《大堰河一一我的保姆》練習(xí)

一、情景默寫

I.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《論語?子罕》中，孔子用“,”兩句話闡明，一個普

通人，也是有堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。

(2)《師說》中，對于為子擇師自己卻恥下學(xué)習(xí)這種現(xiàn)象，韓愈最后的評價是：

(3)蘇軾在《念奴嬌(大江東去)》中，用“,”兩句,

表達(dá)J'歲月虛度、只能喈酒澆愁的無奈之感。

二、選擇題

閱讀下面的文字，完成題目。

《大堰河——我的保姆》中流溢著濃厚的情愛，這既是大堰河對她的乳兒的純潔、

無私的愛，又是詩人為大堰河唱響的大愛之歌。然而詩人并未以他的一己之愛為滿足，

《大堰河——我的保姆》不僅僅是獻(xiàn)給大堰河的，同時也是獻(xiàn)給“大地上一切的，我的

大堰河般的保姆和她們的兒子(),同時也是這首詩的社會價值之所在。

作為大堰河“乳兒”的詩人，把對他長大的乳母的那種的愛，貫穿于

字里行間。大堰河一生辛苦勞作，沒有享受到人間的,把自己全部的愛都投注

在乳兒的身上，她對乳兒的照顧—讓人終生難忘。然而無情的現(xiàn)實粉碎了她對乳兒的“美

夢”，死后落得個慘淡蕭條的結(jié)局。詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘

命運的同時，文章主題表達(dá)出對不合理世界的詛咒及對大堰河的贄美之情。

2.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.詩人的博大胸懷，既表明了文章深化的主題

B.這種深化的主題，使詩人的胸懷更顯博大

C.詩人的博大胸懷，使文章的主題得以深化

D.這種深化的主題，既表明了詩人的博大胸懷

3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.養(yǎng)育刻骨銘心天倫之樂無微不至

B.撫育耿耿于懷天倫之理無所不至

C.養(yǎng)育耿耿于懷天倫之樂無所不至

D.撫育刻骨銘心天倫之理無微不至

4.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)

A.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運的同時，文章主題表達(dá)出

對不合理世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。

B.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，表達(dá)出對不合理

世界的詛咒及對大堰河的贊美之情。

C.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的品質(zhì)與她的悲慘命運的同時，表達(dá)出對大堰河

的贊美及對不合理世界的阻咒之情。

D.詩人在凸顯大堰河的勤勞、善良的性格與她的悲慘命運的同時，文章主題表達(dá)出

對大堰河的贊美及友不合理世界的詛咒之情。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

“早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕。“人工

智能機(jī)器人“九歌”,創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?！熬鸥琛?/p>

作詩之所以能信手拈來，是因為“熟讀唐詩三百首”，它儲存了從初唐到晚清的30多

萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，（）,按照主題需要解碼榆出一首完整的詩。

如今，人工智能技術(shù),各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通?！皬埿?/p>

明”是第一款國內(nèi)綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器

人。里約奧運會期間.“張小明”記者16天撰寫了450多篇體育新聞，并以與直播同

步的速度發(fā)布，最終,一戰(zhàn)成名。

強(qiáng)大的人工智能的燃起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的……我們應(yīng)該

竭盡所能，確保其未來發(fā)展對我們的后代和環(huán)境有利?！彼沟俜?霍金生前如是警醒人

類。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌

可危？不過也有專家認(rèn)為這是O

5.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.牛刀小試一日千里眾望所歸庸人自擾

B.牛刀小試日新月異不負(fù)眾望杞人憂天

C.初露鋒芒日新月異眾望所歸杞人憂天

D.初露鋒芒一日千里不負(fù)眾望庸人自擾

6.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.古詩中的“潛規(guī)則”被掌握，摸索出一套作詩的規(guī)律

B.摸索出一套作詩的規(guī)律，占詩中的“潛規(guī)則”被掌握

C.摸索出一套作詩的規(guī)律，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”

D.自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律

7.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“張小明”是國內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人

