江蘇省啟東市天汾初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)1.1地球和地球儀說課稿新人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《江蘇省啟東市天汾初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)》第1.1節(jié)“地球和地球儀”。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解地球的形狀、大小、運(yùn)動(dòng)以及地球儀的基本構(gòu)造和使用方法。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在小學(xué)階段學(xué)習(xí)的地理知識(shí)相銜接，通過復(fù)習(xí)地球的基本特征，引入地球儀的概念，幫助學(xué)生建立地理學(xué)習(xí)的空間觀念。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維，通過觀察地球儀和地球模型，讓學(xué)生理解地理事物在空間上的分布和聯(lián)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的地理實(shí)踐能力，通過親手制作或操作地球儀，提升學(xué)生運(yùn)用地理工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索的能力。

3.提升學(xué)生的地理科學(xué)素養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到地球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性，培養(yǎng)其對(duì)自然環(huán)境的敬畏之心和保護(hù)意識(shí)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確地球的形狀和大小，重點(diǎn)講解地球的橢球形狀及其大小參數(shù)。

-掌握地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，包括自轉(zhuǎn)方向、周期和公轉(zhuǎn)方向、周期。

-理解地球儀的構(gòu)造和使用方法，能夠識(shí)別地球儀上的重要地理標(biāo)志。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，如晝夜更替、四季變化和五帶劃分。

-掌握地球儀的使用技巧，特別是如何根據(jù)地球儀上的經(jīng)緯度定位地理事物。

-建立空間觀念，理解地理事物在地球表面的分布和空間關(guān)系。例如，學(xué)生在理解地球自轉(zhuǎn)時(shí)，可能難以想象地球表面不同點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)速度差異，以及這種差異對(duì)太陽輻射和氣候的影響。此外，學(xué)生在使用地球儀時(shí)，可能難以準(zhǔn)確判斷經(jīng)緯度的度數(shù)和方向，這需要教師通過示范和練習(xí)來幫助學(xué)生克服。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有《江蘇省啟東市天汾初級(jí)中學(xué)七年級(jí)地理上冊(cè)》教材，以便于跟隨課程內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備地球儀模型、地球形狀圖、地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以直觀展示地球的形狀、運(yùn)動(dòng)和地理現(xiàn)象。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備地球儀、經(jīng)緯度尺等，供學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作和測(cè)量。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)；在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)附近布置，確保學(xué)生能夠安全地進(jìn)行地球儀操作。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師出示地球儀模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？它有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：“這就是地球儀，它是我們學(xué)習(xí)地理的重要工具?！?/p>

-接著，教師展示地球的圖片，提問：“你們知道地球是什么形狀的嗎？”

-學(xué)生回答后，教師引出本節(jié)課的主題：“今天，我們就來學(xué)習(xí)地球和地球儀?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-地球的形狀和大?。航處熣故镜厍虻男螤顖D，講解地球的橢球形狀及其大小參數(shù)，如赤道半徑、極半徑等。

-地球的自轉(zhuǎn)：教師播放地球自轉(zhuǎn)動(dòng)畫，講解自轉(zhuǎn)方向、周期和自轉(zhuǎn)速度的變化，并舉例說明自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差等。

-地球的公轉(zhuǎn)：教師展示地球公轉(zhuǎn)示意圖，講解公轉(zhuǎn)方向、周期和公轉(zhuǎn)速度的變化，并舉例說明公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如四季變化、五帶劃分等。

-地球儀的使用：教師展示地球儀，講解其構(gòu)造和使用方法，如如何識(shí)別經(jīng)緯度、如何確定地理事物位置等。

-學(xué)生分組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放地球儀，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論如何使用地球儀定位地理事物，并分享討論結(jié)果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師出示地球儀，讓學(xué)生獨(dú)立完成以下練習(xí)：

a.標(biāo)識(shí)出地球的赤道、北極、南極、本初子午線等基本地理標(biāo)志。

b.根據(jù)地球儀上的經(jīng)緯度，確定給定城市的大致位置。

c.說出地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，并舉例說明。

-教師巡視指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的練習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和糾正。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)地球的形狀、自轉(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)和地球儀的使用方法。

-提問：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)？你們覺得這些知識(shí)有什么作用？”

-學(xué)生回答后，教師進(jìn)行總結(jié)：“通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了地球的形狀和運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及地球儀的使用方法。這些知識(shí)對(duì)我們了解地球、學(xué)習(xí)地理非常重要。”

