粵教版道德與法治九年級上冊3.2.2《社會和諧人人共享》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉杰

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節(jié)：3.2.2《社會和諧人人共享》

聽課人員信息

聽課人姓名：李曉芳

聽課人職務：道德與法治教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教學內容、教學目標、教學方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學資源準備充分，教材、教具、多媒體等教學資源一應俱全。

2.教學過程

開始階段，教師通過播放一段關于社會和諧的短片導入新課，引發(fā)學生的興趣和思考。展開階段，教師采用了講授、討論、案例分析等多種教學方法，引導學生深入理解社會和諧的概念和意義。結束階段，教師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

師生交流頻率較高，教師積極提問，學生積極回答。學生參與度較高，反應熱烈。教師能夠及時給予學生反饋，鼓勵學生思考和表達。

4.學生學習狀態(tài)

學生的學習積極性較高，對課堂內容表現出濃厚的興趣。學生之間的合作學習情況良好，能夠積極參與小組討論和分享。

5.課堂管理

課堂紀律狀況良好，學生能夠遵守課堂紀律，教師對學生的行為規(guī)范進行了有效的引導和管理。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當。

6.教學技術使用

教師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體課件、視頻短片等，豐富了教學手段，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于學生更好地理解和掌握知識。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節(jié)課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解社會和諧的概念、認識到社會和諧的重要性以及了解實現社會和諧的方式。通過課堂觀察和學生的表現來看，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對課堂內容有了較為深入的理解和認識。

2.知識掌握

學生對社會和諧的相關知識點有了較好的理解和記憶，能夠回答出社會和諧的基本概念、意義以及實現方式等問題。同時，學生對相關技能的掌握程度較高，能夠運用所學知識分析實際問題，并提出解決問題的建議。

3.情感態(tài)度價值觀

本節(jié)課的教學不僅關注學生對知識的掌握，還重視學生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。教師通過生動的案例、深入的討論等方式，引導學生認識到社會和諧對于個人和社會的重要性，激發(fā)了學生關注社會和諧、積極參與社會建設的情感。同時，教師還注重培養(yǎng)學生的團隊合作意識和社會責任感，使學生在全面發(fā)展方面取得了較好的成效。

四、總結與建議

1.總體評價

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。最突出的優(yōu)點是教師對教學內容的把握準確，教學方法靈活多樣，能夠激發(fā)學生的興趣和思考。此外，教師在課堂管理方面做得很好，學生能夠積極參與課堂活動，課堂氛圍活躍。

2.改進建議

盡管本節(jié)課的教學效果較好，但仍有一些地方可以改進。首先，教師在教學過程中可以更多地給予學生自主學習的機會，培養(yǎng)學生的自主學習能力。其次，在課堂討論環(huán)節(jié)，可以鼓勵更多學生發(fā)表自己的觀點，提高學生的思維能力和表達能力。最后，教師可以加強對學生的個別輔導，關注學生的個性化發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了進一步了解教學改進情況，我認為需要進行后續(xù)聽課跟進?？梢酝ㄟ^定期聽課、教研活動等方式，了解教