工智能寫稿機(jī)器人。

B.“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智

能寫稿機(jī)器人。

C.“張小明”是綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的第一款國內(nèi)人

工智能寫稿機(jī)器人。

D.“張小明”是第一款國內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人

工智能寫稿機(jī)器人。

三、語言表達(dá)

8.下面的示例是一個學(xué)生學(xué)習(xí)《大堰河——我的保姆》后寫的一副對聯(lián)。請根據(jù)《再

別康橋》的內(nèi)容寫一副對聯(lián)。要求：不必講究嚴(yán)格的平仄，但總字?jǐn)?shù)不得少于12個字。

示例：所選課文：《大堰河一我的保姆》

對聯(lián)：四塊錢棺材兒束稻草兒尺長墳地一世凄涼

所選課文：《再別康橋》

對聯(lián)：________________________________

四、小閱讀一課內(nèi)

9.《大垠河——我的保姆》主要運用了哪些表現(xiàn)手法？

10.大堰河具有怎樣的形象特點？有什么意義？

II.閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親‘'克'’死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的

打個折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，

母親要給人家洗衣服，縫:補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶自，她的手終年是鮮紅微腫的。白

天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲至也不敷衍，就是房戶們送來的黑如鐵

的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。

③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往

往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一

些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊一份禮也

許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可

以因此少花一筆“請姥嫂”錢——她會刮疹，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……

凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那

軟而破的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。

⑤我入學(xué)之后，三俎結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛

的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒

的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色一

那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門

框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三娘已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。

她還須自晚至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，

不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親

笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，

她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我

的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶?/p>

不會再候盼著我了，她已入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的就道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。

我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母

親，但是我給了她最大的打擊.時代使我成為逆子.什七歲，我J?了英國.為了自己，

我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)

姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說

出來。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能

回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕,怕，怕,怕有那不祥的消息。人,即

使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然

還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好

的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，

算計著會在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二

十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母

親已去世一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一

個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一

天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活.

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥槽，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活.

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

（節(jié)選自《大堰河一我的保姆》）

下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項（）

A.“去吧，小子”，這一生活化的語言富有塑形效果，讓母親形象躍然紙上.

B.文本一第6段，“笑”“楞M嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。

C.文本一語調(diào)富有變化，開始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，深沉動人。

D.文本二運用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動畫面，突出了她的勤勞樂觀。

12.下列對詩歌藝術(shù)特點的理解與鑒賞，不正確的一項是（）

A.詩中多處運用反復(fù)的修辭方法。如“大堰河，是我的保姆”一句反復(fù)出現(xiàn)，其作

用是交代我與她的美系，表明我以她為驕傲，同時也傾注我對她的深厚感情。

B.作者的保姆原設(shè)有名字，因她娘家住在金華縣大葉荷村，所以大家都叫她大葉

荷?？勺髡咴谠娭袇s利用諧音，把她的名字改為“大堰河”，這純屬巧合，沒有什么

深意。

C.詩中多處運用排比手法，有如長江大河、高瀑急流，酣暢淋漓地傾瀉了作者對

保姆大堰河深情的懷念和贊美，對舊社會的無比憎恨和憤怒，激情磅礴，一瀉T?里。

D.詩歌善于運用對比手法，如用大堰河生時的勤勞和死后的凄涼對比，激起人們

對舊社會的憎惡；用她美好的夢境和悲慘的結(jié)局對比，抒發(fā)了詩人的無比同情和悲

憤。

13.下列對詩歌思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項是（）

A.第一節(jié)三個并歹J的判斷句，從三個方面突出大堰河悲苦低微的身世，交代大堰

河勤勞的形象，同時積蓄自己壓抑的情感，為后面的抒情做鋪墊。

B.作者反更強(qiáng)調(diào)“大堰河，是我的保姆”這句話，是在平實中蘊(yùn)含了無盡的深情，

為全詩奠定了濃郁的抒情基調(diào)。

C.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子''這句坦誠的

話告訴我們，“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。

D.“她”是客觀的交代，“你”是表達(dá)親切的深情。用第三人稱和第二人稱的悄然轉(zhuǎn)

