聽評課記錄小學人教版一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張偉

學科/課程名稱：小學數學

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節：分數的加減法運算

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

教師的教學計劃清晰，對分數的加減法運算進行了深入的講解和例題演示。教學資源準備充分，使用了教材、教具和多媒體課件，使教學內容更加生動形象。

2.教學過程：

開始階段，教師通過一個實際生活中的例子導入新課，引起了學生的興趣。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，讓學生在討論中理解和掌握分數的加減法運算方法。結束階段，教師進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

教師與學生交流頻繁，提問和回答問題的方式引導學生思考和探索，學生參與度和反應良好。

4.學生學習狀態：

學生表現出積極的學習態度和較高的專注度，能夠認真聽講和完成練習。學生之間的合作學習也較為積極，互相幫助和討論。

5.課堂管理：

教師對課堂紀律進行了有效的管理，學生遵守紀律良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，使教學內容有序進行。

6.教學技術使用：

教師有效利用了多媒體課件和教具，通過動畫和實際操作的方式，增加了學生對分數加減法運算的理解和興趣。技術對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本節課的教學目標明確且適切，旨在讓學生理解和掌握分數的加減法運算方法。通過教師的講解和學生的練習，大部分學生能夠達到預期的學習目標，正確進行分數的加減運算。

2.知識掌握：

學生對分數的加減法運算知識點有較好的理解和記憶，能夠運用所學的運算方法進行計算。同時，學生對分數的概念和基本性質也有較好的掌握，能夠理解和運用分數的加減法則。

3.情感態度價值觀：

教師在教學過程中注重培養學生的學習興趣和積極態度，鼓勵學生提問和思考，使學生在學習中獲得成就感和自信心。通過小組討論和合作學習，學生培養了團隊合作意識和交流溝通能力，促進了學生的全面發展。

總體來說，本節課的教學效果較好，教師準備充分，教學方法得當，學生參與度高，對知識的掌握和技能的掌握程度較高。同時，學生的情感態度和價值觀也得到了促進和發展。在今后的教學中，可以進一步關注學生的個性化需求，提高教學的針對性和效果。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對本節課的整體印象是積極的。授課教師張偉先生在教學過程中展現出扎實的專業知識和良好的教學能力。他能夠通過生動的例子和實際操作，使學生更好地理解和掌握分數的加減法運算。課堂氣氛活躍，學生參與度高，教學效果較好。

最突出的優點是教師對學生的引導和鼓勵。張偉先生在課堂上積極與學生互動，鼓勵學生提問和思考，使學生在學習中獲得成就感和自信心。此外，他有效地運用了多媒體課件和教具，增加了學生對分數加減法運算的理解和興趣。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果較好，但仍有一些方面可以改進。首先，教師在講解分數的加減法運算時，可以更加注重學生的個性化需求，針對不同學生的理解程度進行差異化教學。其次，教師可以增加一些課堂互動游戲，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和鞏固知識。此外，教師可以適當增加學生的自主學習時間，培養學生的獨立思考和解決問題的能力。

3.后續跟蹤：

為了進一步了解教學改進情況，建議進行后續聽課跟進。通過持續觀察和評估，可以及時發現問題并進行針對性的