江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物說課稿（新版）蘇科版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物說課稿（新版）蘇科版課程基本信息1.課程名稱：江蘇省靖江市七年級生物下冊9.2地面上的動物

2.教學年級和班級：七年級

3.授課時間：2023年X月X日

4.教學時數：1課時核心素養目標分析本節課旨在培養學生的生命觀念、科學思維和探究實踐能力。通過觀察地面動物的多樣性，學生能夠形成對生物多樣性的認識，增強對生態系統的理解。同時，通過實驗探究，學生將學會運用科學方法觀察、比較和分析，培養批判性思維和問題解決能力。此外，通過學習地面動物的適應特點，學生將提高對自然界的敬畏之心，樹立人與自然和諧共生的觀念。教學難點與重點1.教學重點，

①認識地面動物的主要類群，包括昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等，并了解它們的特征和生活習性。

②掌握地面動物對環境的適應特點，如形態結構、行為習性等，以及這些適應特征對生存的意義。

③理解地面動物在生態系統中的作用，包括其在食物鏈和食物網中的位置及其對生態平衡的影響。

2.教學難點，

①正確區分不同類群的地面動物，特別是形態相近的昆蟲和蜘蛛類。

②理解地面動物適應環境的復雜性，以及這些適應機制是如何在進化過程中形成的。

③建立學生對生物多樣性和生態平衡的認識，以及如何從生物學的角度理解人與自然的關系。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過教師的講解引導學生了解地面動物的基本知識，同時鼓勵學生積極參與討論，分享對動物適應環境的觀察和思考。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演不同類型的地面動物，體驗它們的日常生活和生存挑戰，增強學生對動物行為的理解。

3.組織實驗活動，讓學生親自觀察和記錄地面動物的行為，培養他們的觀察力和實驗操作能力。

4.利用多媒體教學，展示地面動物的生活環境和適應特征的視頻資料，幫助學生直觀地理解抽象的概念。

5.設置項目導向學習任務，讓學生分組研究一種特定的地面動物，通過收集資料、分析數據、撰寫報告等方式，提高學生的綜合應用能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

教師展示一系列地面動物的照片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們能根據這些圖片，說出它們分別屬于哪種動物嗎？它們在自然界中是如何生活的？”通過這樣的提問，激發學生的學習興趣，引出本節課的主題——地面動物。

2.講授新知（20分鐘）

①地面動物的主要類群

-教師講解昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等地面動物的特征和生活習性，并展示相關圖片和視頻資料。

-學生跟隨教師一起分析不同類群動物的特點，如昆蟲的翅膀、蜘蛛的網狀結構等。

②地面動物對環境的適應特點

-通過案例分析，講解地面動物如何通過形態結構、行為習性等方式適應環境。

-學生分組討論，分享對地面動物適應環境的理解和觀察。

③地面動物在生態系統中的作用

-教師引導學生思考地面動物在食物鏈和食物網中的位置，以及它們對生態平衡的影響。

-學生分組討論，總結地面動物在生態系統中的作用。

3.鞏固練習（10分鐘）

①課堂提問

-教師隨機提問學生對本節課內容的理解和掌握情況，如：“昆蟲的主要特征是什么？”“蜘蛛的網狀結構有什么作用？”等。

②小組討論

-學生分組討論地面動物在生態系統中的角色，分享各自的觀點和發現。

4.課堂小結（5分鐘）

教師對本節課的內容進行總結，強調地面動物的特點、適應環境和生態系統中的角色，引導學生認識到生物多樣性和生態平衡的重要性。

5.作業布置（5分鐘）

教師布置作業，要求學生：

①搜集有關地面動物的資料，了解它們在自然界中的作用。

②設計一個關于地面動物的保護方案，提出具體的保護措施。

③撰寫一篇關于地面動物的觀察日記，記錄自己在生活中遇到的地面動物及其生活習性。教學資源拓展1.拓展資源：

-地面動物的行為研究：介紹不同地面動物如螞蟻、蜜蜂、蜘蛛等的社會行為和群體行為，以及這些行為對它們生存和繁衍的意義。

-地面動物的生態學意義：探討地面動物在生態系統中的角色，包括作為分解者、食物鏈中的環節等，以及它們對環境的影響。

-地面動物的進化與適應：介紹地面動物在進化過程中的適應性變化，如昆蟲的翅膀演化、蜘蛛的捕食策略等。

-地面動物的保護現狀：提供關于地面動物面臨威脅的信息，如棲息地破壞、過度捕獵等，以及保護措施和案例。

2.拓展建議：

-學生可以參觀當地的自然保護公園或野生動物園，實地觀察地面動物，并記錄觀察結果。

-鼓勵學生閱讀有關昆蟲和蜘蛛的科普書籍，深入了解它們的生物學特征和生態作用。

-組織學生進行社區調查，了解當地地面動物的種類和數量，以及人類活動對它們的影響。

-開展科學探究項目，讓學生設計實驗研究地面動物的某種特定行為或適應特征。

-通過互聯網資源，如科學期刊、在線課程和視頻，提供更多關于地面動物的知識和最新研究進展。

-鼓勵學生參與或組織環保活動，如清理垃圾、植樹造林，以保護地面動物的棲息地。

-學生可以創作有關地面動物的科普文章或海報，向同齡人或社區傳播關于保護生物多樣性的知識。

-鼓勵學生參與科學競賽或展覽，展示他們關于地面動物的研究成果和創意。

-利用學校的圖書館資源，尋找有關生態學、進化論和動物行為學的書籍和資料，進行深入的學習和研究。板書設計①地面動物概述

-地面動物類別：昆蟲、蜘蛛、蜈蚣、多足蟲等

-地面動物特征：形態結構、行為習性、適應環境

②地面動物適應環境的特點

-形態結構適應：翅膀、網狀結構、多足等

-行為習性適應：覓食、繁殖、防御等

-環境適應的意義：生存和繁衍

③地面動物在生態系統中的作用

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