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置以下作業(yè)：

a.閱讀教材第1.1節(jié)，復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

b.利用地球儀，找出我國(guó)的主要城市和地理特征。

c.思考：地球的自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)我們生活有什么影響？六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握程度：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確地描述地球的形狀，了解地球的橢球形狀及其大小參數(shù)。

-學(xué)生掌握了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本運(yùn)動(dòng)規(guī)律，能夠解釋自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如晝夜更替、時(shí)差、四季變化、五帶劃分等。

-學(xué)生能夠熟練使用地球儀，識(shí)別地球儀上的經(jīng)緯度，確定地理事物的位置。

2.能力培養(yǎng)：

-學(xué)生通過觀察地球儀和地球模型，培養(yǎng)了地理空間思維能力，能夠理解地理事物在空間上的分布和聯(lián)系。

-學(xué)生在操作地球儀的過程中，提升了地理實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)了運(yùn)用地理工具進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。

-學(xué)生通過小組討論和合作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

3.思維方式：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，發(fā)展了邏輯思維和批判性思維能力，能夠分析地理現(xiàn)象背后的原因。

-學(xué)生在理解地球儀使用技巧的過程中，培養(yǎng)了空間想象力和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣：

-學(xué)生對(duì)地球和地球儀的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)地理知識(shí)。

-學(xué)生養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)，以及積極參與課堂討論。

5.應(yīng)用能力：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的地理知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如通過地球儀了解不同地區(qū)的氣候特征，為自己的旅行做好準(zhǔn)備。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用地理知識(shí)分析環(huán)境問題，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

6.綜合素質(zhì)：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)地理知識(shí)的過程中，提高了自身的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。

-學(xué)生通過地理學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了國(guó)家觀念和民族自豪感，認(rèn)識(shí)到保護(hù)地球環(huán)境的重要性。七、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)例：在講解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理現(xiàn)象時(shí)，我嘗試將抽象的地理知識(shí)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系起來，比如通過解釋太陽高度角的變化來幫助學(xué)生理解一天中溫度變化的原因，這樣的實(shí)例讓學(xué)生更容易理解和記憶。

2.利用多媒體教學(xué)：我使用了地球儀模型、動(dòng)畫視頻等多媒體資源，使得抽象的地球運(yùn)動(dòng)變得直觀易懂，學(xué)生的參與度和興趣得到了提高。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生對(duì)地理空間概念理解不足：部分學(xué)生在理解地球的形狀、經(jīng)緯度等概念時(shí)存在困難，這可能與他們?nèi)狈χ庇^的感知經(jīng)驗(yàn)有關(guān)。

2.教學(xué)方法單一：雖然多媒體教學(xué)提高了課堂趣味性，但我在課堂上主要還是采用講解法，學(xué)生參與互動(dòng)的機(jī)會(huì)有限，可能影響他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.評(píng)價(jià)方式較為單一：本節(jié)課的評(píng)價(jià)主要集中在課堂練習(xí)上，缺乏對(duì)學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)效果的跟蹤評(píng)價(jià)。

（三）改進(jìn)措施

1.強(qiáng)化空間概念教學(xué)：我計(jì)劃在課堂上增加實(shí)地觀察活動(dòng)，比如利用校園或周邊環(huán)境作為教學(xué)資源，讓學(xué)生通過實(shí)際觀察來理解地理空間概念。

2.豐富教學(xué)方法：我將嘗試更多樣化的教學(xué)方法，如小組合作、角色扮演、案例研究等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.完善評(píng)價(jià)體系：我將建立多元化的評(píng)價(jià)體系，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、項(xiàng)目研究等，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.加強(qiáng)師生互動(dòng)：我會(huì)在課堂上更多地點(diǎn)評(píng)學(xué)生的回答，鼓勵(lì)他們提出問題，并通過提問和回答來促進(jìn)學(xué)生思考和討論。

5.鼓勵(lì)學(xué)生自主探究：我會(huì)布置一些探究性的作業(yè)，讓學(xué)生通過自主查找資料、實(shí)驗(yàn)等方式，加深對(duì)地理知識(shí)的理解。八、板書設(shè)計(jì)

①地球形狀

-地球橢球形狀

-赤道半徑、極半徑

-地球大小參數(shù)

②地球自轉(zhuǎn)

-自轉(zhuǎn)方向：自西向東

-自轉(zhuǎn)周期：24小時(shí)

-自轉(zhuǎn)速度：赤道最快，兩極最慢

-自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象：