【2022年新課標(biāo)】部編版七年級(jí)上冊(cè)道德與法治8.1生命可以永恒嗎聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：道德與法治

班級(jí)/年級(jí)：七年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：8.1生命可以永恒嗎

聽課人員信息

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：道德與法治教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法等方面都有明確的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具、多媒體等教學(xué)資源齊全，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。

2.教學(xué)過程

開始階段，張華老師通過向?qū)W生提問“你們認(rèn)為生命可以永恒嗎？”的方式導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的思考興趣，吸引了學(xué)生的注意力。

展開階段，張華老師運(yùn)用了講授、討論等多種教學(xué)方法。在講授過程中，他詳細(xì)解讀了生命的起源、生命的發(fā)展和生命的終結(jié)等方面的知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)生命有了更深刻的理解。同時(shí)，他還學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)生命永恒的思考，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和合作精神。

結(jié)束階段，張華老師對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行了簡要的總結(jié)，并布置了相關(guān)的思考題，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入思考生命永恒的問題。

3.師生互動(dòng)

張華老師在課堂上與學(xué)生的交流頻率較高，能夠及時(shí)回應(yīng)學(xué)生的提問，引導(dǎo)學(xué)生思考。學(xué)生參與度較高，積極回答問題，與老師互動(dòng)良好。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)積極性較高，對(duì)生命永恒這一主題表現(xiàn)出濃厚的興趣。學(xué)生專注度較高，能夠緊跟老師的教學(xué)節(jié)奏，認(rèn)真聽講、思考。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，小組討論積極熱烈，能夠互相借鑒、學(xué)習(xí)。

5.課堂管理

課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，老師也能夠有效地管理課堂，保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用

張華老師有效地利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、視頻等，豐富了教學(xué)手段，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，他能夠根據(jù)教學(xué)需要適時(shí)地運(yùn)用技術(shù)手段，對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解生命的起源、發(fā)展和終結(jié)，思考生命的永恒性，并培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和合作精神。通過課堂觀察和學(xué)生的反饋，可以看出大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)生命永恒的問題有了更深入的理解和思考。

2.知識(shí)掌握

學(xué)生在課堂上的知識(shí)掌握情況良好。他們對(duì)生命起源、發(fā)展和終結(jié)的相關(guān)知識(shí)有了較為清晰的理解，并能夠運(yùn)用這些知識(shí)來思考和討論生命永恒的問題。此外，學(xué)生在討論和分享的過程中，也展示了他們對(duì)合作探究的學(xué)習(xí)方法的掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了一定的成效。通過探討生命永恒的問題，學(xué)生對(duì)于生命的價(jià)值和意義有了更深入的思考，對(duì)于生命的尊重和珍惜有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，學(xué)生在小組討論和合作學(xué)習(xí)的過程中，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握透徹，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思考能力。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師與學(xué)生的互動(dòng)頻繁且質(zhì)量高，學(xué)生參與度高，課堂氛圍活躍。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課取得了良好的教學(xué)效果，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。例如，在課堂導(dǎo)入階段，可以更多地利用多媒體資源或現(xiàn)實(shí)生活中的案例，以更生動(dòng)的方式引發(fā)學(xué)生對(duì)生命永恒的思考。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入探討生命價(jià)值觀，以促進(jìn)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的全面發(fā)展。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)進(jìn)行后續(xù)聽課，觀察教師是否采納了改進(jìn)建議，以及這些改進(jìn)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的影響。同時(shí)，可