換，直接傾訴了詩人內(nèi)心熱烈的情感。

14.下列對《大堰河——我的保姆》的說法不正確的一項是（）

A.《大堰河——我的保姆》是艾青的一首自傳性抒情長詩，在詩中他塑造了大堰河

這個純樸善良的勞動婦女形象，回憶了自己在大堰河家成長的過程。

B.《大堰河——我的保姆》和《向太陽》都是艾青創(chuàng)作的無韻新詩，不押韻，但有

詩的節(jié)奏、意境。

C.“詩言志”，《大堰河——我的保姆》表達(dá)了詩人對大堰河的深切懷念和由衷的贊

美之情。

D.“大堰河，/我是吃了你的奶而長大了的/你的兒子，/我敬你/愛你！''一句屬于間

接抒情。

15.在《大堰河——我的保姆》中詩人寫道：“大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，而我，

是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的……”詩句中對大堰河的稱呼由“她”而改為“你這種稱呼

上的變化在表達(dá)上有什么作用？

五、文學(xué)類閱讀一雙文本

16.閱讀下面的文字，完成各題。

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大

的打個折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，

母親要給人家洗衣服，毆補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶白，她的手終年是鮮紅微腫的。白

天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是房戶們送來的黑如鐵

的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。

③有客人來，無論手中怎么喜，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。勞父與表哥們往

往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一

些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得工干凈凈，親自去賀吊，一份禮也

許只是兩吊小錢。到如今，我的好客習(xí)性還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼兒

看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可

以因此少花一筆“請姥姥”錢——她會刮疹，她會給咳子們剃頭，她會給少婦們絞

臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。

她那軟而硬的個性，也垮給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然

的。

⑤我入學(xué)之后，三俎結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛

的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒

的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候,母親的手就和冰一樣的涼,臉上沒有血色一

那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門

框，看花轎徐徐的走去。

⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家,我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。

她還須自晚至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽歷，

不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親

笑了。及至聽說我還須回校，她愣作了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時侯，

她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了

我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈

母不會再候盼著我了，她已入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。

我二十三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛

母親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。二十七歲，我去了英國。為了自

己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，

據(jù)姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便

說出來。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能

回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看,我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人,即

便活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然

還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好

的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，

算計著會在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二

十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母

親已去世一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一

個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一

天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑,洗著我們的衣服.

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活.

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

（節(jié)選自《大堰河一我的保姆》）

（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.”她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和

任勞任怨的美德。

B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親在貧苦生活中即將失去

“右手”的痛苦心情。

C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對

她的美好品質(zhì)的贊美。

D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側(cè)重，文本一內(nèi)容更豐

富，文本二相對集中。

(2)下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項()

A.“去吧，小子”，這一生活化的語言親切自然，鮮活真實，也讓母親形象躍然紙上。

B.文本一第⑥段，“笑*愣川嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。

C.文本一語調(diào)富于變化，由平靜內(nèi)斂到深沉激昂，但都情真意切，真摯感人。

D.文本二運用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動畫面，突出了她的勤勞樂觀。

(3)文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結(jié)合文本分析。

(4)詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格上

各有特色。請簡要分析，

閱讀下面的文字，完成各題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的

打個折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，

母親要給人家洗衣服，逢補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶匕，她的手終年是鮮紅微腫的。白

天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是房戶們送來的黑如鐵

的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。

③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待.易父與表哥們存

往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一

些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也

許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可

以因此少花一筆?“請姥姥”錢——她會刮疹，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……

凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那

軟而硬的個性，也傳給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。

⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛

的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒

的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色——

那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去?？墒?，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門

框，看花轎徐徐的走去，

⑥不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。

她還須自晚至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府信用陽歷，

不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親

笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時侯，

她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我

的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母。可是慈母

不會再候盼著我了，她已入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。

我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三■姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母

親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，

我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)

姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便唾下。她想念她的幼子，而不便說

出來。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能

回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕,怕,怕，怕有那不祥的消息。人,即

使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然

還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好

的消息，告訴我已是失了根的花草.母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，

算計著會在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二

十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我入敢拆讀。就寢前，我拆開信，母

親已去世一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一

個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一

天福，臨死還吃的是粗板。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二:

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她公著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，

