第四單元追求美好人生第十二課端正人生態度第2課時正確對待順境和逆境目

錄CONTENTS011星題基礎鞏固022星題進階提升1.

【易錯題】“苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人

是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵?！卑蜖栐说倪@

句話說明(

C

)A.

順境對于人的成長是不利的B.

逆境不利于人的成長C.

逆境對人生的作用是雙重的D.

遭遇逆境的人肯定能有所成就C2345678910111212.

“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學霸王?！痹娋涮N含的道理

有(

C

)①要果斷抓住機遇，順勢而為②要注意把握分寸，適可而止③要珍惜美好時光，循序漸進④要常存憂患之心，順境不驕CA.

①③B.

②④C.

①④D.

②③234567891011121長篇小說《平凡的世界》中有一段話：“命運總是不如

人愿。但往往是在無數的痛苦中，在重重的矛盾和艱辛中，

才使人成熟起來?！睋送瓿?、4題。3.

從這段話中我們明白了(

B

)①人生之路并不平坦，難免遇到逆境②挫折令人奮進，受挫折越多成就越大③人們要逃避逆境，以免遭受痛苦④經歷一些挫折有助于走好人生道路BA.

①③B.

①④C.

②③D.

②④2345678910111214.

對于懦弱的人，逆境就是失??；對于堅強的人，逆境就是

機遇。這告訴我們(

A

)①不同的人對待逆境的態度和認識不同②要做到逆境不餒，能夠迎難而上③逆境易使人消沉，做出不當行為④戰勝困難要全憑自己，不借外力AA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111215.

[健全人格]順境和逆境在一定條件下可以相互轉化，所以

廣大青少年應(

C

)①珍惜順境，回避逆境②面對困難挫折，奮發向上③牢牢把握機遇，自滿自足④正視成敗得失，不驕不餒CA.

①②B.

①③C.

②④D.

③④2345678910111216.

下圖啟示我們(

C

)A.

不經歷挫折就不會獲得成功B.

逆境會自然地轉化為順境C.

逆境也可以成為人生成長的階梯D.

生活難免有挫折，順其自然就好C2345678910111217.

[2024年1月唐山期末]小李和小王都因企業裁員而失去工

作。小李樂觀向上，吃苦耐勞，開起了小吃店，收入比原

來還多；小王則整天怨天尤人，也不去找工作，只能勉強

維持生活。同樣失去工作的小李和小王的人生際遇卻截然

不同，這是由于(

C

)①同一個人對待不同困境會有不同的感受和行為反應②不同的人遭遇同樣困境時的情緒感受和行為反應可

能不同③身處困境下的人們會產生負面情緒，這是很正常的④對于逆境持積極的態度是走出逆境的關鍵因素234567891011121A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④【答案】C2345678910111218.

小瓊同學在這個學期中各方面都取得了很大的進步，老師

也多次表揚她。最近她的作文還獲得了全市競賽的一等

獎。在興奮之余，小瓊想用名言來警示自己不能松懈。以

下適合的是(

B

)BA.

落紅不是無情物，化作春泥更護花B.

虛心使人進步，驕傲使人落后C.

茍利國家生死以，豈因禍福避趨之D.

山重水復疑無路，柳暗花明又一村2345678910111219.

[2024·南陽一模]有人說，順境似一馬平川的坦途，逆境

似崎嶇不平的山路。對于人生的順境與逆境，我們青少年

應持有的正確態度是(

C

)①處優而不養尊，受挫而不短志②人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟③志不求易，事不避難④人生得意須盡歡，莫使金樽空對月CA.

①②B.

③④C.

①③D.

②④23456789101112110.

[2024·濱州中考改編]“寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪。哪吒，就是要脫胎換骨；蝶后，一定是蝶變之后。探索運動的極限，收割青春的金牌，冠軍是勝者，更是逆境中崛起的人?！备袆又袊?023年度人物張雨霏在接受采訪時說：“將國家的責任扛在肩上，那就只有一個字—做。”從張雨霏的事跡中我們明白了(

A

)①她樂觀向上，能夠及時調整心態②個人夢實現了，中國夢就實現了③在逆境中前行，要鼓足勇氣，迎難而上④樹立人生目標，應當從自身實際出發234567891011121A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④【答案】A23456789101112111.

