人教版部編歷史八年級上冊《第19課七七事變與全民族抗戰》聽課評課記錄3一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時間：上午第二節課

授課教師姓名：張華

學科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學主題或章節：第19課七七事變與全民族抗戰

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務：歷史教研組組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張華教師的教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片等多媒體資源，為學生的學習提供了豐富的材料支持。

2.教學過程：

開始階段，張華教師通過播放七七事變的視頻資料，引發學生的興趣，為新課的導入打下了良好的基礎。展開階段，教師采用了講授和小組討論相結合的方式，引導學生深入理解七七事變的歷史背景和影響。在討論環節，學生積極參與，提出自己的觀點，課堂氣氛活躍。結束階段，教師對課堂內容進行了總結，并布置了相關的作業，幫助學生鞏固所學知識。

3.師生互動：

張華教師注重與學生的交流，師生交流頻率較高。在課堂上，教師鼓勵學生提問和發表觀點，學生參與度較高，反應積極。

4.學生學習狀態：

學生在課堂上表現出較高的學習積極性和專注度。在小組合作學習環節，學生之間的合作良好，互相幫助，共同完成學習任務。

5.課堂管理：

張華教師對課堂紀律把控得當，學生遵守紀律，課堂秩序良好。時間分配合理，課堂節奏控制得當，教學內容得到了有效的傳授。

6.教學技術使用：

張華教師有效利用了現代教育技術和工具。通過播放視頻、展示圖片等方式，豐富了教學手段，提高了學生的學習興趣和效果。技術的使用對教學效果起到了良好的支持作用。

三.教學效果評價

1.目標達成：

張華教師在授課前明確提出了本節課的教學目標，即讓學生了解七七事變的經過及其在中國抗日戰爭中的重要性，培養學生對國家歷史的認識和熱愛。通過觀察學生的課堂表現和參與度，可以發現他們基本達到了這些目標。學生能夠描述七七事變的基本情況，并理解其對全民族抗戰的觸發作用。

2.知識掌握：

學生在課堂結束后，對七七事變的相關知識點有較好的理解和記憶。他們能夠準確回憶事件的日期、地點、主要過程及其影響。在討論環節，學生能夠運用所學知識分析歷史問題，顯示出對歷史分析技能的初步掌握。

3.情感態度價值觀：

張華教師在教學中注重情感態度價值觀的培養，通過講述七七事變中體現出的民族犧牲精神和英雄主義，激發了學生的愛國情感。學生表現出對抗日戰爭中英勇烈士的敬意，對和平生活的珍視，以及對國家歷史的尊重。這表明教學在情感態度價值觀層面也達到了預期目標，促進了學生的全面發展。

總體來說，張華教師在本節課的教學中，教學目標明確且適切，學生對知識點的理解和記憶情況良好，對技能的掌握程度較高，情感態度價值觀的培養也取得了顯著成效。這表明本節課的教學效果較好，達到了教學預設的目標。

四、總結與建議

1.總體評價：

本節課給聽課人的整體印象是教師準備充分，教學內容充實，教學方法靈活多樣。張華教師能夠有效地利用多媒體資源，激發學生的學習興趣，同時注重學生的參與和師生互動。在知識傳授和情感態度價值觀的培養方面，本節課都取得了較好的教學效果。最突出的優點是教師對歷史事件的深入講解和學生的高參與度，這使得課堂氛圍活躍，學生學習效果顯著。

2.改進建議：

盡管本節課的教學效果總體良好，但仍有一些方面可以進一步改進。例如，在課堂討論環節，可以更多地引導學生進行深入思考，鼓勵他們提出更為深入的問題，以提高學生的歷史分析能力。此外，在教學時間的分配上，可以適當增加對七七事變背景和后續影響的講解，以幫助學生更全面地理解這一歷史事件。同時，教師可以利用更多的歷史資料和實例，讓學生更加直觀地感受到抗日戰爭的嚴峻性和全民族抗戰的偉大意義。

3.后續跟蹤：

為了跟進改進情況，建議在接下來的幾個星期內，對同一節課進行多次聽課，以便更全面地了解教師的教學改進情況和學生的學習效果。同時，可以定期的教