她含著笑，扇著燒肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

（節(jié)選自《大堰河——我的保姆》）

一九二七年五月作

（有刪改）

17.下列對文本的理解，不正確的一項是（）

A.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女

兒的矛盾心情。

B.文本一第6段，“笑皿楞皿嘆”等動詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無奈。

C.文本一最后“唉！還說什么呢？心痛！心痛！”運用了反復(fù)（或反問）的修辭手

法，強(qiáng)調(diào)了對母親去世的痛惜和不能奉養(yǎng)之情，總結(jié)全文。

D.文本二面對繁重的勞動，大堰河用“笑”來掩飾；在自己的孩子面前，大堰河用“笑”

來緩解自己的痛苦，寫出了她的堅強(qiáng)和對孩子的愛護(hù)。

18.文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結(jié)合文本分析。

19.詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格

上各有特色。請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大

的打個折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，

母親要給人家洗衣服，逢補(bǔ)或栽縫衣裳。在我的記憶白，她的手終年是鮮紅微腫的。白

天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵

的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。

③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往

往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又紿她一

些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也

許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自

幼兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可

以因此少花一筆“請姥姥”錢——她會刮勢，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞

臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她。可是，母親并不軟弱。

她那軟而硬的個性，也芍給了我。我對一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然

的。

⑤我入學(xué)之后，三俎結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛

的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三如■，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒

的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色一

那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門

框，看花轎徐徐的走去，

⑥不久，姑母死了,三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。

她還須自晚至晚的操作,可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕_卜政府得用陽歷，

不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親

笑了。及至聽說我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時候，

她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了

我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨的過那凄慘的除夕的慈母?？墒谴?/p>

母不會再候盼著我了，她已入了土！

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直轉(zhuǎn)進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。

我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母

親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，

我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)

姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說

出來。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能

回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即

使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然

還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好

的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，

算計著會在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二

十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母

親已去世一年了！

⑨生命是母親給我的。我之能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一

個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過一

天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥槽，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

（節(jié)選自《大堰河——我的保姆》）

20.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）

A.”她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和

不堪重負(fù)的處境。

B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女兒

的矛盾心情。

C.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含了作者對

她的美好品質(zhì)的贊美。

D.兩則文本都寫了母親的勤勞和對家人深沉的愛，但各有側(cè)重，文本一內(nèi)容更豐

富，文本二相對集中。

21.文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結(jié)合文本分析。

22.詩文有別，同樣是寫勞動婦女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術(shù)、語言風(fēng)格

上各有特色。請簡要分析。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

文本一：

我的母親

老舍

①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的

打個折扣了。

②兄不到十歲，三姐十二三歲,我才一歲半,全仗母親獨力撫養(yǎng)。為我們的衣食，

母親要給人家洗衣服，接補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶也，她的手終年是鮮紅微腫的。白

天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來的黑如鐵

的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三蛆抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。

③有客人來，無論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點東西去款待。舅父與表哥們往

往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一

些喜悅.遇上親友家中有聲喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊，份禮也許

只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因為自幼

兒看慣了的事情是不易改掉的。

④她最會吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會給嬰兒洗三——窮朋友們可

以因此少花一筆"請姥姥''錢。她會刮疹，她會給孩子們剃頭，她會給少婦們絞臉……凡

是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟

而硬的個性，也傳給了我。我對一切入與事，都取和F的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。

⑤我入學(xué)之后，三殂結(jié)了婚。母親對兒女是都一樣疼愛的，但是假若她也有點偏愛

的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛三姐，因為自父親死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。

三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒

的青春。當(dāng)花轎來到我們的破門外的時候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒有血色一

那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門

框，看花轎徐徐的走去，

⑥不久，姑母死了，三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。

她還須自曉至晚的操作，可是終日沒人和她說一句話。新年到了，正趕上政府信用陽歷，

不許過舊年。除夕，我請了兩小時的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親

笑了。及至聽說我還須回校，她愕住了。半天，她才嘆出一口氣來。到我該走的時侯，

她遞給我一些花生，“去吧，小子！“街上是那么熱鬧，我卻什么也沒看見，淚遮迷了我

的口艮。

⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直料進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。