辨析題(12分)某學習小組以“生命中的順境和逆境”為主題進行

探究。甲同學：良好的環境有利于人的生理成長和心智成長，有利于滿足人生各階段的成長需求，有利于人盡早認識社會和獨立擔當社會責任。所以，順境更有利于人的成長。234567891011121乙同學：蓋文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》；韓非囚秦，《說難》《孤憤》；《詩》三百篇，大底圣賢發憤之所為作也。逆境同順境相比，更能使人懂得應該做什么事情，懂得什么東西是真正有意義的。所以，逆境更有利于人的成長。234567891011121運A用所學知識，對上述兩位同學的觀點進行辨析。答案：甲、乙兩位同學的觀點都是片面的，他們只看到了順

境和逆境的積極作用。(2分)(1)甲同學看到了順境中的有利因素，看到順境可以使我們更容易接近和實現目標，但是忽略了順境可能使人驕傲、懈怠，最終導致失敗；也忽略了逆境對個人成長的磨煉作用，在青少年時期經歷一些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。(4分)234567891011121(2)逆境并不必然有利于人的成長，乙同學只看到了逆境對個人成長的意義，卻沒有看到逆境易使人失落、悲傷的消極作用，還忽略了順境的積極作用。(4分)所以，面對順境和逆境的雙重作用，我們要做到順境不驕，逆境不餒，正確對待成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，順境和逆境都可以成為人生成長的階梯。(2分)23456789101112112.

實踐探究題(16分)青少年像早晨的太陽，正處于人生的上升階段。我

們充滿著夢想與激情，卻又與挫折、迷惘相伴。其實，

誰的人生沒有挫折！某校七年級(1)班組織開展了“逆境

助我成長”教育活動，請你參與其中。234567891011121(1)假如你是這次活動的策劃人，請你為這次活動設計兩種活動形式。(2分)答案：示例：主題班會、演講比賽。(2分)234567891011121東京奧運會上，年僅14歲的全紅嬋用非凡的實力為自己

的人生畫下濃重抹彩的一筆。此后，全紅嬋一路高歌在15個

月內實現了奧運會、世錦賽、世界杯的“金牌大滿貫”。但是，全紅蟬連續在關鍵性比賽上失利。賽后，她積極

反思自己的失誤，并在失敗中總結教訓，調整心態，推動自

己不斷進步，繼續堅定地備戰巴黎奧運會。234567891011121(2)假如你是這次活動的分享人之一，請你說說從材料中可以

看出全紅蟬具有哪些寶貴的品質。(4分)答案：正視挫折、迎難而上；全力以赴、堅持不懈；勤奮

進取、努力前行；不驕不餒；強烈的愛國情懷；等等。

(每點2分，答出任意兩點即可得4分)234567891011121(3)人生不如意十有八九，我們應該如何看待挫折？(4分)答案：①生活中難免會遇到各種各樣的困難。在逆境中前

行，需要我們鼓足勇氣，迎難而上。在青少年時期經歷一

些挫折和考驗，有助于我們走好人生路。(2分)②順境和

逆境在一定條件下可以相互轉化。受磨難而奮進，不悲

觀、不言敗，逆境就有可能轉化為順境。(2分)234567891011121(4)人生難免要經歷各種風雨和坎坷，擁有面對風雨的勇氣和

智慧成為青少年成長的必備素養。該班擬向全校同學發出

“陽光總在風雨后”的倡議。請把倡議書內容補充完整。

(6分)234567891011121倡議書同學們：人生難免要經歷各種風雨，每一位同學就如同茁壯成

長的幼苗，希望我們能不斷經過磨礪，增強生命韌性，提

高抵御風雨的能力。為此，我們倡議：234567891011121①樹立積極的人生態度，熱愛生活，對未來充滿信

心。②樹立樂觀豁達、積極向上的人生態度，做到認真務

實、勤奮進取。③逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上，受磨難而奮進，

不悲觀、不言敗。樹立積極的人生態度，熱愛生活，對未來充滿信

心。樹立樂觀豁達、積極向上的人生態度，做到認真務

實、勤奮進取。逆境不餒，鼓足勇氣，迎難而上，受磨難而奮進，

不悲觀、不言敗。23456