新版華東師大版八年級數學下冊《18平行四邊形》聽評課記錄30.一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張慧敏

學科/課程名稱：數學

班級/年級：八年級

教學主題或章節：18平行四邊形

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容爛熟于心。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體等。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過復習舊知識的方式導入新課，引導學生輕松進入學習狀態。

展開階段，張老師運用了講授、討論等多種教學方法，充分調動了學生的積極性。同時，張老師還進行了課堂實驗，讓學生親身體驗，提高了學生的學習興趣。

結束階段，張老師對所學內容進行了總結歸納，并布置了適量作業，有助于學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張老師注重師生交流，課堂提問頻繁，學生回答問題積極。師生互動質量高，課堂氛圍融洽。

學生參與度高，反應積極，表現出對數學學科的興趣。

4.學生學習狀態：

學生們學習積極性高，課堂專注度良好。學生之間合作學習積極，互相幫助，共同進步。

5.課堂管理：

張老師對課堂紀律把控嚴格，學生們遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現代教育技術和工具，如多媒體等，使抽象的數學概念變得形象直觀，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生們的學習興趣。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，張老師制定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，不僅掌握了平行四邊形的相關知識，還能運用所學知識解決實際問題。因此，學生達到了預期的學習目標。

2.知識掌握：

學生們對平行四邊形的相關知識點理解深刻，能熟練運用平行四邊形的性質和判定方法。在課堂練習和課后作業中，學生們的解答正確率較高，表明他們對知識點的理解和記憶情況良好。同時，學生們在課堂實驗和小組討論中，展現了較高的技能掌握程度，能靈活運用所學知識。

3.情感態度價值觀：

張老師在教學中注重培養學生的數學素養，強調嚴謹治學、積極思考的學習態度。通過課堂討論、小組合作等方式，張老師鼓勵學生們發表自己的觀點，培養學生的團隊協作能力和創新精神。在本節課中，學生們積極參與課堂活動，表現出對數學學科的興趣和熱情。此外，張老師還通過聯系生活實際，讓學生體會數學在生活中的運用，從而提高學生學以致用的能力。總之，本節課在情感態度價值觀方面，促進了學生的全面發展。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師的這節課留下了深刻的印象。最突出的優點是張老師對教學內容的熟悉程度高，教學方法靈活多樣，能有效調動學生的學習積極性。此外，張老師的課堂管理能力強，課堂紀律良好，學生們都能專注地學習。

2.改進建議：

盡管這節課的教學效果總體良好，但仍有一些地方可以改進。首先，張老師在課堂導入階段可以更多地運用啟發式教學，引導學生主動思考，提高學生對知識點的興趣。其次，在課堂討論環節，可以鼓勵更多學生發表自己的觀點，提高學生的參與度。最后，張老師在布置作業時，可以適當增加一些拓展性題目，培養學生的創新能力。

3.后續跟蹤：

我認為有必要對張老師的后續課堂進行聽課跟進，以了解改進措施的實施情況。為了幫助張老師進一步提升教學質量，我們計劃采取以下支持措施：首先，組織定期的教研活動，讓老師們分享教學經驗和心得，