北師大版七年級下冊數學聽評課記錄：1.7.1《整式的除法》一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：數學

班級/年級：北師大版七年級下冊

教學主題或章節：1.7.1《整式的除法》

聽課人員信息

聽課人姓名：李華

聽課人職務：數學教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對整節課的教學目標和重難點進行了明確的規劃。教學資源準備充分，教材、教具和多媒體設備均齊全。

2.教學過程

開始階段，張老師通過一個實際問題引入整式的除法概念，激發了學生的興趣，達到了良好的導入效果。

展開階段，張老師采用了講授法和例題演示法，引導學生理解整式除法的基本原理和方法。在講解過程中，張老師注意引導學生參與，鼓勵學生提問和發表見解，課堂氣氛活躍。

結束階段，張老師對整式除法進行了總結歸納，布置了適量作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂提問頻率適中，能夠針對學生的回答進行有針對性的引導和評價，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、做筆記。學生之間的合作學習也較為積極，組內討論熱烈。

5.課堂管理

張老師嚴格把控課堂紀律，學生們遵守課堂紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體教學，通過PPT展示例題和知識點，使抽象的數學概念更直觀、易懂。現代教育技術和工具對教學效果起到了很好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，主要包括讓學生理解整式除法的概念、掌握整式除法的基本方法和應用。通過張老師的引導和學生的積極參與，大部分學生能夠達到預期的學習目標，對整式除法有了較為深入的理解。

2.知識掌握

學生們在張老師的講解和練習中，對整式除法的知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂上的例題和課后作業，學生們能夠熟練地運用整式除法解決實際問題，表明他們對技能的掌握程度較高。

3.情感態度價值觀

張老師在教學過程中注重激發學生的學習興趣，鼓勵學生積極思考和提問，使學生在學習過程中感受到數學的樂趣。同時，通過實際問題的引入和解決，使學生認識到數學在生活中的應用，有助于培養學生的應用意識和實踐能力。此外，張老師還鼓勵學生之間的合作交流，培養了學生的團隊合作精神。

四、總結與建議

1.總體評價

整節課下來，我對張老師的教學表現印象深刻。張老師教學目標明確，教學方法得當，課堂管理有序，學生參與度高，教學效果良好。最突出的優點是張老師能夠有效地引導學生參與課堂，激發學生的學習興趣，培養學生的數學思維能力。

2.改進建議

盡管這節課的教學效果整體良好，但仍有一些細節可以改進。例如，在教學過程中，張老師可以更多地給予學生自主探究的機會，讓學生通過實驗、討論等方式發現和總結整式除法的規律，從而提高學生的實踐能力和創新能力。此外，張老師還可以在課堂導入環節加入更多與學生生活實際相關的情景，讓學生更加直觀地感受到數學與生活的緊密聯系，進一步激發學生的學習興趣。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行持續觀察。同時，可以定期的教研活動，讓張老師和同事們共同探