我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請來三姐給我說情，老母含淚點了頭。我愛母

親，但是我給了她最大的打擊。時代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國。為了自己，

我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)

姐姐們后來告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不使說

出來。

⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能

回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人,即

使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然

還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來不好

的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫去祝壽的信，

算計著會在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬把壽日的詳情寫來，使我不再疑慮。十二月二

十六日，由文化勞軍的大會上回來，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開信，母

親已去世一年了！

⑨生命是母親給我妁。我之所以能長大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成

為一個不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享

過一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說什么呢？心痛！心痛！

（有刪改）

文本二：

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后,

她就開始用抱過我的兩臂勞動了；

她含著笑，洗著我們的衣服，

她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，

她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，

她含著笑，用手掏著豬吃的麥糖，

她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，

她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場上去

曬好那些大豆和小麥，

大堰河，為了生活，

在她流盡了她的乳液之后，

她就用抱過我的兩臂，勞動了。

（節(jié)選自艾青《大堰河一我的保姆》）

23.下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的理解鑒賞不正確的一項是（）

A.文本一是回憶性寫人散文，運用記敘、描寫等多種手法，塑造在苦難中保持傳

統(tǒng)美德的母親形象。

B.三姐出嫁時，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)母親既不舍又不想耽誤女兒的

矛盾心情。

C.“她的手終年是彈紅微腫的“，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和

不堪重負(fù)的處境。

D.文本二寫大堰河的勞動場面，既表現(xiàn)了底層勞動婦女的艱辛，又飽含作者對她

的美好品質(zhì)的贊美。

24.文本一中作者有哪些動人的感情融入在母親生平事跡中？請結(jié)合文本簡要分析。

25.詩文有別。同樣是寫勞動婦女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造方法、敘事方式、語言

特點上都有所不同。請結(jié)合文本簡要分析。

六、現(xiàn)代詩歌閱讀

閱讀《大堰河一我的果姆》一詩的片斷，回答問題C

《大堰河——我的保姆》

大堰河，是我的保姆。

她的名字就是生她的村莊的名字,

她是童養(yǎng)媳，

大堰河，是我的保姆。

我是地主的兒子；

也是吃了大堰河的奶而長大了的

大堰河的兒子。

大堰河以養(yǎng)育我而養(yǎng)育她的家，

而我，是吃了你的奶而被養(yǎng)育了的，

大堰河啊，我的保姆。

26.詩中劃線部分運用了反復(fù)的修辭方法，其作用是（）

A.①說明其卑微。②進(jìn)一步說明其身份。③傾注了對她的感情。

B.①交代我與她的關(guān)系。②表明我以她為驕傲。③傾注我對她的深厚感情。

C.①說明我與她的關(guān)系。②進(jìn)一步說明其身份。③表明我的深厚感情。

D.①點明身份。②突出對,她的熱愛。③傾注對她的深情厚誼。

27.“我是地主的兒子，也是吃了大堰河的奶而長大了的大堰河的兒子'’這句坦誠的話告

訴我們（）

A.“我”雖然出身于地主家庭，但卻是農(nóng)民的兒子。

B.“我”是地主的兒子，和大堰河只不過是養(yǎng)育關(guān)系。

C.“我”不忘養(yǎng)育之恩。

D.“我”和大堰河的養(yǎng)育關(guān)系比和生身父母的血緣關(guān)系更密切。

七、選擇題

28.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.徐志摩可以說是新詩的詩魂，茅盾說他既是中國的布爾喬亞的“開山詩人”，又

是“末代詩人”，他以后的繼承者未有能鑒基項學(xué)伍

B.說來很慚愧，我對國際問題一竅不通，寫起國際問題文章來，只是信手擋米，

哪里有什么真才實學(xué)？

C.他完全沉醉在大自然的懷抱里，臨到他要離開的前夕，在一個美麗的黃昏，他

漫步于康橋，學(xué)步年艱。

D.夕陽下流淌的康河，波光激溜，栩?栩?如?生?，河陰的金柳姿態(tài)婀娜如嫵媚的新娘，

動人心弦。

29.下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（）

A.碾壓/輾轉(zhuǎn)保姆/永保青春堤堰/偃旗息鼓

B.