué)生參加學(xué)校組織的健康知識講座，學(xué)習(xí)健康飲食和運動方法。

-鼓勵學(xué)生參加體育鍛煉，如跑步、游泳、籃球等，增強體質(zhì)，提高免疫力。

（5）社會實踐拓展：

-組織學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如幫助孤寡老人、關(guān)愛留守兒童等，培養(yǎng)社會責任感和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生參加志愿者活動，如環(huán)保活動、公益活動等，讓學(xué)生在實踐中體驗成長的價值。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《成長小百科：我長大了》這節(jié)課，我覺得整體效果還不錯，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我在教學(xué)方法上做了一些嘗試。比如，課前我通過微信群發(fā)布了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生提前了解一些基礎(chǔ)知識，這樣他們在課堂上就能更有針對性地學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)這種方法挺有效的，學(xué)生們對課堂內(nèi)容掌握得比較快，而且積極性也很高。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生可能因為家庭環(huán)境或者個人原因，沒有很好地完成預(yù)習(xí)任務(wù)。這讓我意識到，以后在教學(xué)過程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，提供更多的個性化指導(dǎo)。

在課堂活動中，我設(shè)計了小組討論、角色扮演等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)。這種做法讓學(xué)生們的參與度明顯提高，他們在討論和扮演的過程中，不僅學(xué)到了知識，還鍛煉了溝通能力和團隊協(xié)作能力。但是，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中不太積極，可能是因為他們不太擅長表達自己的觀點，或者對某些話題沒有太多的興趣。針對這個問題，我計劃在今后的教學(xué)中，多設(shè)計一些讓學(xué)生展示自己、發(fā)揮創(chuàng)造性的活動，鼓勵他們積極參與。

在教學(xué)管理方面，我盡量做到公平公正，關(guān)注每一個學(xué)生的表現(xiàn)。但我發(fā)現(xiàn)，有時候?qū)W(xué)生的評價還不夠具體，可能沒有很好地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。比如，在評價學(xué)生參與課堂活動的情況時，我可能會說“你做得很好”，但這樣的評價比較籠統(tǒng)，學(xué)生可能不清楚自己具體哪里做得好。所以，我決定在今后的教學(xué)中，多給出一些具體的、建設(shè)性的反饋，幫助學(xué)生更好地認識自己，改進不足。

至于教學(xué)效果，我覺得學(xué)生在這節(jié)課上收獲還是挺大的。他們對成長過程中的生理、心理變化有了更深入的了解，學(xué)會了如何保護自己，也樹立了積極的人生觀。在技能方面，他們的合作能力、溝通能力都有了明顯提升。情感態(tài)度上，他們對生活充滿了好奇和期待，對自我成長有了更積極的看法。

當然，也存在一些不足。比如，課堂上的互動時間可能還不夠充分，有些學(xué)生可能沒有完全參與到討論中來。另外，我在講解一些知識點時，可能過于注重理論，而沒有結(jié)合實際生活中的例子，導(dǎo)致部分學(xué)生理解起來有些困難。

針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

-在課前，我會更加細致地設(shè)計預(yù)習(xí)任務(wù)，確保每個學(xué)生都能有所收獲。

-在課堂上，我會多設(shè)計一些互動環(huán)節(jié)，讓每個學(xué)生都有機會表達自己的觀點。

-在講解知識點時，我會結(jié)合實際生活中的例子，讓學(xué)生更容易理解和接受。

-對于學(xué)生的評價，我會給出更具體、更針對性的反饋，幫助他們更好地認識自己。板書設(shè)計①成長小百科：我長大了

-生理變化：身高增長、聲音變低、毛發(fā)增多等

-心理變化：情緒波動、自我認同、人際交往等

-健康生活：個人衛(wèi)生、營養(yǎng)飲食、規(guī)律作息等

②認識身體變化

①身體發(fā)育：骨骼、肌肉、內(nèi)臟等器