人民版道德與法治九年級上冊3.2《將關愛傳遞》聽課評課記錄1一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：道德與法治

班級/年級：九年級一班

教學主題或章節：3.2《將關愛傳遞》

聽課人員信息

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：教研組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備

教師的教學計劃清晰，對教材內容、教學目標和教學方法都有明確的規劃。教學資源準備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學。

2.教學過程

開始階段，張老師以一個真實的新聞案例導入新課，引發學生的思考，激發學生的學習興趣。展開階段，張老師采用了講授、討論等多種教學方法，引導學生深入理解關愛的意義和如何傳遞關愛。結束階段，張老師對課堂內容進行了總結歸納，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動

張老師注重與學生的交流，課堂中多次提問并引導學生回答，鼓勵學生表達自己的觀點。學生參與度高，反應積極。

4.學生學習狀態

學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度，能夠認真聽講、主動思考。學生之間有較好的合作學習情況，能夠相互討論、幫助。

5.課堂管理

張老師對課堂紀律把控得當，學生們能夠遵守課堂紀律，保持良好的學習氛圍。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學活動有序進行。

6.教學技術使用

張老師有效利用了多媒體課件等現代教育技術和工具，通過圖片、視頻等形式展示教學內容，增加了課堂的趣味性和互動性，對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成

本節課的教學目標明確且適切，張老師設定的教學目標涵蓋了知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀三個維度。通過課堂觀察和學生的反饋，可以看出學生們基本上達到了預期的學習目標，對關愛的理解和如何傳遞關愛有了較為清晰的認識。

2.知識掌握

學生們在課堂中對于關愛的概念、意義和傳遞方式等知識點有了較好的理解和記憶。通過課堂討論和案例分析，學生們能夠運用所學知識分析現實生活中的一些關愛行為，顯示出對知識點的掌握程度較高。然而，部分學生對于如何具體實踐關愛的技能還需進一步指導和練習。

3.情感態度價值觀

本節課的教學使學生們更加明白了關愛他人的重要性，對關愛他人有了更深刻的體會。學生們表現出對弱勢群體的關心和同情，能夠理解到關愛他人的同時也能夠獲得內心的滿足和成長。課堂中的討論和實踐活動有助于培養學生的合作意識和社會責任感，對學生的全面發展起到了積極的促進作用。

四、總結與建議

1.總體評價

本節課給聽課人的整體印象是積極的。張老師對教材內容的把握準確，教學目標明確，教學方法和手段多樣，能夠激發學生的學習興趣和參與度。課堂管理得當，學生們在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。最突出的優點是張老師注重學生的情感態度價值觀的培養，通過真實案例和討論引導學生深刻理解關愛的意義，使學生在知識學習的同時得到了情感的提升。

2.改進建議

盡管本節課整體效果良好，但仍有一些細節可以改進。首先，在教學過程中可以更加注重學生的主動參與，鼓勵學生提出自己的觀點和想法，提高學生的思考和分析能力。其次，在課堂討論中可以適當增加學生之間的互動，讓學生更多地參與到討論中，提高學生的合作能力。此外，對于部分學生對關愛技能掌握不足的問題，建議在課堂中增加一些具體的實踐活動，讓學生通過實際操作來加深對關愛技能的理解和應用。

3.后續跟蹤

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾周內進行后續聽課，觀察張老師根據改進建議實施的教學效果。同時，可以教研組內的教師進行集體討論和反饋，共同探討如何進一步提升教學質量。此外，可以提供一些